同学课余生活

同学课余生活 篇一：浅谈高校生课余生活 题 目：关于高校生课余时间支配的调查 指导老师：任华东老师 所在学院：材料科学与工程学院 专业班级： 姓 名：王凌达 学 号： 联系电话： 调查时间： 11环境工程1班 202110220213 15170301100 2021.6.16-2021.6.21 一、实施方案 1、选择一个调查主题 2、设置问题，制定调查问卷 3、实施调查 4、依据调查结果，分析问题 5、供应可行性的解决措施 二、项目组成员基本信息 调查项目发起人：王凌达 问卷调查对象：李成红，彭慧君，樊策宇，谢裕兴等陶院大三同学。 三、选题意义、目的 高校是人生最美妙的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的抱负场所。高校生的生活，学习，成长，成才都在这里。高校阶段，是人生进展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎么样处理好抱负与现实的关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观看、思考、实践、选择。支配好业余的生活，做有意义的事，对当代高校生而言是及其重要的，不一样的高校生活成就一个不一样的自己，成就不一样的将来。 尤其是在21世纪的今日。在高校校内里，高校生们自由支配的时间多了，高校生活中有着充分的课余时间。然而,并非每位高校生都能处理好学习、生活、_活动中的冲突,合理地支配课余时间。于是，我不禁要问：高校生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？高校生是校内文化建设的主体，营造 一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于同学身心健康进展。然而，随着_竞争的日益加剧，同学面临着来自校内内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的高校课余时间，进展自己的共性，培育技能，增长学问，使自己的综合素养有所提高，圆满的度过自己的高校生活，这是我们必需思索的问题。为了更好地了解高校生活，感悟生活；随着高校生独立意识增加、自由支配的课余时间渐渐增多，高校生对课余生活的支配与利用方面呈现了多样化的趋势。但是，与此同时，尤其是在像我们陶院这样的二流院校，同学自制力比较差，课余生活的质量也不短下降，严峻影响了高校生的学习，甚至造成同学的行为偏差。从四周同学的考试成绩，行为素养，考风学风中不难发觉，陶院同学的课余生活是盲目的，没有意义的,需要改善的。因此，增加高校生对课余生活的认识，掌握课余生活的负面影响，提高高校生课余生活的质量尤为重要。 针对高校生课余时间支配这个话题，了解身边同学的课余活动状况，我绽开了对我们学校部分同学的调查，从调查中发觉目前陶院同学课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进我校同学更好的学习和进展。这次调查采纳了问卷调查的方法，主要调查在校大三同学对课余时间的支配与其课余活动的内容。 四、下面是我的问卷调查内容 就高校生课余时间支配问卷调查 （本次问卷针对大三同学） 1、 你的性别？ A、男 B、女 2、 你平均每天的课余时间多少小时？ A、3小时以下 B、3-6C、6-9D、9小时以上 3、 你的课余时间一般用来干什么？ A、学习 B、运动 C、兼职 D、消遣 4、 你的课余时间当中，学习时间占的百分比多少？ A、20%以下B、20%-50% C、50%-80%D、80%以上 5、 你课余时间上网的主要目的是什么？ A、玩嬉戏 B、谈天 C、查资料 D、学习软件 6、 你想如何支配你的课余时间？ A、有自己的方案支配 B、受学校活动或课程影响 C、听从他人建议D、过一天是一天 7、 目前，你对你的课余时间支配是否满足？ A、很满足B、满足 C、一般 D、不满足 8、 你认为你对现在课余时间不满足的缘由是什么？（多选） A、课余时间太少 B、缺乏科学的方案 C、课余生活不够丰富 D、自制力不强，易放松 E、社团等其他工作占据太多时间F、其他因素 五、接下来是我调查过程的一些照片记录 篇二：高校生课余生活状况的调查报告 高校生课余时间的调查报告 组员： 调查时间：2021 年 12 月 调查地点：XXX学院 调查对象：大一新生