学校对标学习心得

学校对标学习心得 10月18、19日，我们学校一行7人在中心刘校长的带领下到邢台市公路街学校参与打造高效课堂语文组四班级听、评课活动。 公路街学校老师针对四班级语文第四单元笔下的小动物，展现了课内精读课、习作指导课、课外阅读展现课、独立阅读课、口语交际课五种课型。 特聘专家张建中老师做基础阅读课展现，并且作报告关于部编版三班级上册习作教学的研读思索。 此次活动干货满满，收获颇丰。公路街学校自2021年就开头了打造高效课堂的系列活动，从两天的观摩课上我充分感受到了公路街学校同学们整体素养的高水准。孩子们无论是回答问题还是上台展现、小组沟通，不仅井然有序，而且落落大方、谈吐得体，这一切都要归功于老师们平常的培育。从我本人而言，提升了同学素养的课改才是胜利的课改，公路街学校毫无疑问地胜利了。 何为高效?1、力量训练、力量进展的高效。2、对教材的深度解读，清清晰楚教语文。3、课堂上留意了教方法。4、心中只有同学，除同学外目中无人。 张建中主任对高效做了精准解读，他说语文课上没有必需完成的目标，只有同学进展的需要。语文课是练出来的，而不是语文老师讲出来的。通过在课堂上引领同学感悟、学习、运用语言，实现由听说读写力量的培育。 张主任用基础阅读课搭船的鸟生动地诠释了他的理念。他的课上就突出了一个主题练。第一个环节：读课文。长句怎么读?适当地停顿。师：来，练一练。其次个环节：理解词语。如：师：蓑衣什么衣?(联系上下文)生：雨衣。从天下着大雨-看出来的。师：那咱再来练一练说明其他词语。第三个环节：概括每段内容。先标段，找出本段中的关键词，如第一段：坐船 下雨 ，连起来说，这就是第一段的主要内容。那练一练，找出其他段的关键词，概括其主要内容。 老师引领着同学找方法，然后不断地练。门槛低，同学自然不畏难，再加上整节课张老师亲切、风趣的语言，孩子们兴味盎然，连听课的我们都觉得：时间怎么过得这么快? 心中唯同学，目中无他人，探究学习的路才刚开头，我们老师将秉承这一理念，打造我们的高效课堂，有朝一日，我们枣园完小的孩子也必会谈吐得体、落落大方!