部编版三年级语文下册1 《古诗三首》PPT

1 古 诗 三首 第一课时 第二课时 第三课时 人教版 语文 三年级 下 册 1 古诗三首 1 古 诗 三首 杜甫 （ 712-770），字 子美 ， 自号 少陵野老 ，汉族，河南巩县 （今河南巩义市）人。世称 杜工 部 、杜拾遗， 盛唐时期 伟大的 现 实主义 诗人。有 杜工部集 传 世。 第一课时 1 古 诗 三首 苏轼 （ 1037-1101），字 子 瞻 ，世称 苏东坡 。汉族，眉州眉 山（今属四川省眉山市）人， 北 宋 文学家、书法家、画家。有 东坡七集 东坡易传 东 坡乐府 等传世。 1 古 诗 三首 曾几 （ 1085-1166），字 吉甫 ，自号 茶山居士 。 南宋 诗 人。其诗风格清淡，词意明白， 语言流爽轻快，形象也较为生 动，内容多写个人日常生活， 亦有抒写爱国抗金之作。著有 茶山集 。 1 古 诗 三首 崇 明 优 惠 鸳鸯 朗读课文 扫清障 碍 我会认 yun yng hu chng 海 豚 tn 减 少 jin 1 古 诗 三首 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 我会写 芽 短 梅 溪 泛 减 1 古 诗 三首 左右 结构 梅 融 溪 短 泛 上下 结构 燕 生字归类 减 鸳鸯 惠 崇 芦 芽 1 古 诗 三首 识字方法 加一加 ：木 +每 =梅 央 +鸟 =鸯 字理识字 ： 鸳 水鸟 崇 本义 :山大而高 1 古 诗 三首 易读错 崇 chng 不要读成“ cng”。 崇山峻岭 1 古 诗 三首 融 rng 不要多写一横。 古代一种烹饪器 ,与鼎相似。 本义 : 炊气上升。 易写错 1 古 诗 三首 燕 yn 不要少写点。 字源演变： 1 古 诗 三首 识字游戏 小鸭子游水 鸳 鸯 惠 豚 减 崇 1 古 诗 三首 词语解释 迟日 ： 春天日渐长，所以说迟日。 泥融 ： 这里指泥土滋润。 鸳鸯 ： 一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 惠崇 ： 北宋名僧，能诗善画 。 芦芽 ： 芦苇的嫩芽。 河豚 ： 一种有毒的鱼。每年春天逆江 而上，在淡水中产卵。 1 古 诗 三首 三衢 ： 浙江衢州，境内有三衢山 。 小溪泛尽 ： 乘小船走到小溪的尽头。 却 ： 再，又。 阴 ： 树荫。 1 古 诗 三首 1 古 诗 三首 迟日 /江山 /丽， 春风 /花草 /香。 泥融 /飞燕子， 沙暖 /睡鸳鸯。 绝 句 唐 杜甫 1 古 诗 三首 互动课堂 老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？ 1 古 诗 三首 这首诗描写的是 春天 的景色。 迟日江山丽， 春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都 呈现出一派明丽秀美的大好春光。 一起解诗意 1 古 诗 三首 朗读这首古诗时，要定准 欢快 的语调， 读出 对春天景色的赞美 。一边读一边想象 春 天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩 上并卧，鸭子在水中游泳 的美好景象。 朗读指导（ 课后第一题 ） 1 古 诗 三首 春风花草香。 春风 触觉 温暖柔和 香：花草飘香。 温暖的春风挟带着百花和芳草 的清香，一股又一股扑鼻而来。 1 古 诗 三首 泥融飞燕子 ， 沙暖睡鸳鸯 。 “ 融 ” 体现了泥土 潮湿松软 的状态。 “ 暖 ” 给人 暖洋洋 的感觉。 “ 睡鸳鸯”展现了鸳鸯 的 慵懒 之态。 诗意： 燕子街着湿泥忙 着筑巢，暖和的沙洲上睡 着成双成对的鸳鸯。 1 古 诗 三首 写 燕子 和 鸳鸯 运用了 动静结合 的手法： 冰冻的泥土融化了， 小燕子们飞来飞去地衔 泥筑巢 ，展现给我们的是一种 动态的美 ；河边的 沙滩被太阳晒得暖暖的， 一对对鸳鸯互相依偎着 睡着了 ，展现给我们的是一种 静态的美 。这一动 一静，相映成趣。 1 古 诗 三首 如果说 绝句 是一幅画的话，这 幅画中主要有哪些景物呢 ? 春日 江山 春风 花草 燕子 鸳鸯 1 古 诗 三首 小拓展 “ 泥融飞燕子 ” ，可爱的小燕子让你感受 到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？ 你知道小燕子用什么筑巢吗？ 聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！ 筑巢 1 古 诗 三首 鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？ 不会。它们睡在被太阳晒 得暖暖的沙滩上，很舒服呀！ 小拓展 1 古 诗 三首 迟日、江山 丽 泥融、燕子 飞 绝 句 春风、花草 香 喜爱春天 赞美春天 沙暖、鸳鸯 睡 结构梳理 1 古 诗 三首 这首诗描写了 春天 _， 表达了诗人对春天的 _。 美好动人的景色 热爱之情 主题概括 1 古 诗 三首 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 拓展延伸 1 古 诗 三首 1 古 诗 三首 惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿 满地芦芽短， 正是河 豚 欲上时。 lu ho tn 互动课堂 1 古 诗 三首 根据划分的节奏，有感情地读出 古诗的韵味，感受到作者 对春天的喜 爱和赞美 之情。 朗读指导（ 课后第一题 ） 1 古 诗 三首 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 指两三枝 桃花。 竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏，它们最先察 觉了初春江水的回暖。 诗意： 群鸭好像最早感觉到 了春天的信息，急不及待 地到江水中嬉戏玩耍了。 1 古 诗 三首 1 古 诗 三首 蒌蒿满地芦芽短， 草名。 河滩上已经满是蒌蒿，芦 笋也开始抽芽。 诗意： 那满地蒌蒿、短短的 芦芽，黄绿相间，艳丽迷 人，呈现出一派 春意盎然 、 欣欣向荣 的景象。 1 古 诗 三首 读完前三句，你能想象出当时的情景吗？ 桃花刚开，鸭子戏 水，蒌蒿长势很旺，鲜 嫩的芦芽从土里钻出。 1 古 诗 三首 正是河豚欲上时。 借 河豚只在春江水暖 时才往上游 的特征，进一 步突出一个“ 春 ”字。 河豚此时正要逆流而上， 从大海回游到江河里来了。 诗意： 1 古 诗 三首 “正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？ 不是，这是作者通过 观察岸上、水面 之物引发的联想 ，它在告诉人们：桃花开 放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也 就是河豚上游产卵繁殖的季节。 1 古 诗 三首 1 古 诗 三首 惠崇春江晚景 诗人从哪些景物感受 到春天就要来了？ 桃花刚开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出 1 古 诗 三首 惠 崇 春 江 晚 景 竹子 桃花 水暖 鸭 蒌蒿 芦芽 河豚 生机勃勃 的春景 结构梳理 1 古 诗 三首 惠崇春江晚景 这首诗成功地写出了早春 时节的 _， 作者以其细致 、 敏锐的感受 ， 捕捉住季节转换时的景物特征 ， 抒发对早春的 _之情 。 春江景色 喜悦和礼赞 主题概括 1 古 诗 三首 描写春天的诗句 夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然 春晓 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜 虞美人 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 刘方平 春怨 拓展延伸 1 古 诗 三首 二、用自己的话写出 惠崇春江晚景 这首诗的意思。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它 们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌 蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐 料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河 里来了。 1 古 诗 三首 1 古 诗 三首 三衢道中 是诗人什么时间游于 三衢山中？你从哪里知道的？ 诗人是 初夏 时在三衢山游玩的。从 “ 梅子黄时 ”得知的。 题解： 曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。 1 古 诗 三首 梅子 /黄时 /日日晴， 小溪 /泛尽 /却山行。 写出行时 间：五月 写天晴，也是 写诗人的愉快心情。 到了小溪的尽 头，又换走山路。 一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”， 不仅 表明作者的行程 ，还透露出 作者的喜悦之情 。 1 古 诗 三首 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗 的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到 了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 一起解诗意 1 古 诗 三首 1 古 诗 三首 绿阴 /不减 /来时路， 添得 /黄鹂 /四五声。 树荫。 游山归来的路， 绿阴那美好的景象仍 然不减登山时的浓郁。 写黄莺声，路边绿林中 又增添了几声悦耳的黄莺的 鸣叫声，为三衢山道中增添 了无穷的生机和意趣。 1 古 诗 三首 山路上苍翠的树，与来的时候一样 浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声， 比来时更增添了些幽趣。 一起解诗意 1 古 诗 三首 1 古 诗 三首 正当诗人有些失望的时候 ， 却看到树上黄鹂 的美丽 ， 听到其叫声 ， 于是情不自禁地吟出了下 面两句诗 。 齐读后两句 。 用 关联词语 填写后两句 。 （ ） 绿阴不减来时路 ， （ ） 添得黄鹂四五声 。 小 练习 不但 而且 1 古 诗 三首 结合诗句的意思，想象画面。说说本课 三首诗分别写了怎样的景象？ 绝句 一诗写了沐浴着春光的江山，多么 秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑 巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出 一幅绚丽的春景图。 （ 课后第二题 ） 1 古 诗 三首 惠崇春江晚景 写了在竹林外两三枝 桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉 了初春 江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿， 芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上， 从大海回游到江河里来了。我们可以看到一 幅生机勃勃的早春二月景象。 1 古 诗 三首 三衢道中 写了梅子黄透了的时候， 作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽 头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树， 与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄 鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 1 古 诗 三首 三 衢 道 中 梅子黄时 小溪泛尽 山行 黄梅天 舍舟登岸 绿树浓阴 黄鹂鸣啼 绿荫 黄鹂四五声 结构梳理 1 古 诗 三首 三衢道中 这是一首纪行诗，写了诗人行于 三衢山道中的 _。表现了诗人 _的 心情 。 见闻感受 愉悦 主题概括 1 古 诗 三首 山亭夏日 唐 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 描写其他季节的诗 拓展延伸 1 古 诗 三首 秋词 唐 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 1 古 诗 三首 梅花 宋 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 1 古 诗 三首 一、 绝句 的作者是 _朝的诗人 _，被称为 _。 惠崇春江晚 景 的作者是 _朝的诗人 _。 三 衢道中 的作者是 _朝的诗人 _。 唐 杜甫 诗圣 宋 苏轼 宋 曾几 课堂演练 1 古 诗 三首 二、把 三衢道中 相关的句子写下来。 (1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头， 再改走山路继续前行。 _ (2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。 _ 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 1 古 诗 三首 (3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。 _ (4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增 添了些幽趣。 _ 梅子黄时日日晴 添得黄鹂四五声