提高高职院校学生就业能力的新模式

提高高职院校学生就业能力的新模式 提高高职院校学生就业能力的新模式 【摘 要】学生就业问题，不仅依赖国家可行的促进政策，也依赖各高职院校自身科学的教学安排，更依赖于学生自身重视和参与。 【关键词】高职院校 就业能力 课前一练 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-481016-0046-01 在全球金融危机、高校教育体制深入改革、高职教育快速开展等综合因素的影响下，高职院校学生面临前所未有的就业压力和困境。本文基于对提高高职院校学生就业能力的角度出发，立足于广州城建学院经济与管理学院对12级在校生就业前能力培养的具体事例，探讨高职院校对学生就业前能力培养的模式。 一 高职学生就业方面的现状 1.学生思想认识缺乏 高职院校学生由于受到学制的限制，在校学习时间短暂，所面临的就业问题相对其他高等学校学生要早。与此形成鲜明比照的是，高职院校学生对就业问题的思想认识和态度却令人担忧。主要表现在：对职业规划不重视、缺乏合理的时间规划、沉迷于网络游戏或其他游玩等方面，对培养自身就业能力方面的活动却视而不见，听而不闻。 2.学生综合素质较低，就业能力亟待提高 学生就业能力是学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等综合能力的集合。但受高中应试教育模式培养，导致学生在高校中的学习能力、思想能力、表达能力和适用能力存在明显缺乏。主要表现在依赖性强，自学能力较差，独立学习能力有待提高；还表现在表达能力也不强，心理素质差；面对压力和困难时手忙脚乱。 3.就业指导培养模式过于注重理论，无视实战模拟 学生就业关系到学校长远开展，各高校不遗余力加强学生就业指导，纷纷将就业指导课课程化，加大课程比例，邀请著名学者、专家入校为学生开展培训，但这些更多的是从理论层面对学生进行专业培训，却无视了学生自身就业能力的短板，导致学生实战经验缺乏，解决问题能力缺乏。 二 结合实际，构建基于提高学生就业能力新模式，以实战促进就业能力 1.建立全程化实战演练，提高学生就业思想认识 结合目前学生就业能力实际情况，在建立全程化就业指导演练模式，即利用上课前10分钟，组织学生进行说话、面试的课前一练模式。从学生踏入高校开始，注重对学生表达能力、抗压能力和反响能力的培养。大力推进以自我介绍、介绍家乡和推销产品等为内容的课前练习活动，逐步提高学生表达能力和反响能力；大二以模拟应聘、求职简历和教师点评为内容，培养学生实践能力、应聘能力和学习能力。大三，侧重对学生面试心理调试和目标调整，助力学生健康、有效就业。 2.借力任课教师点评，促进学习，助力学生自我提高 课前一练，要求学生提前10分钟到达课室，在全体同学和老师共同关注下，进行才能展示。它不仅充分利用学生学习时间，增强课堂兴趣，借力教师，让任课老师参与到学生就业能力培养过程。针对学生练习中出现的问题，教师进行及时点评和指导，到达促进表演者的自我完善和提高。同时，创造相互学习平台，通过借鉴他人长处以到达改良自身缺乏，不断完善自我。 三 课前一练促开展，多方齐力夯能力 1.丰富课前生活，培养职业时间观，助力班风建设 根据高职院校学生自身特点，大局部高职院校不约而同地重视学生纪律教育和班风建设，通过一系列措施提高学生时间观念，要求学生提前到达课室那么成为一种措施。为了更好调动学生提前到达课室积极性，丰富课前生活，把培养学生就业能力融入课前课后，引导学生重视和提高就业能力培养。 2.挖掘自我缺乏，促进学习交流，实现就业能力提升 从自我介绍中，引导学生深入挖掘自我，欣赏长处，回避短板，帮助准确规划和定位，明确就业方向；借助推广，引导学生深入思考，抓住重点，学会推销，培养胆量和反响能力，为求职面试做好准备；模拟面试可创造求职演练平台，激发学生培养应聘能力和实战能力，感受面试气氛，独立处理各类刁难问题，进而培养学生求职实战胆量、技巧和解决问题能力。同时，课前一练创造相互学习和借鉴平台，从几十个不同个体演练展示中，比照挖掘自我缺乏和短板，学习他人特色和特长，结合实际，转化为内需，完善自我，提升就业能力，夯实学生成功求职的根底。 3.多方齐力共促学生就业开展 课前一练不仅是学生演练、展示自我的平台，更是引导教师参与学生就业指导的平台，充分利用局部教师来自企业的相关工作经验和知识体系效劳学生就业能力培养。通过各任课老师根据学生演练内容和模拟实战表现，从专业知识角度和应聘层面对学生进行针对性点评，并根据学生实际情况给予相关建议，帮助学生完善演练内容和相关就业技巧。抠细节，以点带面，躲避共性问题角度出发，促进个性开展。 四 结束语 课前一练，是基于对高职院校学生就业能力培养的新模式。根据高职院校实际情况，有前瞻性和针对性地培养学生就业能力，借助各方力量，促进相互学习。在丰富课堂生活的同时，不断提高学生就业能力，夯实学生就业根底。 参考文献 【1】王鸿波、臧守富.基于就业能力提升的高职院校就业指导实践模式研究J.科技致富向导，2021：251 ：项万和