三(1)班心理导学案导学案

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和静县第八小学导学案第二周三(1)班下册心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题1感受赞美2说出你真棒上课时间3.7 2教学目标知识与技能:感受赞美,学会赞美别人。过程与方法:阅读、交流、实践等。情感态度与价值观:培养自尊心和自信心。重难点重点 :感受赞美、回应赞美、学会欣赏。难点 :培养学生的自尊心和自信心。教学准备教材(学生课本)图片资料。前置作业面对他人的赞美,你应该如何回应?教学过程学案导案一引入新课:学生朗读童谣:赞美表扬似春风,吹拂心坎暖融融。接受夸奖心里甜。二学习目标:知识与技能:感受赞美,学会赞美别人。过程与方法:阅读、交流、实践等。情感态度与价值观:培养自尊心和自信心。三、合作学习:1集体分享“快乐歌谣”;2.你有过被赞美的经历吗?四、拓展:1.回应赞美,面对他人的赞美,你应该如何回应呢?(写在书上p3);2.学会欣赏,在班里,有哪些人是你最欣赏的?他们有什么优点?你从中受到了怎样的启发?(写在书上p6)?一导入新课: 师:结揭示并板书课题 1.感受赞美、2.说出你真棒1.指名朗读童谣;2.分享感受赞美。二、展示目标:知识与技能:感受赞美,学会赞美别人。过程与方法:阅读、交流、实践等。情感态度与价值观:培养自尊心和自信心。三、明确目标,探究学习1引导学生仔细观察图片,请说一说你当时的感受。A公开的赞美;B私下的赞美;C直接的赞美;D间接的赞美。四、自我评估A个别评估;b.团体评估。(你在这一课的学习中有哪些收获呢?请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p8)板书设计感受赞美 快乐歌谣 感受赞美 回应赞美说出你真棒 学会欣赏 优点小奖状课后反思 主动欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎,时常欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎作为教师的我先要学会快乐,时常欣赏和赞美她(他)的优第四周三(1)班下册心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题3.小干部责任大4.小干部,你辛苦了上课时间3.21 4教学目标知识与技能:知道小干部的职责是什么。过程与方法:阅读、交流、实践等。情感态度与价值观:。重难点重点 :感受赞美、回应赞美、学会欣赏。难点 :培养学生的自尊心和自信心。教学准备教材(学生课本)图片资料。前置作业面对他人的赞美,你应该如何回应?教学过程学案导案一引入新课:学生朗读童谣:赞美表扬似春风,吹拂心坎暖融融。接受夸奖心里甜。二学习目标:知识与技能:感受赞美,学会赞美别人。过程与方法:阅读、交流、实践等。情感态度与价值观:培养自尊心和自信心。三、合作学习:1集体分享“快乐歌谣”;2.你有过被赞美的经历吗?四、拓展:1.回应赞美,面对他人的赞美,你应该如何回应呢?(写在书上p3);2.学会欣赏,在班里,有哪些人是你最欣赏的?他们有什么优点?你从中受到了怎样的启发?(写在书上p6)?一导入新课: 师:结揭示并板书课题 3.小干部责任大、4.小干部,你辛苦了2.说出你真棒1.指名朗读童谣;2.分享感受赞美。二、展示目标:知识与技能:感受赞美,学会赞美别人。过程与方法:阅读、交流、实践等。情感态度与价值观:培养自尊心和自信心。三、明确目标,探究学习1引导学生仔细观察图片,请说一说你当时的感受。A公开的赞美;B私下的赞美;C直接的赞美;D间接的赞美。四、自我评估A个别评估;b.团体评估。(你在这一课的学习中有哪些收获呢?请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p8)板书设计感受赞美 快乐歌谣 感受赞美 回应赞美说出你真棒 学会欣赏 优点小奖状课后反思
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