爱护交通设施 星河学校学生自主学习操作卡

星河学校学生自主学习操作卡刘英华、郝艳玲、班 姓名科目品德 主 教 原宏萍 作教 王艳丽、 王玲丽、张瑞霞课题 3 交通 施 （第一 ）我能行！我最棒！ 料 接：打 “ 丁”的站牌， “失明”的信号灯，凹凸不平的盲道，破碎的防 些都是我 在城市街道 常能看到的情景。随着城市道路交通的 展，日益健全的道路交通 施在 人 的出行提供便利的同 ，也在遭受着不同程度的 坏。学 准 ：1. 自己身 的交通 施有哪些？它的作用是什么？ 状如何？2.了解交通 施 家人和周 的人 所 来的便利与 。 学卡一、学 目 （边读边思考，明确学习目的）1. 了解交通 施的作用。感受交通 施 我 来的方便， 立自 交通 施意 ， 极参与 交通运 施的宣 活 和公益 。2. 培养学生 手、 同伴、勇于展示的好 。二、学 任 (请大家独立完成，把有疑惑的地方标识到学习疑点里。)1. 教材 P.71- P.72 的 片， 察并思考：你 些交通 施 ？有什么用途？它 我 的生活 来了那些便利？（ 一定要细心观察，养成不动笔墨不读书的好习惯。）如果没有 些交通 施或者被人 的 坏了，我 的生活将会 成怎 的？可以列 的例子来 一 。 （给你一个机会，亮出你的风采！ ） 交通 施，我 要怎 做？（开动小脑筋，想出好办法）2. 同学 真 听 P.73 的故事，听完后 你的想法吧。三、学 疑点训练卡一、基础题。（80 分 每题 20 分） 我是小法官（ 相信你一定可以轻松过关！ ）1.交通运输设施的发展，使我们的生活更加便利。（）2.爱护交通设施是大人的事，与我们小学生无关。（）3.候车室的椅子不是我家的，不用我来爱护。（）4.站牌上贴上小广告，看的人多，信息传播快。（）二、提升题。（20分 每题 10分） 快乐 A 、B、 C（希望你更上一层楼！ )1.下列设施是交通设施的是（）A 阅报栏B 路牌 C 邮筒 D IC 卡电话2.下列小朋友的做法正确的是（）A 明明玩弹弓时把路灯打坏了B 小刚和几个小朋友在车站候车室里追逐打闹C 莉莉和同学们利用星期天给站牌“擦脸”D 小红见到路上“前方施工”的标志牌倒了没有管三、附加题。（20 分）（恭喜你闯到最后一关了，加油！ ）爱护交通设施应该是每个人都具有的良好的社会公德。作为一名小学生，我们有责任和义务进行宣传，让更多的人加入爱护交通设施的行列。你打算怎样进行宣传活动呢？反思卡