五年级下册语文课件－第3课 只拣儿童多处行课前预习 当堂检测｜苏教版 (共13张PPT)

第一步：朗 读 课 文 ， 纠 正 语 调第二步：边 读 边 画 ， 理 解 字 词 (在教材上找到生字标读音，画出新词查字典) 1 给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 的 读 音 ， 画 “ ” 。感 召 (zho zho) 浑 身 解 (xi ji） 数倚 (y q) 着 飞 涌 (yn yn) 3 理 解 词 语 。扭 捏 ： _蕴 藏 ： _感 召 ： _烂 漫 ： _聚 精 会 神 ： _浑 身 解 数 ： _形 容 不 好 意 思 或 不 大 方 的 样 子 。蓄 积 而 未 显 露 或 未 发 掘 。感 化 和 召 唤 。颜 色 鲜 明 而 美 丽 ； 坦 率 自 然 ， 毫 不做 作 。集 中 精 神 ， 集 中 注 意 力 。全 身 的 本 领 。 4.近 义 词 ： 赞 叹 ( ) 欢 畅 ( ) 舒 展 ( )反 义 词 ： 释 放 ( ) 永 远 ( ) 舒 展 ( ) 赞 美 欢 愉伸 展吸 收 暂 时蜷 缩 第三步：了 解 作 者 ， 查 阅 资 料 (看 课 本“走近作者”“相关资料”)第四步：主 题 引 导 ， 边 读 边 思 (带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳 理 层 次 ， 理 解 内 容 1 这 是 _写 的 一 篇 散 文 ， 以 欢 快 的 笔 调 描 写 了 春 游的 _和 _春 天 里 的 海 棠 花 。2 作 者 为 什 么 用 了 大 量 的 笔 墨 描 写 海 棠 花 ?_ 充 满 旺 盛 生 命 力 冰 心儿 童作 者 是 在 借 花 喻 人 。 作 者 说 海 棠 花 欢 畅 活 泼 地 开放 ， 令 人 快 乐 ， 实 际 上 是 暗 指 儿 童 的 生 机 勃 勃 、 活 力无 限 ， 是 春 天 的 所 在 。 将 儿 童 和 海 棠 花 联 系 起 来 ， 更强 烈 地 抒 发 了 作 者 热 爱 春 天 、 热 爱 儿 童 的 情 感 。 3 本 文 为 了 表 现 儿 童 的 _， 不 但 用 生 动的 语 言 写 了 儿 童 的 _， 而 且 浓 墨 重 彩 地写 了 _， 这 样 不 仅 突 出 了 春 天 的 饱 满 ，更 展 现 出 儿 童 的 _这 种 写 法 叫_。 朝 气 蓬 勃活 泼 可 爱海 棠 花 天 真 烂 漫正 面 衬 托 第六步，我的疑问：_ 一 、 小 小 书 法 家 。 （ 抄 写 词 语 ） 烂 漫 蕴 藏 成 千 盈 白二 、 快 乐 二 选 一 。 （ 给 下 列 带 点 字 选 择 正 确 的 读 音 ） 空 隙 （ x x） 蕴 藏 （ cn zn）四 肢 （ zh z） 欢 畅 （ chn cn）感 召 （ zho zho） 旺 盛 （ wn wn）浑 身 解 数 （ xi ji） 三 、 根 据 意 思 写 出 词 语 。1.形 容 人 很 多 。 （ ）2.没 有 一 点 儿 空 地 可 以 坐 下 来 。 （ ）3.全 身 的 本 领 。 （ ） 成 千 盈 百 座 无 隙 地 浑 身 解 数 四 、 修 改 病 句 。1.海 棠 树 上 开 满 了 数 以 万 计 数 不 清 的 海 棠 花 。_2.湖 面 无 数 坐 满 儿 童 的 数 不 清 小 船 ， 在 波 浪 上 荡 漾 。_3.今 年 春 天 浏 览 了 颐 和 园 。_删 掉 “ 数 以 千 计 ” 。 删 去 “ 数 不 清 ” 。今 年 春 天 ， 我 浏 览 了 颐 和 园 。