小学五年级英语教学计划

小学五年级英语教学计划一、 学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯以基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、 教材分析义务教育课程标准实验教科书英语共三年级起使用，是人民教育出版社与DC加拿大国际交流中心编写的一套中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语基本要求编写而成的。本册供以三年级至六年级使用的全新的英语教材。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，已形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下特点：1、 注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和实际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、 注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。4、 注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。三、 教学目标1、 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、 初步养成良好的书写习惯。3、 能按三会与四会的要求掌握所学词语和句型。4、 能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。5、 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。6、 能在任务性学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。7、 能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、 教学重点难点1、 重点： 四会句型、单词 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2、 难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、 主要措施1、 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容就掌握2、 运用各种不同的肢体语言来辅助教学3、 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语4、 多位学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等5、 要求学生在课余时间尽量的运用已经学过的英语进行对话6、 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍7、 多与学生交流，进行口语交际训练五年级下册英语教学计划一、教材分析本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，而且我所教的两个班一个是四年级、一个是五年级，上学期均要求一年学习一本，而今年统一是正常进行，一学期学习一本教材。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。二、教学目的任务。1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4能四会要求掌握所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点。1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、主要措施。1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。五、教学进度表安排。单 元课时周Unit 1六课时二周Unit2六课时二周Unit3六课时二周 Recycle1三课时一周Unit4六课时二周Unit5六课时二周Unit6六课时二周Recycle2三课时一周