孩子上了初中家长应该做些什么？

孩子上了初中，家长应该做些什么？ 不少在小学成绩相当不错的孩子一上了初中，由于不适应初中的学习和生活，造成成绩一路下跌，有的从此自信心受到打击，严重影响了以后的学习热情，甚至于一些优生经过初中三年时间的学习，反而掉入差生的行列。我一个朋友的孩子在小学阶段学习成绩相当不错，因而进入初中后就被选为班长，但入学不久受到学校周围社会小青年和班上差生的干扰，心理承受不了，情绪长期低落，最后学习成绩跌落到年段倒数有名的地步,实在可惜！这种情况并不少见，那么到底孩子进入初中后，家长应该做些什么，才能确保孩子的成绩和其它各方面保持小学的状态，并一直维持到高中毕业呢? 在谈到这个问题之前，首先要搞清楚小学与初中阶段，孩子各方面有什么不同： 一小学阶段的科目只有语、数、英三科（有的乡镇小学甚至只上语、数两科），而且上初中的“升学”考试则只有语、数两科。说实在，以现在的教学水平和孩子的智力水平，考个“双95”并不是很难的，所以在小学阶段,大多数孩子剩余的时间和精力其实是很多的。而初中情况就完全不一样了：科目一下子从3科突然增加到7科，初二更是达到了8科！且新增加的4、5科的内容和学习方法和小学的是不太一样的，上课的内容、课后的作业量，都比小学多了很多，孩子面对这种突变很容易产生不适应。 二绝大多数小学阶段的孩子身体还处于“儿童期”，智力水平和成人还有较大的差距，思想比较单纯，一般不容易对家长的教育产生抵触心理，对老师和家长的建议也很容易接受。而初中则不同了，绝大多数的孩子特别是女孩进入了青春期，身体和智力进入快速发展阶段，有些进行过早教的孩子的智力甚至达到了成年人的水平,然而由于孩子多数未接触过社会，非智力方面的发展（如：吃苦精神、自信心、毅力、合作能力、包容心等等）不一定同步。往往造成孩子自己的想法比较多，甚至很偏激，产生逆反心理。 针对孩子的这些变化，我们主要采取了下面一些措施： 一有意识地在小学阶段就给孩子安排较多的课外活动 很多家长因为怕孩子压力太大，想给孩子一个快乐的童年，小学阶段总是不敢对孩子提出稍高的要求。我认为这种做法其实是很得不偿失的，有时女儿也会因学习或其它方面太辛苦而叫苦不迭，碰到这种情况，我经常问女儿这么一句子话：你是想用十几年的辛苦去换取五十年的轻松？还是想因为十几年的轻松而造成四、五十年辛苦？（实际上不认真学习，成绩不好，心理上也不可能很轻松！）我想大家应该会理解我这句话的意思：人应该有长远的眼光，不要被眼前的一些“难受”所影响。 为了让孩子适应中学的紧张气氛，我们有意识地在小学阶段就安排给孩子较多的课外活动，如：参加各种文艺演出、演讲、英语、钢琴、跳绳比赛等等（有一次一场演出,参加了其中的6个节目！），一方面可以学一些课外的本领，更重要的是让孩子一直有一点紧张的感觉，以便将来适应中学生活。实际情况也和我们预料的一样：女儿小学阶段除三、四年级时成绩比较拔尖外（约在年段第3名左右），5、6年级因参加各种活动,成绩降到年段5至10名之间，当时我有点也有担心，但是有十几年教学经验的妻子一直说问题不大，结果一进入初中,女儿除了弹钢琴以外,其它的活动减少了,学习反而很快就上升至年段的第1、2名。 二对学习及方面进行适当的跟踪和点拨 不管是多好的孩子，惰性总是会有一点的，自觉性也不太可能和大人一样，甚至有的孩子学习很勤奋、很自觉，但也会出现这样那样的盲点，这时候就需要大人及时地引导和跟踪。我是电厂的运行人员，还和朋友利用业余时间合股搞小企业，妻子是小学老师，两人根本没有太多的时间去直接辅导女儿的学习，所以，女儿上初中以来，我们对她的学习和生活基本上是让她处在“半自动”状态的，即主要看孩子有没有完成该完成的事（如：预习、作业、复习、锻炼等），然后每天进行一次小检查，平常还应在意孩子各方面的微妙变化，比如有一次我们发现女儿的房间早上灯经常亮着，经仔细观察才知道是女儿睡到深夜时偷偷起来写日记的原因（青春期心理有变化），说真的我当时心疼死了！有时我们也会故意在晚上出门散步、走亲戚等，让女儿留在家里，主要是让她慢慢形成自觉的习惯。此外，对于孩子学习上出现的不懂的问题，应让孩子直接向老师和同学询问，慢慢养成不懂向别人请教的习惯。 三注意家校联系，经常进行“校访” 应该说现在绝大多数家长都比较重视孩子的教育，但知道怎么才能把孩子教育好的却不多，很多家长以为把孩子送到一间好的学校就万事大吉了！也才会因为为了考上一个市内最好的初中，来考场陪孩子的家长太多，居然出现要交警要在学校门口维持交通秩序的壮观场面！ 家长的心愿是好的，但方法要对。对于孩子的教育，我始终认为是由多方面因素决定的，包括学校环境、老师、家长、家庭环境等等，这些因素相互联系、相互影响，但又缺一不可，决不是把孩子往好的学校一推就可以解决的。所以女儿上了初中以后,我们很快就联系到了女儿的班主任和其他科任老师,每学期都要到老师家里“家访”两、三次，以及时了解孩子在校情况，并将孩子在家里的表现告诉老师，老师和家长就怎么引导孩子往正确的方向发展进行交流探讨。 上面说过孩子在初中阶段逆反心理比较强（女孩子多在初一、初二，男孩子多在初三、高一），当我们的观点和孩子的想法不一致时，父母正确的建议孩子很难听进去，碰到这种情况，我们就把自己的想法告诉女儿比较尊重的老师，由老师换一种方式告诉孩子，因为孩一般比较听老师的话，加上老师的说话方式和家长不一样，所以孩子很容易接受。 另外，对于原则性的问题，家长的态度一定要明确，切不能因为怕伤了孩子而模棱两可！