2021小学三年级下册心理健康教育课件 奇妙的想象力 全国通用28PPT

鲁班与锯子-发展想象力 鲁 班 造 “ 锯 ” 的 故 事 相 传 鲁 班 有 一 次 他 进 深 山 砍 树 木 时 ， 一 不 小 心 ， 脚下 一 滑 ， 手 被 一 种 野 草 的 叶 子 划 破 了 ， 渗 出 血 来 ， 他摘 下 叶 片 轻 轻 一 摸 ， 原 来 叶 子 两 边 长 着 锋 利 的 齿 ， 他用 这 些 密 密 的 小 齿 在 手 背 上 轻 轻 一 划 ， 居 然 割 开 了 一道 口 子 。 他 的 手 就 是 被 这 些 小 齿 划 破 的 ， 他 还 看 到 在一 棵 野 草 上 有 条 大 蝗 虫 ， 两 个 大 板 牙 上 也 排 列 着 许 多小 齿 ， 所 以 能 很 快 地 磨 碎 叶 片 。 鲁 班 就 从 这 两 件 事 上得 到 了 启 发 。 他 想 ， 要 是 这 样 齿 状 的 工 具 ， 不 是 也 能很 快 地 锯 断 树 木 了 吗 ！ 于 是 ， 他 经 过 多 次 试 验 ， 终 于发 明 了 锋 利 的 锯 子 ， 大 大 提 高 了 工 效 。 鲁 班 给 这 种 新 发 明 的 工 具 起 了 一 个 名 字 ， 叫 做“ 锯 ” 。 这 就 是 锯 子 的 由 来 ， 也 是 鲁 班 发 明 锯 子 的 故事 ！ 想 象 其 实 是 无 处 不 在 ， 是 存 在于 生 活 中 的 ， 也 正 因 为 想 象 改 变了 我 们 的 生 活 。 有 人 曾 说 ： “ 想 象 力 比 知 识更 重 要 ， 因 为 知 识 是 有 限 的 ， 而想 象 力 概 括 着 世 界 上 的 一 切 ， 并且 是 知 识 的 源 泉 ” 。 孩 子 们 ， 让我 们 插 上 想 象 的 翅 膀 ， 在 理 想 的国 度 里 翱 翔 吧 。 同 学 们 还 能 想到 其 它 的 吗 ？ 老 鹰滑 翔 伞 鸭 蹼船 桨 什 么 是 想 象 呢 ？ 想 象 是 对 记 忆 中 的 表 象 进行 加 工 改 造 新 形 象 的 过 程 ， 是创 造 力 的 源 泉 ， 是 重 要 的 认 识活 动 之 一 ， 它 和 观 察 ， 记 忆 ，思 维 ， 注 意 同 属 于 学 习 心 理 活动 。 心 灵 折 光 准 备 好 纸 笔 ， 想 象 下 面 的 图 形 可 能是 什 么 物 体 ， 想 的 越 多 越 好 ， 越 离 奇越 好 ， 将 所 想 物 体 的 名 称 记 在 纸 上 。 你 说 我 猜 游 戏 规 则 ： 每 轮 两 位 同 学 参 与 ， 一 位 同学 站 在 讲 台 上 ， 另 一 位 同 学 站 在 讲 台 下 ， 讲台 下 的 同 学 可 以 运 用 语 言 ， 手 势 向 台 上 的 同学 解 释 看 到 的 内 容 ， 但 是 绝 不 能 直 接 说 出 ，让 台 上 的 同 学 根 据 表 演 猜 猜 看 。 企 鹅 马 熊 猫 北极熊 叮当猫 灰太狼 喜洋洋 蜘蛛侠 柯 南 伤 心 帽 子 鸡 蛋 百 事 可 乐 孙悟空 苹 果 长颈鹿 走 进 音 乐 聆 听 音 乐 蜗 牛与 黄 鹂 鸟 ， 想 象 一 下歌 曲 中 说 的 是 怎 么 的 事情 ， 向 同 学 们 讲 讲 你 所想 到 的 情 节 。 知 行 园 地添 一 添 ， 画 一 画准 备 ： 白 纸 和 彩 笔过 程 ： 和 小 组 内 的 同 学 一 起 在 白 色 纸 上 绘 画 ， 要 求 是 每 人 每 次 只 能 添 笔 ， 最 后 构 成 一 幅 有 意 义 的 画 。？ 我 们 应 该 怎 么 去 培 养 自 己 的 想 象 力 呢 ？1.临 摹 仿 效 ， 想 象 力 的 培 养 ， 模 仿 是 第 一 步 。2.丰 富 的 知 识 经 验 ， 发 展 想 象 力 的 基 础 是 丰 富的 知 识 和 经 验 ， 没 有 知 识 和 经 验 的 想 象 力 是毫 无 根 据 的 空 想 ， 或 者 是 漫 无 边 际 的 胡 思 乱想 。3.培 养 发 现 问 题 ， 提 出 问 题 的 优 良 心 理 品 质 。 4.参 加 创 造 活 动 是 培 养 想 象 力 ， 特 别 是 创 造 想象 最 有 效 的 途 径 之 一 。 因 此 ， 要 抓 住 一 切 的 机 会 扩 大 自 己 的 视 野 ，多 参 加 各 种 课 外 活 动 ， 多 读 书 ， 丰 富 自 己 的想 象 力 。