骨干教师发展计划 骨干教师培训计划

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页 共8页骨干教师发展计划 骨干教师培训计划 新的一年，新的开始，骨干教师如何制定发展计划呢？下面是小编收集整理的骨干教师发展计划，欢迎阅读。 骨干教师发展计划篇一 三年科研计划(包括研究方向、研究重点、研究过程、预计达到的水平及突破、成果形式等)： 一、研究方向 本学期，我会根据莱州市教研室以及镇科研工作部署，开展发挥学生主观能动性，创建和谐高效课堂这一科研课题，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，在完成教材所规定的教学目标与任务的同时，发挥学生主观能动性，教会学生自我学习的方法，培养学生良好的学习习惯，创建和谐高效课堂。 二、研究重点 我会重视对学生兴趣的激发和能力培养。把学生自我言语学习能力的培养作为研究重点。摒弃填鸭式的教学模式，形成以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式;增强学生的自信心，增强学生自我价值和能力的认识，最大限度地实现学生的满足感，从而更进一步激发学生的言语学习兴趣，积极主动地参与课堂学习;一切活动立足于学生语文自我学习能力的培养，积极探索，创建和谐高效，思维对话的和谐课堂，以提高教学质量。 三、研究过程 1、勤于学习，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推荐的各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的知识结构，增强自己的理论积淀，提升专业素养;向同组老师学习，学习他们丰富的教学经验，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短;向有名望的特级教师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格涵养，研究他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。坚持学习新课程标准，加强理论学习，改变教师根深蒂固的旧观念，以适应教育的发展。 2.把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断研究、探讨，取长补短，改变自己的角色和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有兴趣，提高自己的教育教学水平，让学生都喜欢学习语文知识。 3.坚持政治学习，业务学习，继续教育学习，浏览网页，认真记笔记，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。读23本有关本学科专业知识的书刊，坚持写读书笔记。 4、善于反思。著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长，力争做到，反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思考与努力实践相结合，在思考中实践，在实践中思考和感悟。 5.每学期进行12次公开研讨课，与同行交流，与外校合作，促进自己的教学水平的提高，认真听取同行、教研员的意见，不断改进完善教学方式。 6.学习写博名师，建立和管理好自己的博客，学习写教育博客。除了将自己的一些原创论文、教学设计、教学叙事、教学随笔等文章上传到博客上以外，还开展网上优秀文章摘录活动。 7.积极参加学校组织的校效率课堂听课活动和学科研讨活动。通过听课、评课和研讨提升自己的专业素养和专业技能。 四、预计达到的水平 借本次莱州市教体局对青年教师进行培养的东风，促发自己努力学习比较系统的教育理论知识、专业知识，丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、知识结构和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清新、有趣、活泼、实效。祈望在名师的引领下，有所收获。 (1)每学期在本校上1节有明确研究主题的示络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。 2、静心阅读，提升内在素养。 (1)精读书籍。读政治之书，以养大气;读专业之书，以养才气;读休闲之书，以养灵气。本期以读专业之书为主，政治、专业之书为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。 每月必读教学杂志：小学语文教师小学语文教学四川教育 分月阅读主要专业书目：(略) (2)、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记，不少于2万字。 3、潜心钻研，打造个性课堂。 (1)、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 (2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。(3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。 (4)、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。 (5)、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。 4、同伴互助，碰撞思维火花。 5、勤于反思，促进自我完善。 (1)、想大问题，做小事情。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。 (2)、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。 下一页更多精彩骨干教师发展计划 (3)、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。 (4)、本期撰写教育随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。 (三)、发挥骨干的辐射作用 1、用行动来表达自己，用成绩来证明自己。切实起到模络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为创建徐汇教育品牌尽心尽力。 并非每个教师都拥有这样好的培训机会，既然成为五班群体中的一员，我一定会抓住这次骨干教师培训的契机，在导师的指导下，班内老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、成功、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力，真正名副其实的名师。 骨干教师研修计划篇二 一、指导思想 作为一名青年骨干教师，提高自身的理论水平和业务能力，适应现代教育的发展需求，走专业化发展的道路，才能使自己的步伐与时俱进。因此，通过个人研修方式，不断提升自己，不断完善自己，促进自我提高，才能真正起到骨干教师的引领作用。为此，特制定个人研修计划。 二、研修目标 1、规范课堂教学，使自己由学习型的教师向研究型的教师转变。 2、不断进行教研，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法。 3、潜心课题研究，做课题研究的牵头人，和同伴共同探索教学中的难点问题和创新性问题。 三、研修形式 1、确立研修课题，以课堂教学为突破口，把立足点放在教学中的实际问题上，把着眼点放在理论与实际的结合上，把切入点放在课堂的主阵地上。 2、和课题组成员一起，共同探究难点，以研讨课和示范课的形式，使教研回归教学，使新思想和新方法具有可操作性。 四、研修任务 1、确立研修课题：如何创设生活化的语文课堂让语文走进生活的策略研究。 2、问题提出的依据和思考 语文材料是用用语言艺术构筑了一个个美的世界。如何把作品中美的情感、美的意境化于学生的心灵深处，使学生沉潜到作品的深处，对文学的意境进行整体的感受和玩味，这就需要教师运用一定的课堂教学方法和方式，建立语文与生活之间的七彩桥梁。语文做为工具与载体，它容涵着大千世界、百代人生，既有自然领域的万千气象、社会发展的风云变幻，又有精神领域的无穷境界、生命之光的缤纷色彩。这些知识学生如何才能学会，领悟，我想，营建一个生活化的语文课堂很重要。让语文与生活紧密联系在一起，让学生在生活中去体验感悟，才能使语文教学回归真实，升华情感。 3、解决问题的几点预想 (一)、创设生活语文的情境 语文课是语言的艺术，学生凭借语言陶冶情操，提炼精神，升华情感。语言能启发感觉、激活思维、燃烧情感。学生的语言学习需要一个良好的环境，而这个环境的创设有很大程度来源于生活。创设学生喜欢的、有助于学习文本，理解文本的生活情境情境。我会试着尝试不同的方法来创设情境。如:由生活中的真实的人和事引入、生活化的演讲引入、游戏引入、欣赏引入我想学生在刚开始上课时就被激发了情感，他们一定会饱含激情的来上好课。 (二)、教师的引导要饱含生活的热情 课堂上，教师充满生活意境的语言，会营造出一个诗意的语言环境，学生浸润其中，语言被催化，情感被催化，师生情感在情意融融的场中激荡、共存，共同生成一个充满磁性于感动的情场。课堂上，教师的语言要准确、生动、充满磁性。用优美的语言来引领学生，用生动的语言来感召学生，让语文课堂充满激情。比如，可以引导学生用生活中最真实的、最简单的例子来诠释对词语的理解、对含义深刻的句段的感悟。使语言文字在头脑中活起来，形成无尽的画面，这样才能很好的感悟情。 (三)、全班学生共同参与，激情飞扬整个课堂 淡化小组合作的形式主义，让每个学生都参与到学习中来。让学生通过自读、感悟，理解课文。在语文课堂上，不只是让学生学会倾听，更多是在倾听之后，根据自己的生活经验和阅历发表自己的见解、想法。给每个学生思考的时间和机会，不搞大拨儿哄，课堂乱哄哄的形式主义。让每个学生都积极的参与学习，让每个学生都包含激情。 (四)让语文走进生活 营造和谐的语文课堂，让每个学生都爱上语文，成为自主学习的主人。把生活带进课堂，把语文带进生活。 五、阶段目标 第一阶段：五月份，计划引领学生在原有基础上初步感受语文与生活的联系。如，在遣词造句中引进生活中真实的人物;在口语表达中，不失时机、恰到好处的与生活实际相结合。 第二阶段：六月份，计划在前一阶段的基础上有所提高，使每个学生能够都体会到语文的工具性和他与生活的密切关系，从而主动地在语文中创造出生活的色彩。 下一页更多精彩骨干教师研修计划 第三阶段：八九月份，总结提升阶段，让语文服务于生活，回归，在在自己的习作中洋溢语文的生活色彩。 第四阶段：教师自我反思，总结，结题。 六、研修日程安排 1、四月份，根据实际情况确立研修课题，制定研修计划。 2、五月份，根据计划具体实施，上研讨课，及时发现问题，并研究相应策略。写出阶段总结及反思材料。 3、六月份，上一节示范课，推广经验，及时反思。 4、九月份，主动上好课题组内的示范课，与同伴形成优势互补，资源共享，共同提高。 总之，作为一名骨干教师，在实践中探索，在常规中完善，在研修中提升，才能使自己不断成长与进步。 骨干教师研修计划篇三 本人有幸成为小学数学骨干教师，这是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。为此，特拟订一份培训期间个人研修和发展计划如下： 一、个人研修 (1)加强数学理论学习，认真学习数学教育心理学、数学教育原理、数学教育哲学、数学课程标准等书籍。 (2)密切关注国内数学课程改革，与时俱进。 (3)学习新课程理念、新课标，多参与学科钻研，提高科研意识和能力。 (4)扎实搞好课题小学数学应用题教学的互动参与课堂模式研究，通过课题带动研究，在研究中得到提高。 (5)加强计算机能力的掌握，提高运用多媒体教学的能力。 二、发展计划 (1)理论培训 为期10天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学发展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等，对本人头脑进行了一次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下一阶段的工作打好铺垫。其次，成立课题研究小组，和课题组成员进行理论学习，确立三级子课题小学数学应用题教学互动参与课堂模式，制订小学数学应用题教学互动参与课堂模式课题申报书(并取得立项)，撰写教师培训期间的个人研修和发展计划。 (2)跟岗学习 确定进入xxx工作室学习，认真按照工作室的要求做好本职工作，虚心学习，团结协作，不耻下问，认真完成此阶段的学习任务，使自己在理论水平、教学能力有新的飞跃。 (3)岗位实践 结合学习理论联系实际，能够把所学应用于实际教学活动中，进行课题研究，撰写论文，打造自己的教学风格，并按要求完成导师组布置的各项任务，使自己能从做一名经验型的教师向科研型的教师转变。 (4)成果展示 完成一节优秀录像课，提交一节教材的优秀课例，提交论文，进行答辩。 本人有信心通过以上四个阶段的学习，能够提升自己职业道德素养，提高自己的科研意识和能力，打造自己的教学风格，真正成为一名科研型的小学数学教师。 欢迎阅读骨干教师发展计划 骨干教师培训计划内容，我们还为您精心挑选了关于2021工作计划的优质专题，请访问:参加骨干教师培训个人计划第 8 页 共 8 页