五年级下册语文课件－第1课 春光染绿我们双脚课前预习 当堂检测｜苏教版 (共13张PPT)

第一步：朗 读 课 文 ， 纠 正 语 调第二步：边 读 边 画 ， 理 解 字 词 (在教材上找到生字标读音，画出新词查字典) 1 给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 的 读 音 画 “ ” 。 锨 镐 (xin o xn o) 叮 叮 当 当 (dn dn) 寂 寞 ( ) 滋 润 (rn yn) 煎 熬 (jin qin) 野 外 未 经 开 垦 的 、 荒 凉 的 山 岭 。孤 单 冷 清 。增 添 水 分 ， 使 不 干 枯 。指 树 枝 繁 密 ， 树 叶 茂 盛 。形 容 水 流 奔 腾 轰 鸣 ， 也 形 容 人 暴 怒 喊 叫 。2 理 解 词语 。荒 山 野 岭 ：寂 寞 ：滋 润 ：枝 繁 叶 茂 ：咆 哮 ： 3.近 义 词 ： 裸 露 ( ) 茂 密 ( ) 寂 寞 ( ) 浑 浊 ( ) 咆 哮 ( ) 轻 抚 ( )反 义 词 ： 滋 润 ( ) 浑 浊 ( ) 寂 寞 ( ) 茂 密 ( )荒 山 野 岭 ( ) 干 枯 清 澈暴 露 茂 盛孤 寂热 闹吼 叫 青 山 碧 岭 抚 摸污 浊 稀 疏 第三步：了 解 作 者 ， 查 阅 资 料 (看本课“相关资料”)第四步：主 题 引 导 ， 边 读 边 思 (带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳 理 层 次 ， 理 解 内 容 .本 文 是 一 首 _， 它 主 要 描 绘 了 _活 动 给 _带 来 的 巨 变 ， 赞 扬 了 少 年 儿童 _、 _的 意 识 。 .本 文 运 用 _ 的 结 构 ， 先 写 进 军 _ 再 具 体 描 写 其 变 化 ， 最 后 加 以 总 结 ， 表 达 了 少 年 儿 童以 _改 造 荒 山 野 岭 的 决 心 。 现 代 诗 歌 植 树荒 山 野 岭热 爱 自 然 保 护 环 境总 分 总 荒 山 野 岭实 际 行 动 第六步，我的疑问：_ 一 、 快 乐 二 选 一 。 （ 给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音 ） 锨 镐 （ xin o xn o） 叮 叮 当 当 （ dn dn） 寂 寞 （ m m） 滋 润 （ rn yn） 二 、 选 字 组 词 。谣 遥 摇（ ） 蓝 （ ） 远 歌 （ ） 咆 袍 刨（ ） 土 绿 （ ） （ ） 哮 拥 踊 涌（ ） 抱 汹 （ ） （ ） 跃 谣遥 摇 咆 袍刨拥 踊涌 三 、 读 一 读 ， 连 一 连 。锨 镐 又 蹦 又 跳溪 水 哗 哗 流 淌松 鼠 叽 叽 直 叫小 猴 叮 叮 当 当 四 、 按 要 求 改 写 句 子 。1.荡 漾 的 碧 波 轻 抚 着 河 畔 的 小 草 。 （ 仿 写 ）柔 和 的 春 风 _。2.美 好 的 春 天 ， 怎 么 不 叫 人 陶 醉 呢 ？ （ 改 为 陈 述 句 ）_轻 抚 着 鲜 艳 的 花 儿美 好 的 春 天 ， 叫 人 陶 醉 。