（10）基础训练2

基础训练2一、教学要求：1、对学生进行拼读带后鼻韵母的训练，提高读后鼻音的拼读质量。2、对同偏旁的字进行归类、组词。3、字、词、句的训练。4、连句成段，通过练习让学生清楚只有把句子按照一定的顺序整理好，才能清楚地表达一件事。二、教学重点：字、词、句的训练。三、教学难点：把句子按照一定的顺序整理好，清楚地表达一件事。五、教学时数：4课时 第一课时一、练习第一题。1、板书习题。2、教师示范读音节。3、让学生自由读。4、指名学生读，老师指导学生的读音。5、集体读。二、练习第二题。1、出示习题：写出带有下面偏旁的字，并组成词语。（见书本）2、提示学生写出带此偏旁的字，在组词。3、指名学生到黑板上练习。4、师生评议。三、练习题第三题。1、出示习题：在括号里填上合适的词语。头戴（ ） 眼看（ ）脚穿（ ） 手搓（ ）2、师生一起说说可以填哪些词语。3、指名学生填写。4、师生评议。5、集体读一读。四、作业二、三题第二课时一、复习检查1、读音节。2、组字组词。二、选择合适的词语填在括号里，再读一读。1、出示习题：（1）同学们（ ）六道数学题，韩小宁（ ）五道数学题，放学了，韩小宁（ ）数学题。（2）郑敏华（ ）数学题，看见韩小宁（ ）数学题，说：“我（ ），你抄我的吧！”韩小宁说：“不，我自己做。”2、讲清题目要求。3、让学生独立完成，又不懂的，再仔细读题，弄懂后再填。4、指名学生说一说。5、师生评议。6、集体读一读。7、拓展练习。四、作业第四题。第三课时一、检查复习填空：同学们（ ）六道数学题，韩小宁（ ）五道数学题。放学了，韩小宁（ ）数学题。郑敏华（ ）数学题，看见韩小宁（ ）数学题，说：“我（ ），你抄我的吧。”韩小宁说：“不，我自己做。二、把下面的句子换一种写法。1、板书习题：例：郑敏华做完了数学题。 郑敏华把数学题做完了。（1）他们给大家看自己画的画。 （2）蒋小芸在竹竿上晾手帕。 2、讲解例题，让学生知道这种句子怎么改。3、让学生试着做一做。4、补充练习。5、小结。三、把下面的三句话改写成一句话。1、板书习题：小八路头戴军帽。小八路身穿军装。小八路胳膊上戴着臂章。2、分析三句话：三句话的主语相同，在合成长句时，把后面的两个主语省略，每个短句之间用逗号隔开。3、指名学生做一做。4、师生评议。5、补充练习。四、作业五、六题第四课时一、复习检查1、改写句子。支梅在绳子上晾衣服。 2、把三句话改成一句话。小红头上戴着帽子。小红手上戴着手套。小红脚上穿着皮鞋。 二、把下面的句子拍成一段通顺的话，再读一读。1、板书习题：（ ）接着，她在红领巾上擦肥皂，用力搓手帕。（ ）她先把红领巾放在水里浸湿。（ ）李晓红的红领巾脏了。（ ）最后，李晓红把红领巾漂洗干净。（ ）然后，他用清水把红领巾漂洗干净。2、集体读句子，想想说的是一件什么事。3、根据每句话的意思，说说哪句话在前，哪句话在后。4、指名学生把这几个句子排起来。5、师生评议。6、让学生读一读这段话。三、作业第七题