诗词技巧分析

诗歌鉴赏 题型三 分析技巧型 如何读懂一首诗歌？五看：二看作者（熟悉的作者的风格和生平）一看标题（时间、对象、目的、情感、题材） 三看注释（诗词的写作背景和典故） 四看意象（意象的形象意义和情感） 五看字眼（表示情感的字眼） 表达技巧v一、表达方式v （记叙、说明、议论、描写、抒情）v二、人称（一、二、三人称）v三、修辞手法 高考大纲规定八种常见修辞。v 比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。 v 拟人-把事物当人写，使语言形象生动。 v 夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 v 排比-增强语言气势，加强表达效果。 v 对偶-使语言简练工整。 v 引用-增强语言说服力。 v 设问-引起读者注意、思考。 v 反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。 v四、结构（总分、分总、总分总、点题、倒叙、对话、首尾呼应 v 铺垫 、开门见山 、设置悬念 、伏笔、过渡、对仗 ） 表达技巧v五、表现手法（3类）v抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情： 1、景情（借景抒情、情景交融、融情于景、以乐衬哀 ） 2、事情（叙事抒情、咏史抒怀、借古讽今、用典抒怀） 3、物情（咏物抒情、咏物言志） 表达技巧v五、表现手法（3类）v描写方法： 正侧面描写 白描 细节描写 1、写人肖像、行动、语言、心理、神态 2、写物外形、动作、颜色（视觉）、声音（听觉）、气味（嗅觉）、光泽、硬度（触觉）、味道（味觉） 3、写景由远及近、由上到下、动静结合、以动衬静、虚实结合 从高到低 俯仰生姿 点面结合 明暗相生 表达技巧v五、表现手法（3类）v构思技巧：象征 对比 衬托 想象 联想 用典 三、分析技巧型v提问方式： 1.这首诗用了怎样的表现手法？2.请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。3.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？v答题步骤：1.准确指出用了何种手法。1分 2.结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。1分3.此手法有效传达出诗人怎样的感情。1分4. 书写、语言影响分1分 预习检测一 早 行 陈 与 义露 侵 驼 褐 晓 寒 轻 ， 星 斗 阑 干 分 外 明 。寂 寞 小 桥 和 梦 过 ， 稻 田 深 处 草 虫 鸣 。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；而“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。4分 预习检测二 蝶恋花 晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？ 给你以下五个答案，你选哪个？其他的为什么不选？v小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心；天亮了，我也不曾安睡。0分v表现了诗人伤心、惜别、孤苦的离恨愁。1分v作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。1分v作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷心情。1分 v作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等意象表达景物无情人有情的情感，抒发了自己的离恨苦。2分以译代析，没有鉴赏南辕北辙，答非所问笼而统之，以空对空抓住一点不及其余浮在表面缺乏分析 蝶 恋 花 晏 殊槛 菊 愁 烟 兰 泣 露 。 罗 幕 轻 寒 ， 燕 子 双 飞 去 。明 月 不 谙 离 恨 苦 ， 斜 光 到 晓 穿 朱 户 。昨 夜 西 风 凋 碧 树 。 独 上 高 楼 ， 望 尽 天 涯 路 。欲 寄 彩 笺 兼 尺 素 ， 山 长 水 阔 知 何 处 ？词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤；然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对离人的思念期盼；最后两句再次使用拟人的写法，埋怨月光无情，以明月“不谙”来称“人谙”。反复使用借景抒情的手法，巧妙地表现离恨愁。 （请你找出三步骤） 三、分析技巧型v提问方式： 1.这首诗用了怎样的表现手法？2.请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。3.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？v答题步骤：1.准确指出用了何种手法。1分 2.结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。1分3.此手法有效传达出诗人怎样的感情。1分4. 书写、语言影响分1分 探 究 一 观 祈 雨 李 约桑 条 无 叶 土 生 烟 ， 箫 管 迎 龙 水 庙 前 。朱 门 无 处 看 歌 舞 ， 犹 恐 春 阴 咽 管 弦 。这首诗在表达技巧上有什么突出特点？ 采用对比（步骤一） 。前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差强烈（步骤二） 。诗人的同情与愤慨渗透其中（步骤三）。 探 究 二 春日郊外v唐庚v城中未省有春光，城外榆槐已半黄。v山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。v莺边日暖如人语，草际风来作药香。v疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。（1）这首诗运用了哪些艺术手法来描绘郊外的春日景色？（4分）(1)答案：对比：城内和城外的景色对比。运用比喻： 莺声像人在说话，草间风吹如药的香味。多角度描摹：通过视觉、听觉、嗅觉来表现春日景物的特点。（4分，每点2分，答出两点可得满分） 探 究 三 （1）用典(1分)使用了王昭君不被赏识，张丽华不得君王留幸之典（1分）表达出诗人怀才不遇，仕途不顺，不得重用的苦闷（2分） 练 习 一 蜀 相 杜 甫丞 相 祠 堂 何 处 寻 ？ 锦 官 城 外 柏 森 森 。映 阶 碧 草 自 春 色 ， 隔 叶 黄 鹂 空 好 音 。三 顾 频 烦 天 下 计 ， 两 朝 开 济 老 臣 心 。出 师 未 捷 身 先 死 ， 长 使 英 雄 泪 满 襟 。试分析这首诗歌的表达技巧。这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法（步骤一）。其中，三四两句是寓情于景，“自”“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能（步骤二），表达了诗人对诸葛 亮的敬仰之情（步骤三）。 试分析这首诗歌的表达技巧。(2)后人评价这首诗“照应紧凑，结构严谨”，试作具体分析。（4分）v练习二答：（4分）照应：后三联紧扣“幽”，中间两联分别扣题目中的“江”“村”。 对仗：中间两联对仗工整，颔联除上下联对仗外，还当句自对，“自去”对“自来”，“相亲”对“相近”。 严谨：全诗由景物人情，结构严谨，天衣无缝。（以上三点答对任意两点即给4分） 选 做 题 南湖早春 v白居易v风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。v乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。v翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成。v不道江南春不好，年年衰病减心情。v 注释此诗是琵琶行同期作品。鸸：一种鸟。v（2）这首诗流露出诗人怎样的情感？请从表现手法和情景关系的角度鉴赏这首诗。（4分）（2）这首诗流露出诗人遭遇贬谪的郁闷心情。（1分）主要运用了以乐景写哀情的手法。（1分）诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿，白雁低飞，黄鴯语涩。描绘的是多彩多姿、 生趣盎然的春天画卷。末两句突然一转，抒发郁闷心情，造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪。（2分）或者：诗人以美景衬哀情，以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬自己遭贬后的衰病不堪，抒发了面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。（答出乐景衬哀情或反衬手法1分，答出心情遭到贬谪后消沉郁闷1分，有分析2分， 共4分）