《芬芳茉莉》教案

课题芬芳茉莉执教人郭颖班级六年级教学目标一、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。二、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮、三首我国不同地区的茉莉花及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。教学重难点教学重点：聆听不同地区的茉莉花，享受不同风格带来不同的感受。教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。课前准备电子琴、录音机、有关茉莉花的音响、图片资料、实物投影板书设计芬芳茉莉东北：夸张、风趣江苏：清丽、婉转东边升起月亮河北：明快、有叙事性教学小结教学过程设计意图一、 情境导入师：同学们，今天老师为大家准备了一件礼物。想不想知道是什么？如果想知道的话请闭上眼睛来聆听。（播放萨克斯（或二胡）演奏改编的茉莉花）师：有谁知道这首曲子的名字？生：茉莉花（实物投影：茉莉花大幅照片）师介绍：茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。师：歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）师：茉莉花洁白、芬芳，深受人们的喜爱。人们为了表达对茉莉花的喜爱之情，传唱着许多赞美茉莉花的小曲，今天，老师就和大家一起来欣赏一些关于茉莉花的曲子。出示课题：芬芳茉莉二、 欣赏茉莉花（一）江苏民歌茉莉花1、师：看样子，大家对这首茉莉花是很熟悉的。其实，这首茉莉花是根据江苏民歌茉莉花改编的。想不想听听原汁原味的茉莉花？师：一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的？（播放江苏民歌茉莉花）生：满园花草香也香不过它、茉莉花开雪也白不过它。师问：这首江苏民歌茉莉花在旋律上有什么特点？生：婉转、柔和师小结：江苏民歌清丽、婉转，体现了柔美、细腻的风格。2、跟琴唱一唱江苏民歌茉莉花。（二）东北民歌茉莉花1、师：除了江苏以外，我国还有很多的省市流传着具有自己省份特征的茉莉花。接下来，我们就一起来听一听东北民歌茉莉花（播放东北民歌茉莉花）设问：与江苏民歌茉莉花相比，歌词、旋律方面有何异同的地方？生：歌词基本相同，旋律变化比较大。师总结：东北民歌风趣、幽默、旋律的起伏很大；衬词的处理也显出东北二人转的特点。2、师指导学生演唱东北民歌茉莉花。（三）河北民歌茉莉花1、师：我们再来听一听河北民歌茉莉花（播放录音）设问：与江苏民歌茉莉花相比，歌曲的旋律有什么特点？师总结：在旋律中保留了江苏民歌茉莉花中的一些主要因素、起始音也相近似。歌词的变化使歌曲融入较多的叙事说唱性特征。2、师指导学生演唱河北民歌茉莉花。（四）巩固练习1、再次播放三首不同地区的茉莉花，让学生完成书中选择题。2、订正答案并板书。三、欣赏东边升起月亮1、师：江苏民歌茉莉花其旋律婉转、优美，很生动的表现了茉莉花的特点，因此这首茉莉花早在1819世纪享誉全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧图兰朵特中就以江苏民歌茉莉花的旋律为主题再现了神秘而美丽的中国。2、师讲故事图兰朵特（出示图兰朵特剧照）师：普契尼的歌剧图兰多特描写的是中国元朝时候的故事，3、播放图兰朵特选曲东边升起月亮设问：这段歌剧选曲与原来的民歌有什么不同？4、复听东边升起月亮要求：跟着旋律用“la”模唱。四、课堂总结由听觉将学生带入教学内容的情境中，再通过师生互动来了解茉莉花的特点。能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。巩固聆听效果，让学生进一步了解地域的差异决定了民歌的风格。由中国民歌引出外国歌剧中的歌曲，让学生认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。