教学设计方案

教学设计方案基本信息教学名称走路教学班级小班作者及工作单位杨易兜山中心小学校主要领域艺术教学设计背景根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。教学目标1、 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。教学重难点重点培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性。难点幼儿能大胆的在集体前面表演。教学准备小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路。教学过程开始环节放音乐我爱我的小动物背景导入课程：1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？2、复习唱歌曲我爱我的小动物。3、我们都爱小动物，也知道小动物是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？基本环节1、欣赏歌曲走路，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬，是不是慢吞吞的。5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。8、小朋友们下面跟着老师一起模仿歌曲里的小动物们走路的姿态。小兔走路蹦蹦蹦蹦跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路慢吞吞（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。结束环节1、4个幼儿模仿小动物走路。2、分组进行模仿。3、教师与幼儿共同完成歌曲并模仿表演。延伸环节引导幼儿自主创编其他小动物们走路的姿态，如：小青蛙走路呱呱呱呱叫。