课题综合性学习

课题 综合性学习：珍爱生命 教学目标 知识与能力：学习如何做策划方案。 过程与方法：策划并参与一次以“珍爱生命”为主题的宣传活动。 情感与价值： 强化珍爱生命的意识，感悟生命的意义及生命的价值。重难点 策划并参与一次以“珍爱生命”为主题的宣传活动。一、导入新课。 “发展诚可贵，生命价更高”，可以说，生命是一个严肃而又寓于深刻内涵的主题，那么，生命的意义是什么呢？ 1、生命因信念而极其顽强、坚韧； 2、战胜生命绝望的力量在于生命本身； 3、生命因抗争而尊贵。二、为什么要学写策划方案。 古语有云：“凡事预则立，不预则废。” 明白学会写策划书的重要性和必要性。 可见提前计划的重要。况且，现代企业、公司日趋正规化，不管你做什么工作，学会写策划书一定会对你有帮助。三、学习如何做策划方案。 1、探讨：请大家围绕“珍爱生命”的话题进行讨论，我们采用哪些方式来进行这次宣传活动的策划呢？ 学生分小组进行讨论。 教师到学生中了解他们的讨论意见，师生交流。2、做策划前的准备 了解你要策划的东西； 定位策划模式； 准备相关资料。 仔细听老师的补充讲解，了解写策划书的步骤。3、策划书的内容策划目的或主题策划内容，包括分几个环节，活动、程序，环节的具体内容。策划执行的时间、地点、对象预期效果费用核算四、活动指导。 明白活动要求，聆听教师的建议。1、活动以小组为单位，加强分工合作，注意安全。2、这一次的策划活动可以在“珍爱生命”这个大话题下选择一个较小的主题来做。3、先集思广益做好策划书，然后广泛搜集资料，用恰当的形式展现出来。学生自由组合小组，讨论相关事宜。5、 小组活动：讨论写策划书。 课题 综合性学习：珍爱生命 课时 2教学目标 知识与能力：进一步帮助学生完善策划书。 过程与方法：自我评价策划书，展示活动成果。 情感与价值：从活动中感受“珍惜生命”的熏陶。重难点自我评价策划书，展示活动成果。一、导入新课。 人拥有生命享用生命，却往往并不珍爱生命。我们大家通过这次策划可能会有所感慨，也会对生命感到“诧异和震撼”。二、了解活动过程。 1、请全班活动小组将自己组的策划书拿出来进行交换，并做出中肯的评价。 提供评价标准： 策划书的项目是否一应俱全。 策划书的内容是否具体。 策划书的表达是否清晰 策划书里的活动安排是否合理 评价过程中遇难处可与老师交换意见。 策划书的活动安排是否有创意。 教师巡回指导。2、教师在全班试举一例存在问题的策划 参与思考，完善策划书。三、展示活动成果。 每个小组选派两三名同学上台来展示自己的活动成果，要求自配解说词。 小组上台展示活动成果，其余同学倾听，展示完后可发表意见。 教师可有意将同一种展示形式的小组安排在先后时间里展示，以便让同学们自己评价哪一组的更好，起到一个正面导向作用。四、活动后的交流。 学生自由交流，围绕以下话题： 1、活动中的困难及解决的办法； 2、活动完成的经验； 3、活动后的感受与启发。