程序的分支结构说课PPT

广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品教师教学能力LOGO 汇报人：XXX 时间：XX年X月 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品01 教 材 分 析03 教 学 目 标04 教 学 重 点 难 点05 教 法 与 学 法06 教 学 过 程07 教 学 反 思02 学 情 分 析 教 学 分 析Teaching analysis1 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品课程设置主要内容 后置课程 承上启下，构思精巧，通俗易懂选择结构编写程序解决具体问题体会和理解程序设计的思想为循环结构的学习打下基础 1 学 时 课程教学内容 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品学情分析 SWOT分析学生对于顺序结构已经熟练掌握了控件的添加、属性的设置、动作的实现等内容，对于VB程序的建立、运行、调试过程也有了多次实践经验，这些内容的学习和掌握为本节课的学习奠定了一定的基础。 学生在数学课中已经有了算法的基础，对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平。 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品教学目标知识目标 能力目标 素质目标掌握分支结构的概念、 表示方法、用法；能够初步用If语句设计算法。 能够通过模仿、操作、探索，设计界面、算法、编写程序以解决具体问题，发展应用算法的能力。 培养算法思想，体验算法的有效性，形成良好的学习情感，增强学习乐趣；逐步养成扎实严谨的科学态度。 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品教学重点 0103 02条件语句的格式 分支语句的流程图 分支语句的执行过程 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品教学难点教学内容 教学目标 条件语句的表示方法、结构和用法；对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序 代码。学情分析l 由教学内容和教学目标并结合学情得到教学难点 2 教 学 设 计teaching design 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品教学方法与手段 教师主导任务驱动法提问法讲解法 多媒体辅助教学 学生为主体 自主探究法 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品学法分析 练习协作观察讨论实践探究 3 教 学 过 程teaching process 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品教学过程 创设情境，引入新课1 教师引导，学生探究2 合作实践，知识内化3 展示评价，交流提升4 课堂小结，梳理知识5 课后作业，变式延伸6 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品课堂实施性别男女？ 毕业与否？及格OR不及格？优秀OR不优秀？01下雨出门带伞？ 是否下雨？是带伞出门 否 创 设 情 境引 入 新 课02 教师引导课堂实施1 合作实践 展示交流 课堂小结 课后变式引入新课 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品课堂实施一 、 本 课 的 学 习 目 标 是 if语 句二 、 If语 句 的 格 式1、 If Then语 句 (单 分 支 结 构 )方 式 1: If Then 语 句 块 End If方 式 2: If Then 2、 If Then Else语 句 (双 分 支 结 构 ) 方 法 1:If Then Else End If方 法 2: If Then Else 学生看微课视频熟悉条件语句的格式，自行编写“比较两个数的大小”实例，教师辅助引导。教师引导 合作实践 展示交流 课堂小结 课后变式引入新课 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品课堂实施教师引导 合作实践 展示交流 课堂小结 课后变式引入新课 发散思维个别同学具有编 程基础，往往会根据课本案例进行改编教师统管全场，解难答疑教师巡视学生看书或微课学 生 对 代 码 编 写 比 较陌 生 ， 需 要 借 助 书 本 才能 正 确 输 入 代 码 ， 特 别是 一 些 标 点 符 号 的 使 用 利用学思小组互帮互助学思讨论 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品课堂实施教师引导 合作实践 展示交流 课堂小结 课后变式引入新课 关键字 高质量 创意 差缺补漏利用屏幕广播让一些同学展示自己的作品也会展示一些教师在巡堂过程中发现的有创意的作品，完成以后学生继续对自己的程序进行查缺 补漏。 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品课堂实施教师引导 合作实践 展示交流 课堂小结 课后变式引入新课分支语句的流程图01 分支语句的执行过程02条件语句的格式03 总结完本课内容，马上教辅系统测试， 检验教学成果！ 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品课堂实施教师引导 合作实践 展示交流 课堂小结 课后变式引入新课 4 教 学 反 思teaching design 广东分署财保处 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品 二年作品二二年作品信息化教学提高课堂教学效果01 从教学效果看，学生基本能理清分支结构程序的编程思维。0203 在操作过程中，部分学生较粗心大意，在修改或编写程序的过程中容易出现各种各样的问题，基础薄弱的同学对于控件的使用掌握较慢。 加强对学生逻辑思维训练的基础上，要强调程序语句的语法，养成学生严谨认真的编程习惯。 敬 请 老 师批 评 指 正