西南师大版五年级语文下册《八单元32闻名中外的“三孔”》教案_17

闻名中外的“三孔”教学设计教学目标1 .朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。2 .感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺，激发学生对中 国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。教学重点理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。教学难点感受“三孔”的美，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。教学课型自读课。教学方法读中感悟法、创设情景法、合作探究法，图文结合法教学准备教师：制作“三孔”的课件。学生：搜集有关“三孔”的资料。教学时间1课时。教学过程一、轻松起步1 .有这样一位伟人，他创立了儒家学派，是一位思想家、教育家，他对整个华夏民族的性格、气质的影响最大；他正直、乐观，一生都在追求真、善、美；几千年来，没有一位中国人会遗忘他。他是谁呢？（孔子）你了解他多少？（学生自由说）今天，让我们走近他，寻访他的遗迹一 “三 孔”。板书课题：闻名中外的“三孔”2 .质疑题目。学生齐读课题，质疑：（“三孔”指的什么呢？ “闻名中外”让你得到什么信息？）让我们一起来看课文。二、自主、合作学习自学提示：1 .自由朗读课文，学习理解本课生字词。2 .通过读课文，了解“三孔”指什么？3 .说说“三孔”闻名中外的原因。交流，板书。（三孔：孔庙、孔府、孔林）三、自主、合作探究，交流点拨，互动评价1 .快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些段落？全班交。2 .默读课文，找出文中描写“三孔”的语句，并在感受最深的句子旁边做批注，讨论“三孔”的特点。（小组讨论）3 .全班交流学习所得。（1 ）孔府（第3-8自然段）A:出示“孔庙大约占地十万平方米， 有五殿、一阁、两虎、一坛、两堂、 十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百六十六旬。”这句话运用 什么说明方法？（列数字）它是从什么角度来写孔庙的？从中你感受到 了孔庙怎样的特点？（板书：建筑壮观）B.出示：“殿高31米，覆盖着黄色的玻璃瓦，显得特别庄严雄伟。殿 四周廊下有28跟石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的18根石柱，每根都是八面八角令每一个前来的人肃然起敬.分析:这段话运用了什么说明方法？（列数字）它是以什么角度来写孔庙的？ 从中你感受到了孔庙怎样的特点？（工艺精湛）C.这部分你还有不明白的地方吗？大家共同交流解答。针对学生的回答，补充一些历史知识，如尚书、论语、焚书坑 任生I而洋O（2 ）孔府（第9 1 0自然段）A.默读课文，你读懂了什么？指名发言：针对学生读懂的句子，共同品味。B.孔府的建筑有什么特点？（板书：布局严谨合理）C.点击孔府的课件，引导欣赏。（3）孔林（第1 1 - 1 3自然段）A.默读课文11-13自然段，思考：孔林的名称是从哪里来的？用笔勾 画出来。B.师生共同分享学习成果：孔林的环境怎样？为何会形成这种独特的环 境呢？（板书：保存完整）五、能力训练 1.写作手法回顾全文，读一读课文的第一、二、十四自然段有什么联系？ 2.回归课题：雄伟壮丽的三孔是历史悠久，布局完整的建筑群，其本身 就是中国建筑中的骄傲，又由于孔子的地位和影响，成为我国著名的旅 游胜地，不仅在中国，而且在世界也享有同等声誉，不愧为：闻名中外 的“三孔”。现在，我们来做小导游，请选择你最感兴趣的部分，做准备, 为大家介绍。3.播放“三孔”的课件，小导游为大家解说。六、课后延伸1 .中国古建筑欣赏。2 .教师向学生推荐阅读论语。3 .搜集孔子的故事，与同学交流。板书设计32.闻名中外的“三孔”孔庙建筑壮观工艺精湛孔府布局严谨而合理孔林保存完整