〈小星星变奏曲〉教案

小星星变奏曲一、 教学目标：能用多种表演形式来表演歌曲，表现出自己感受到的情感和意境。二、 教学内容：1.学生不仅能用优美地声音演唱闪烁的小星，还能用多种表演形式来表演歌曲以达到巩固和调动学生学习的积极性。2.通过聆听奥地利的作曲家莫扎特，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。3、游戏“变、变、变”。4.、教师示奏闪烁的小星三段旋律。5、律动表演（星星舞会）三、教材分析歌曲原来是一首法国童谣，音乐家莫扎特把它改编成钢琴曲小星星变奏曲，其中乐曲，做了12次变化，生动地表现了小星星活泼可爱、变幻多端的模样。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。三、 教学重难点：1. 能用多种表演形式来表演歌曲2. 律动表演（星星舞会）教学准备：多媒体课件、磁带、钢琴，小星星，荧光棒教学过程：一 组织教学二 1.复习演唱闪烁的小星2.听老师演唱和小朋友们演唱有什么不同？老师分析换个方法演唱这个歌曲3. 听着音乐，跟着老师的指挥把整首歌唱一唱，跟着音乐动起来（黄色的声音跳跃的声音来演唱，红色声音连贯的声音来演唱）4. 老师放音乐，小朋友去把后面的小星星贴幕布上，然后荧光棒，跟着音乐一起舞动起来。5. （师：小星星看你们表演他们真高兴，作为奖励啊，它为我们带来一段动听的音乐，你们想不想听？ 学生：想师：那就请你们摆一个最舒服的姿势，然后闭上眼睛静静欣赏。（听完后）师：这段音乐熟不熟悉？对它跟我们学德闪烁的小星旋律很相似，那它是用什么乐器来演奏的？学生：钢琴游戏：师：你的小耳朵真灵，刚才欣赏的这个歌是奥地利音乐家莫扎特叔叔写的小星星变奏曲，那它到底变在哪里呢，让我们来玩个游戏，游戏的名字啊就叫“变，变，变”，那现在老师来说游戏规则，当音乐响起时，我就摆好一个造型，当音乐听到有明显变化时，我换一个造型，等音乐结束后告诉大家你共摆了几个造型师：那到底你们谁的答案是正确的呢，让我们看大屏幕，把小手伸出来和老师一起数一数边看边听6.得出结论：三次刚才谁的答案是正确的，站起来瞧瞧，你们的小耳朵真灵，让我掌声送给你们，没有听清楚的小朋友也没关系，老师为了让每一位小朋友都分清楚这三段音乐，所以啊， 我将用钢琴来弹奏这三段音乐的开头一句，请仔细听一听，这三段旋律的给你的感觉一样吗？学生：师：小朋友们都听的很仔细，那老师来告诉你们他最大的变化是在她的节奏上，还有它的情绪它的力度也在不同的变化，所以给我们的感觉也就不同了，因此莫扎特叔叔就给它起名为小星星变奏曲，小星星能跟着音乐的变化做着各种不同的动作，你能不能也来模仿小星星做做各种动作呢？好音乐响起，就起来表演吧。（表演后）师：刚才我们很多小朋友的表演很精彩，都能跟着音乐变化跳着各种不同的动作，说明啊你们都能听出音乐的变化，小星星啊看到我们表演的这么棒，于是它就想邀请我们去参加它们的星星舞会，（学生：愿意）师：好那就把我们的座位排成二号队型，让我们坐着月儿船一起到星星王国的星星舞会上去玩玩，听听想想，小星星们跳了几种舞？两种，老师知道你们都有自己喜欢的音乐，那现在就给你们一个选择的机会，喜欢第一段音乐的小朋友请你到左边，喜欢第二段音乐的小朋友，请你到右边，（排好后）现在给你喜欢的两段音乐起个合适的名字，（多媒体：-的小星，-的小星）（第一段：快乐的，第二段：美丽漂亮的）想不想和你喜欢的小星星一起来跳跳舞呢？听到你们喜欢的音乐就请到中间来跳舞，那么旁边的小朋友就可以坐着给他们鼓掌，还有个最重要的任务就是哪些小朋友跳的最棒。（请上学生表演）请刚才表扬到的小朋友上来展示展示给大家看，这么多小朋友上来表演，真是太棒了汇总表演：黄色的星星代表我们要坐着延长“美丽漂亮的小星”，红色的小星代表“快乐的小星”，听到这音乐时要到中间来跳舞，这个舞跳好后不要忘了，还要坐着延长闪烁的小星结束：在这节课上，我们收获可真大呀，我们不仅演唱了闪烁的小星我们还和小星星一起跳了舞，更重要的是我们还一起欣赏了一段要变化的音乐，你还记得它叫什么名字吗？小朋友随着闪烁的小星音乐跳出教室