隆中对背诵指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,隆中对,背诵指导,1,、抓关键词语（句段领头字、,关键性动词）；,2,、按句式特点；,3,、省略部分文字；,4,、利用课文画面；,5,、抓写作思路；,6,、进入课文角色,古诗文的背诵方法,理清课文的写作思路,1,、分析当前形势（曹操、孙权）,2,、夺取荆州的必要性与可能性,3,、夺取益州的必要性与可能性,4,、分析刘备的优势,5,、在军事、外交、内政上采取的方针措施,6,、等待时机兵分两路出击,7,、实现政治蓝图,指导背诵“关于曹操”部分,采用“,省略部分文字,”方法,“自,已来，,并起，,不可胜数。,比于,，则,而,，,然,，以,为,，非惟,，抑亦,。今操已,，挟,而令,，此诚,。,指导背诵“关于孙权”部分,采用,“抓关键信息”,方法,地理位置,政权,地势,人和,采取的措施,指导背诵关于“荆州、益州部分”,利用相同的结构类型,：,先谈“必要性”，再谈“可能性”,荆州,：（抓关键词语）,北据,利尽,东连,西通,此,而其主,将军,益州,：,优越的条件,（高祖）,主人,外患,国情,指导背诵“评价刘备”部分,思路：,身份,社会地位,对待人才,指导背诵“采取的方针”部分,思路：,军事上,外交上,内政上,指导背诵剩余部分,等待时机：,兵分两路,上将,荆州之军,宛、洛,将军,益州之众,秦川,政治蓝图：,霸业可成，汉室可兴,理清课文的写作思路,1,、分析当前形势（曹操、孙权）,2,、夺取荆州的必要性与可能性,3,、夺取益州的必要性与可能性,4,、分析刘备的优势,5,、在军事、外交、内政上采取的方针措施,6,、等待时机兵分两路出击,7,、实现政治蓝图,