祝福环境描写的作用

温 馨 提 示课 前 准 备 ： 课 本 、 导 学 案 、 典 型 题 本 、 双 色 笔释 放 你 的 激 情 ： 大 声 朗 诵 课 文课 堂 目 标 ： 激 情 高 效惜 时 高 效全 力 以 赴 我的 演讲主题：要求：1.脱稿、自然、大方、声音洪亮。2.与大家交流眼神， 碰撞灵魂。3.认真倾听，因为尊重他人就是尊重自己。 祝 福 祥 林 嫂 学习目标 1.扎实掌握“寒暄”“模样”等基础知识，提高从环境、人物角度鉴赏小说能力。 2.诵读品味，独立思考，掌握小说借人物命运和环境描写来表现主题的方法。 3.激情投入，深度思考，拒绝冷漠，温暖他人。 一 个 没 有 春 天 的 女 人 深 度 探 讨1.文 中 的 人 谁 应 该 对 祥 林 嫂 的 死 多 一 些 的 责 任 ? 结 合 文 本 进 行 罪 行 陈 词 。2.“ 鲁 镇 ” 是 怎 样 的 一 个 地 方 ? 3. 祥 林 嫂 在 “ 鲁 镇 ” 这 样 的 环 境 中 有 没 有 反 抗 ？ 如 果有 是 如 何 反 抗 的 ？4、 环 境 描 写 在 本 文 有 什 么 作 用 ？要 求 ：1.小 组 长 先 带 领 组 员 一 对 一 讨 论 ， 然 后 跨 层 交 流 。2.组 长 注 重 引 导 大 家 结 合 文 本 思 考 ， 及 时 总 结 规 律 方 法 ； 3.展 示 的 小 组 3分 钟 后 可 以 有 补 充 与 完 善 ， 保 留 原 来 答 案 ， 用 黄 笔补 充 修 改 。 时 间 5分 钟 一 个 没 有 春 天 的 女 人 精 彩 分 析内 容 展 示 点 评 与 拓 展合 作 探 究 1 1、 9组 后 黑板 自 由合 作 探 究 2 2、 8组 后 黑板合 作 探 究 3 3、 7组 后 黑板环 境 描 写 的 作 用 4、 5、 6组 前 黑 板 要 求 ：1.针 对 性 强 ， 结 合 文 本 分 析2.有 互 动 ， 有 拓 展3.其 他 同 学 用 心 记 笔 记 ， 及 时 质 疑 拓 展 提 升 环 境 描 写 小 说 的 环 境 描 写 分 为 自 然 环 境 和 社 会 环 境描 写 。 自 然 环 境 一 般 用 来 交 待 故 事 发 生 的 时 间 、地 点 ， 推 动 故 事 情 节 的 发 展 ， 体 现 人 物 的性 格 、 情 感 ， 渲 染 气 氛 ， 烘 托 主 题 ； 社 会 环 境 的 描 写 包 括 人 物 活 动 、 事 件 发 生发 展 的 社 会 背 景 、 时 代 特 征 、 社 会 风 貌 等 ，对 分 析 人 物 的 命 运 、 性 格 有 很 大 的 作 用 。 环 境 描 写 的 作 用1、 交 代 故 事 发 生 的 时 间 地 点 ， 交 代 时 代 背 景 。2、 渲 染 气 氛3、 烘 托 （ 正 衬 、 反 衬 ） 人 物 形 象4、 推 动 情 节 的 发 展 (有 的 还 起 线 索 作 用 )5、 深 化 主 题 祝 福 开 头 环 境 描 写 的 作 用（ 1） 交 代 故 事 发 生 的 时 间 地 点 ， 揭 示 作 品 的时 代 背 景 。（ 2） 交 待 特 定 社 会 背 景 ， 暗 示 祥 林 嫂 的 悲 剧命 运 。（ 3） 以 祝 福 爆 竹 声 的 祥 和 景 象 ， 和 后 文 祥 林嫂 悲 惨 命 运 相 对 照 ， 深 化 了 主 题 。 小 说 祝 福 里 ， 自 然 环 境 的 描 写 主 要 以 “ 雪 ”为 主 ， 在 文 中 总 共 出 现 了 四 次 。 第 一 次 是 作 者 初 到 鲁 镇 时 写 的 “ 天 色 愈 阴 暗 了 .雪 花 大 的 有 梅 花 那 么 大 ， 满 天 飞 舞 .将 鲁 镇 乱 成一 团 糟 。 ” 此 处 作 者 着 力 写 雪 的 大 而 乱 ， 有 意 描写 祝 福 前 夕 鲁 镇 忙 乱 的 景 象 。 扣 紧 题 目 ， 渲 染 出鲁 镇 阴 森 惨 淡 的 气 氛 。 第 二 次 描 写 是 在 作 者 听 闻 祥 林 嫂 死 讯 后 ， 深 夜 神伤 “ 雪 花 落 在 积 得 厚 厚 的 雪 褥 上 面 ， 听 去 似 乎 瑟瑟 有 声 ， 使 人 更 加 觉 得 沉 寂 。 ” 这 一 段 对 “ 雪 ”的 描 写 意 在 衬 托 当 时 “ 我 ” 孤 寂 悲 愤 的 心 情 。 第 三 次 是 在 祝 福 前 夕 ， 柳 妈 寻 祥 林 嫂 开 心 时 ， 文中 插 入 “ 微 雪 点 点 的 下 来 了 ” 一 句 ， 这 其 实 是 暗示 着 柳 妈 的 话 即 将 带 给 祥 林 嫂 巨 大 的 心 理 阴 影 ，起 到 暗 示 情 节 发 展 的 作 用 。 最 后 一 次 出 现 在 结 尾 ， “ 我 在 蒙 胧 中 ， 又 隐 约 听到 远 处 爆 竹 声 联 绵 不 断 .夹 着 团 团 飞 舞 的 雪 花 ，拥 抱 了 全 市 镇 。 ” 文 末 再 次 描 写 雪 的 大 而 猛 ， 这其 实 是 寄 托 作 者 对 亡 灵 的 最 沉 重 的 哀 悼 ， 将 其 最大 的 哀 痛 显 示 于 读 者 面 前 ， 这 种 感 情 与 祝 福 时 家家 户 户 的 欢 乐 喜 庆 如 此 格 格 不 入 ， 强 烈 的 反 差 带给 了 读 者 强 烈 的 艺 术 震 憾 。 深 化 了 文 章 的 悲 剧 主题 。 除 此 之 外 ， 作 者 三 次 描 写 到 了 “ 祝 福 ” 的 景 象 ， 作 为 社会 环 境 的 描 写 ， 它 的 作 用 也 是 不 容 忽 视 的 。 开 头 写 到 ： “ 这 是 鲁 镇 年 终 的 大 典 ， 致 敬 尽 礼 ， 用心 女 人 却 只 限 于 男 人 ， 年 年 如 此 ， 家 家 如此 ”， 揭 示 了 祥 林 嫂 悲 剧 的 社 会 根 源 ， 祝 福 是 “ 鲁 镇年 终 的 大 典 ” ， 人 们 要 在 这 一 天 “ 迎 接 福 神 ， 拜 求 来 年 一年 的 好 运 气 ” ， 忙 碌 制 作 “ 福 礼 ” 的 是 女 人 们 ， 但 “ 拜 的却 只 限 于 男 人 ” 这 句 社 会 环 境 描 写 ， 为 祥 林 嫂 悲 惨 命 运 作了 伏 笔 。 同 时 ， 通 过 “ 年 年 如 此 ， 家 家 如 此 ” ， “ 今 年 自然 也 如 此 ” 的 描 写 ， 也 显 示 了 辛 亥 革 命 以 后 中 国 农 村 的 状况 ： 阶 级 关 系 依 旧 ， 风 俗 习 惯 依 旧 ； 人 们 的 思 想 意 识 依 旧 。一 句 话 ， 封 建 势 力 和 封 建 迷 信 思 想 对 农 村 的 统 治 依 旧 。 这样 ， 通 过 环 境 描 写 ， 让 读 者 初 步 了 解 什 么 是 “ 祝 福 ” ， 大典 中 的 规 矩 禁 忌 ， 就 揭 示 出 祥 林 嫂 悲 剧 的 社 会 根 源 ，预 示 了 祥 林 嫂 悲 剧 的 必 然 性 ， 给 下 文 情 节 作 铺 垫和 映 衬 。 从 整 体 上 看 ， 年 底 “ 祝 福 ” 的 忙 碌 情 景与 祥 林 嫂 的 境 遇 形 成 鲜 明 对 比 ， 也 暗 示 她 最 终 悲惨 的 结 局 。 鲁 四 老 爷 家 的 “ 祝 福 ” 中 写 到 ： “ 最 重 大的 事 件 是 祭 祀 败 坏 风 俗 的 ， 用 她 帮 忙还 可 以 ， 祭 祀 时 候 可 用 不 着 她 沾 手 ” 鲁四 老 爷 的 反 复 告 诫 集 中 体 现 了 反 动 的 理 学观 念 和 封 建 卫 道 士 的 淫 威 ， 揭 示 了 祥 林 嫂悲 惨 命 运 的 思 想 根 源 。 特 定 的 环 境 描 写 ，推 动 了 情 节 的 发 展 ， 同 时 也 增 加 了 人 物 形象 的 真 实 感 与 感 染 力 。 作 者 对 鲁 四 老 爷 书 房 内 的 摆 设 进 行 了 描 写 ， 这 是高 超 的 借 物 写 人 技 巧 ， 通 过 对 书 房 布 置 的 描 写 ，一 个 顽 固 守 旧 ， 不 学 无 术 的 封 建 卫 道 士 豁 然 呈 现 ，尤 其 是 作 者 对 书 房 中 那 一 边 已 脱 落 的 对 联 的 描 写 ，更 含 有 讽 刺 意 味 。 由 此 ， 鲁 四 老 爷 对 再 婚 的 祥 林嫂 憎 恶 也 是 情 理 之 中 的 事 了 。 鲁 四 老 爷 对 祭 祀 格外 重 视 ， 视 其 为 “ 家 里 最 重 大 的 事 件 ” ， 本 文 中多 次 写 到 祭 祀 活 动 ， 对 祭 品 ， 祭 祀 准 备 ， 以 及 仪式 进 行 都 作 了 细 致 的 描 写 ， 这 样 的 环 境 描 写 展 现了 当 时 封 建 守 旧 ， 男 尊 女 卑 的 社 会 背 景 。 这 与 人物 的 行 为 与 命 运 有 着 密 切 的 联 系 。 鲁 四 老 爷 作 为本 文 中 体 现 玩 固 守 旧 的 重 要 人 物 ， 自 然 不 准 祥 林嫂 参 与 祭 祀 活 动 ， 祥 林 嫂 这 样 身 份 的 人 “ 祭 祀 时候 可 用 不 着 她 沾 手 ” ， 这 直 接 表 现 了 祥 林 嫂 所 受的 歧 视 ， 并 进 一 步 揭 露 了 当 时 封 建 礼 教 与 迷 信 思想 对 人 民 的 毒 害 。 作 用 口 诀 : 环 境 描 写 有 妙 用 ， 营 造 氛 围 见 背 景 。 人 物 性 格 它 渲 染 ， 后 面 行 文 作 铺 垫 。 主 题 思 想 来 深 化 ， 小 说 阅 读 不 用 怕 学 科 班 长 起 立 总 结 ：1、 总 结 强 调 学 习 内 容 。2、 评 出 最 佳 侦 察 连 、 福 尔 摩 斯 奖 、 最 佳头 脑 奖 。小 组 长 负 责 本 组 同 学 的 评 定 。