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如何突出中心写作实践 目 录010203 04 写 作 指 导作 文 题 目思 维 导 图范 文 赏 析 中 心 ， 是 文 章 中 传 达 出 来 的 作 者 的 基 本 观 点 、 态 度 、 情感 和 意 图 ， 也 就 是 作 者 写 作 文 章 的 主 旨 所 在 。 有 了 中 心 ， 文章 也 就 有 了 主 心 骨 ； 没 有 中 心 ， 或 者 中 心 不 明 确 ， 文 章 就 会像 一 盘 散 沙 ， 叫 人 不 知 所 云 。如 何 突 出 中 心 ？写作指导 1.设 置 一 条 贯 穿 全 文 的 线 索 。一 般 而 言 ， 一 篇 文 章 的 线 索 明 晰 且 完 整 ， 那 么 中 心 思 想便 突 出 。 设 置 全 文 线 索 可 以 从 “ 事 ” “ 物 ” “ 时 空 ” “ 情 感 ”等 角 度 思 考 。 如 郑 振 铎 写 猫 ， 围 绕 着 猫 带 给 人 的 情 感 波澜 这 一 线 索 ， 叙 述 了 三 次 养 猫 的 经 历 ， 叙 述 清 晰 ， 不 蔓 不 枝 ,有 效 地 突 出 了 猫 的 命 运 带 给 “ 我 ” 和 家 人 的 情 感 冲 击 。写作指导 2.安 排 好 内 容 的 主 次 和 详 略 。一 篇 记 叙 文 ,需 要 交 代 的 事 情 往 往 比 较 多 。 一 般 而 言 ， 与主 题 联 系 紧 密 的 内 容 得 详 写 ， 力 求 在 一 言 一 行 中 展 示 人 物 性情 ,在 一 叶 一 花 中 感 悟 生 活 哲 理 。 相 反 ， 与 中 心 关 系 较 远 的 或不 太 典 型 的 内 容 则 简 略 叙 述 。 这 样 写 出 来 的 文 章 ,才 会 详 略 得当 、 中 心 明 确 。 如 猫 一 文 中 ， 前 两 只 猫 虽 然 可 爱 ,但 它 们的 亡 失 都 是 由 于 偶 然 的 因 素 ， 对 “ 我 ” 的 情 感 冲 击 较 浅 ， 所以 略 写 ； 而 第 三 只 猫 的 受 屈 与 死 亡 却 引 起 了 “ 我 ” 深 深 的 自责 和 反 思 ， 情 感 冲 击 最 强 ， 所 以 作 者 以 最 多 的 篇 幅 来 写 。 这样 有 主 有 次 、 有 详 有 略 地 选 取 材 料 ， 组 织 文 字 ， 中 心 就 会 突出 。 3.采 用 一 些 具 体 的 方 法 、 技 巧 。(1)开 门 见 山 ， 点 明 题 旨 。 如 雨 的 四 季 一 文 ， 作 者 开 篇即 说 “ 我 喜 欢 雨 ， 无 论 什 么 季 节 的 雨 ， 我 都 喜 欢 ” ， 其 后 围绕 这 一 中 心 分 别 描 绘 了 四 个 季 节 的 雨 不 同 的 形 态 、 “ 性 格 ” 。(2)卒 章 显 志 ， 就 是 在 文 章 结 尾 通 过 抒 情 议 论 揭 示 主 题 。 如 狼 一 文 ,叙 述 了 屠 户 与 狼 斗 争 的 经 过 ， 结 尾 以 议 论 的 形 式点 题 ， 突 出 人 的 智 慧 。(3)抑 扬 对 比 。 可 以 是 自 己 与 自 己 的 对 比 ， 可 以 是 自 己 与 别人 的 对 比 ， 也 可 以 是 过 去 与 现 在 的 对 比 。 如 猫 一 文 ， 将 第三 只 猫 可 有 可 无 的 地 位 与 前 两 只 猫 深 受 家 人 的 喜 爱 形 成 对 比 ，就 有 力 地 突 出 了 中 心 。 还 可 以 采 用 前 后 呼 应 、 铺 垫 渲 染 等 技 巧 ， 突 出 中 心 。 书 包 是 我 们 每 个 人 都 必 备 的 学 习 用 品 ， 上 学 和放 学 的 路 上 ， 它 与 我 们 形 影 不 离 。 假 如 要 以 “ 书 包 ”为 话 题 写 一 篇 作 文 ， 想 一 想 ： 可 以 有 哪 些 确 立 中 心的 角 度 ？写作实践作 文 目 题 书包（话题）“我”的书包“我”是书包“我”和书包角度书包的功能定位学习用品（具体事物）思 维 图 导文体说明文（仔细观察、条理清晰）书包的外观设计拟人化手法“我”为自己的责任而骄傲“我”为主人学习成绩的提高而骄傲“我”为主人的失意而伤心“我”为主人的乱扔乱放垃圾而委屈设身处地，发挥想象“我”和父母、老师、同学之间围绕书包发生的故事第一个书包的来历及“退役”“我”和书包之间的故事主人和书包的关系（记叙文） 我 的 “ 痩 身 记 ” 我 是 唐 老 鸭 书 包 ， 漂 亮 又 神 气 ， 我 肚 子 的 容 量 大 得 吓 人 ！那 天 ， 在 文 具 商 城 里 小 主 人 一 眼 就 相 中 了 我 ， 我 好 高 兴 ， 真想 跳 出 来 亲 她 一 下 ！ 从 此 ， 我 们 成 了 形 影 不 离 的 好 伙 伴 ！ 范 文 析 赏 确 定 叙 述 角 度 ： 用 第 一 人 称 叙 述 ，新 颖 活 泼 。 开 学 了 ， 我 的 肚 子 里 装 进 了 新 书 ， 闻 着 淡 淡 的 油 墨 香 ，我 陶 醉 其 中 ！ 那 时 候 ， 我 的 体 重 只 有 两 斤 多 ， 够 苗 条 吧 ？ 可是 ， 不 知 不 觉 我 肚 子 里 又 塞 进 了 作 业 本 和 各 种 各 样 的 辅 导 书 ，还 有 一 块 厚 厚 的 大 砖 头 现 代 汉 语 词 典 ， 我 的 体 重 猛增 到 十 几 斤 ！ 唉 ， 我 这 个 “ 唐 老 鸭 ” 成 了 名 副 其 实 的 “ 胖老 鸭 ” 啦 ! 运 用 对 比 ： “ 两 斤 多 ” 和 “ 十 几 斤 ” 前 后 对 比 ， 突 出 了中 心 。 “ 唐 老 鸭 ” 变 成 “ 胖 老 鸭 ” 一 字 之 差 ，既 幽 默 又 无 奈 。 每 天 ， 看 着 她 弯 腰 背 着 我 ， 脖 子 伸 得 长 长 的 ， 来 回 奔 走 在上 学 和 放 学 的 路 上 ， 我 心 里 真 不 是 滋 味 ！ 夏 天 ， 烈 日 当 空 ，小 主 人 背 着 我 这 个 “ 胖 老 鸭 ” ， 头 上 的 汗 水 不 断 地 淌 下 来 ，背 上 也 湿 了 一 大 片 ； 冬 天 ， 小 主 人 背 着 重 量 级 的 我 ， 一 步 一滑 ， 一 不 小 心 就 摔 了 个 大 跟 头 ！ 我 是 又 心 疼 又 内 疚 ， 唉 ，谁 叫 我 这 么 “ 胖 ” 呢 ！ 我 盼 呀 盼 ， 就 盼 着 减 肥 的 那 一 天 ！ 特 写 镜 头 ： 选 取 冬 夏 两 个 典 型 的 镜 头 ， 突 出 了 小 主 人 背着 沉 重 的 书 包 上 下 学 的 艰 辛 。 盼 星 星 盼 月 亮 ， 终 于 “ 拨 开 云 雾 见 天 日 ” 这 一 天 ， 班 主任 一 本 正 经 地 宣 布 ： “ 从 今 天 开 始 ， 同 学 们 减 负 啦 ！ ”真 灵 ， 一 声 令 下 ， 我 的 体 重 就 减 掉 好 几 斤 ！ 放 学 的 路 上 ， 小主 人 蹦 蹦 跳 跳 ， 好 像 出 笼 的 小 鸟 在 展 翅 飞 翔 ， 看 着 她 高 兴的 样 子 ， 我 也 好 开 心 ！ 比 喻 描 摹 心 情 ： 用 比 喻 生 动 形 象 地 写 出 了 小 主人 快 乐 的 心 情 。 可 是 ， 快 乐 的 日 子 很 快 就 一 去 不 复 返 了 ！ 一 天 ， 我 和 小主 人 跟 她 的 妈 妈 到 书 市 去 。 小 主 人 想 买 几 本 名 著 ， 可 是 她 的妈 妈 说 ： “ 看 那 有 啥 用 处 ， 还 不 如 做 几 套 题 呢 ！ ” 于 是 ， 在她 妈 妈 的 “ 指 导 ” 下 ， 我 的 肚 子 里 一 会 儿 就 塞 满 了 辅 导 书 ，什 么 写 作 一 点 通 奥 数 小 神 通 ， 什 么 天 天 练 周周 练 月 月 练 一 下 吃 进 了 二 十 多 本 ， 可 撑 死 我 啦 ！ 真 是 赶 走 了 “ 狼 ” ， 又 请 来 了 “ 虎 ” ！ 小 主 人 傻 了 眼 ， 原 来 的 高 兴 劲 儿 一 下 子烟 消 云 散 ！ “ 狼 ” 与 “ 虎 ” 的 比 喻 ， 生 动 形 象 地 写 出 了 沉 重 的课 业 负 担 给 小 主 人 带 来 的 心 理 压 力 ， 也 揭 示 了 她 无 奈的 心 情 。 从 此 ， 我 告 别 了 苗 条 的 身 材 ， 小 主 人 又 背 着 我 这 个 沉 重的 “ 胖 老 鸭 ” ， 穿 大 街 过 小 巷 ， 奔 走 在 漫 长 的 上 学 路上 。 以 情 景 结 尾 ： 给 人 留 下 想 象 的 空 间 ，突 出 了 中 心 。 【 名 师 点 评 】 ：1.写 作 角 度 新 颖 ， 构 思 巧 妙 。 全 文 采 用 第 一 人 称 ,运 用 拟 人 手 法 ， 从 书 包 的 角 度 写 了 小 主 人 减 负 的 故事 ， 借 书 包 表 达 了 小 主 人 的 心 声 ， 巧 妙 地 揭 示 了 文章 的 中 心 。2.语 言 生 动 形 象 ， 幽 默 活 泼 。 运 用 比 喻 、 拟 人 、 引用 等 修 辞 手 法 ， 使 文 章 生 动 形 象 ； 用 幽 默 活 泼 的 语言 表 现 同 情 和 无 奈 的 心 理 ， 感 情 色 彩 浓 厚 且 富 有 感染 力 。 我 们 每 天 都 和 家 人 一 起 吃 饭 ， 在 餐 桌前 ， 大 家 都 在 谈 论 些 什 么 ？ 也 许 是 当 天 发生 的 事 ， 也 许 是 正 在 看 的 电 视 节 目 请以 餐 桌 前 的 谈 话 为 题 ， 自 定 立 意 ， 写一 篇 作 文 。 不 少 于 500字 。作 文 目 题 餐桌前的谈话（命题）思 维 图 导选材谈论当天发生的事情评论电视节目父母指出“我”的错误“我”对家中的事情提出建议要素立意地点：餐桌前人物：一家人融洽、幸福、美满 时间：早晨、晚上、周末 解决难题、化解矛盾 餐 桌 前 的 谈 话 “ 吃 饭 啦 ！ 吃 饭 啦 ” 随 着 奶 奶 的 一 声 声 召 唤 ， 我 们一 家 人 都 围 坐 到 了 餐 桌 前 。 范 文 析 赏 开 篇 设 置 情 境 ： 点 出 故 事 发 生 的 地 点 餐桌 前 ， 引 起 下 文 。 今 天 的 饭 菜 很 丰 盛 ， 有 鱼 香 肉 丝 、 宫 保 鸡 丁 、 西 红 柿 炒 鸡蛋 我 却 一 点 也 吃 不 进 去 ， 举 着 筷 子 望 着 饭 菜 发 呆 。 奶 奶看 到 了 我 的 样 子 ， 不 禁 又 唠 叨 起 来 :“ 现 在 的 孩 子 可 真 不 好 照顾 啊 ， 搞 不 清 到 底 喜 欢 吃 什 么 ， 这 要 放 在 你 爸 爸 小 时 候 ， 别 说有 这 么 多 好 菜 ， 只 要 看 见 这 白 花 花 的 米 饭 ， 早 就 抢 着 去 吃了 ” 运 用 对 比 ： “ 我 ” 对 着 丰 盛 的 饭 菜 “ 发 呆 ” ， 与 下 文 抢 着吃 野 菜 形 成 鲜 明 对 比 这 时 妈 妈 端 着 盘 子 进 来 对 大 家 说 ： “ 来 尝 尝 这 个 ， 这 是 昨天 下 班 后 我 和 同 事 一 起 挖 的 荠 菜 ， 真 正 的 纯 天 然 绿 色 食 品 ， 好多 人 都 抢 着 挖 ， 好 不 容 易 才 弄 了 这 些 呢 ! ” 我 一 下 来 了 精 神 ，抢 着 说 ： “ 给 我 ！ 给 我 ！ 我 要 吃 野 菜 !” 爸 爸 也 夹 了 大 大 的 一筷 子 ， 一 边 往 嘴 里 送 一 边 说 :“ 野 菜 还 用 抢 啊 ， 我 小 时 候 遍 地都 是 ， 想 吃 多 少 就 吃 多 少 。 嗯 ！ 不 过 今 天 这 个 吃 起 来 味 道 确 实不 错 ， 我 再 来 点 ” 动 作 、 语 言 描 写 ： 通 过 爸 爸 的 言 行 ， 从 侧 面 表 现了 野 菜 很 受 欢 迎 。 奶 奶 也 夹 了 一 些 ， 放 进 嘴 里 说 ： “ 怎 么 不 用 抢 啊 ， 我 小 时候 野 菜 可 是 主 粮 啊 ， 别 说 是 野 菜 了 ， 就 连 榆 树 叶 、 柳 树 芽 都 抢光 了 ， 那 还 吃 不 饱 呢 ！ 哪 像 现 在 啊 ， 放 这 么 多 油 、 调 料 、 芝 麻和 碎 花 生 ， 那 时 候 就 是 用 水 煮 一 下 ， 放 点 盐 就 吃 ， 有 时 候 连 盐都 舍 不 得 多 放 !” 说 完 又 夹了 一 大 口 。 语 言 描 写 ： 通 过 奶 奶 的 话 ， 写 出 野 菜 在 不 同 时 代 受 到 的 不 同待 遇 ， 为 下 文 做 铺 垫 。 爷 爷 看 大 家 吃 得 起 劲 ， 也 夹 了 一 些 ， 放 进 嘴 里 慢 慢 嚼 着 对 我 说 :“ 通过 这 小 小 的 野 菜 ， 就 可 以 看 出 社 会 的 进 步 ， 我 小 的 时 候 ， 吃 野 菜 是 因 为没 有 粮 食 可 吃 。 后 来 改 革 开 放 ， 人 们 生 活 条 件 慢 慢 变 好 了 ， 到 你 爸 爸 小时 候 ， 能 吃 饱 了 ， 就 变 着 法 吃 些 好 的 ， 隔 三 岔 五 弄 些 鱼 啊 肉 啊 解 解 馋 ,把野 菜 给 忘 了 。 看 看 现 在 ， 生 活 条 件 更 好 了 ， 想 吃 什 么 就 有 什 么 了 ， 又 把野 菜 端 出 来 ， 是 因 为 野 菜 里 没 有 化 肥 农 药 ， 更 有 营 养 ， 更 加 健 康 啊 ！ 你看 ， 这 才 短 短 三 十 几 年 的 时 间 ， 我 们 的 生 活 就 发 生 了 翻 天 覆 地 的 变 化 ，还 是 党 的 富 民 政 策 好 啊 ! ” 点 明 主 题 ： 通 过 爷 爷 的 话 ， 点 出 本 文 的 深 层 含 义 因 为 党 的 富 民 政 策 ， 人 民 的 生 活 水 平 不 断 得 到 提 髙 。 “ 哈 哈 ！ 真 有 意 思 ！ 爷 爷 奶 奶 小 时 候 是 为 了 吃 饱 ， 爸 爸妈 妈 小 时 候 是 为 了 吃 好 ， 我 现 在 是 为 了 吃 出 健 康 ！ 奶 奶 你不 能 整 天 逼 着 我 吃 大 鱼 大 肉 了 ， 为 了 健 康 我 提 议 ， 星 期 天全 家 一 起 去 挖 野 菜 ， 我 们 来 一 个 野 菜 宴 好 不 好 ?” 我 高兴 地 说 。 “ 我 ” 总 结 发 言 ， 点 出 不 同 时 代 的 饮 食 差 异 ， 使 主题 更 加 鲜 明 突 出 。“ 好 ” 大 家 异 口 同 声 地 回 答 ， 饭 也吃 得 更 加 香 了 ！ 【 名 师 点 评 】 ：1.选 材 精 当 ， 中 心 突 出 。 全 文 围 绕 一 家 人 吃 野 菜 展开 叙 述 ， 叙 写 人 们 饮 食 观 念 的 变 化 ， 赞 美 了 党 的 富民 政 策 ， 小 中 见 大 ， 中 心 突 出 。2.描 写 生 动 ， 语 言 风 趣 。 叙 事 之 中 ， 把 一 家 人 的 语言 、 动 作 描 写 得 细 致 入 微 ， 使 人 物 个 性 鲜 明 ， 呼 之欲 出 。 亲 爱 的 同 学 ， 你 一 定 有 走 出 校 园 的 经 历 ： 或 参 观 ,或 访 问 ， 或 考 察 ， 或 旅 游 ， 或 做 志 愿 者 其 间 的 一 幕场 景 、 一 个 细 节 、 一 件 物 品 、 一 段 对 话 或 一 首 民 谣 都 可能 触 动 过 你 的 内 心 ， 引 发 过 你 的 思 考 。 请 以 “ 走 出 校 园 ”为 话 题 ， 自 拟 题 目 ， 自 定 立 意 ， 写 一 篇 作 文 ， 不 少 于500字 。写作实践作 文 目 题 走出校园（话题）思 维 图 导仔细审题考察、旅游参观、访问注意安排好内容的主次和详略抓住一件事情构思写法突出中心对某个物品或场景进行细致描写对某段对话中的某些语句加以强调拿某首民谣与其他歌曲进行对比选择贯穿全文的线索描写一个场景抓“触动”和“思考”两个关键点校外活动经历做志愿者精心选材小处着眼记叙一个人物 我 身 边 的 风 景 线 青 山 、 绿 水 、 白 云 、 蓝 天 ， 构 成 了 一 道 道 美 丽 的 自 然 风景 线 。 其 实 ， 仔 细 观 察 ， 我 们 身 边 的 人 文 风 景 线 也 处 处 皆 是 。范 文 析 赏 精 彩 开 篇 :由 自 然 风 景 引 出 人 文 风 景 ，领 起 下 文 。 最 感 人 的 背 影 看 ！ 马 路 上 ， 一 个 清 洁 工 骑 着 一 辆 三 轮 车 正 在 上 坡 ,看 样子 是 上 不 去 了 。 我 正 想 上 前 去 ， 却 看 见 了 一 个 背 影 ， 他 双 手 扶住 三 轮 车 后 板 ， 头 埋 在 两 臂 之 间 ， 奋 力 向 上 推 。 上 坡 后 ， 清洁 工 一 脸 疑 惑 地 向 后 看 ， 此 时 那 个 背 影 早 已 混 进 了 人 群 当 中 。虽 然 别 人 可 能 认 不 出 ， 但 我 肯 定 能 找 到 那 个 最 美 的 背 影 他的 背 影 虽 然 消 失 在 了 人 最 美 丽 的 微 笑 我 走 上 天 桥 ， 每 个 人 都 行 色 匆 匆 。 一 不 小 心 ， 我 撞 到 了 别人 身 上 。 唉 ！ 这 下 可 惨 了 ， 肯 定 会 挨 一 顿 臭 骂 。 正 当 我 想 着 怎样 道 歉 时 ， 她 却 转 身 给 了 我 一 个 微 笑 。 她 的 笑 容 是 那 么 美 ， 那么 甜 ， 如 一 泓 清 澈 的 泉 水 ， 从 中 我 看 到 了 宽 容 、 理 解 、 大 度 、善 良 。 我 也 忙 回 以 微 笑 。 那 微 笑 ， 被 我 的 大 脑 拍 成 了 照 片 ，永 远 存 放 了 起 来 。 动 作 描 写 :生 动 地 描 写 了 “ 他 ” 奋 力推 车 的 情 景 。海 中 ， 却 深 深 地 印 在 了我 心 里 。 神 态 描 写 :描 写 “ 她 ” 的 微 笑 ， 表 现 了 “ 她 ”美 好 的 性 格 。 最 甜 美 的 声 音 下 了 天 桥 ， 来 到 繁 华 的 街 道 上 ， 到 处 是 车 ， 到 处 是 人 。“ 现 在 环 卫 搞 得 真 好 ， 地 面 上 真 干 净 ! ” 我 心 里 想 着 ， 却被 地 上 那 个 刺 眼 的 饮 料 瓶 给 惊 呆 了 。 正 当 我 慢 慢 靠 近 时 ，它 却 被 一 个 小 女 孩 拾 了 起 来 ， 扔 进 了 垃 圾 桶 里 。 小 女 孩 高兴 地 一 蹦 一 跳 ， 后 脑 勺 上 的 两 个 小 辫 在 空 中 一 上 一 下 ， 那么 可 爱 、 纯 真 。 她 跑 到 妈 妈 身 边 ， 仰 起 头 对 妈 妈 说 :“ 我是 不 是 好 孩 子 ？ ” 妈 妈 抱 起 她 ， 亲 了 一 下 她 肉 嘟 嘟 的 小脸 蛋 ， 说 ： “ 好 孩 子 ， 好 孩 子 ， 妞 妞 是 个 好 孩 子 ！ ” 小 女孩 高 兴 地 伸 出 双 臂 大 喊 ： “ 我 是 好 孩 子 ， 我 是 好 孩 子 ！ ”她 的 声 音 是 那 么 稚 嫩 ， 那 么 美 。 这 一 幕 ， 深 深 地 印 在 了 我 心 里 。 细 节 描 写 :通 过 动 作 、 语 言 描 写 ， 表 现 了 小 女 孩 天 真 、美 好 的 心 灵 ， 生 动 传 神 。 朋 友 ,你 是 否 也 发 现 你 的 身 边 到 处 都 是 风 景 线 呢 ？ 快 快睁 大 你 那 双 发 现 美 的 眼 睛 ， 让 我 们 一 起 去 寻 找 、 去 品 味 、 去感 悟 、 去 歌 颂 身 边 的 美 吧 ! 前 后 照 应 :结 尾 议 论 、 抒 情 ， 照 应 开 篇 ，突 出 主 旨 。 【 名 师 点 评 】 ：1.选 材 精 当 ， 中 心 突 出 。 本 文 选 取 “ 他 ” 帮 人 推 车 ，“ 她 ” 不 介 意 “ 我 ” 撞 了 她 ， 小 女 孩 捡 拾 饮 料 瓶 三件 小 事 ， 赞 美 了 人 物 美 好 的 心 灵 ， 同 时 开 篇 点 题 ，结 尾 又 再 次 强 调 ， 使 中 心 鲜 明 突 出 。2.形 式 新 颖 ， 线 索 明 晰 。 本 文 以 “ 我 ” 的 行 踪 为 线索 ， 以 “ 我 ” 的 视 角 为 落 笔 点 ， 在 地 点 转 换 、 时 间推 移 下 ， 描 写 了 三 个 感 人 的 场 景 。 线 索 清 晰 ， 层 次分 明 。
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