公司级安全教育培训课件

,公司级,安全教育培训,公司级,公司级安全教育培训课件,逃生通道、集合地点,距离本培训室最近的灭火器在哪里？最近的消防栓在哪里？,发生紧急情况时，请听从授课老师的指示进行疏散,本课室里可能存在一些危险源，请您留意安全！,逃生通道、集合地点,友情提示,上课时间请勿：,-,请将您手机改为“震动”,避免在课室里使用手机,-,交谈其他事宜,-,随意进出教室,请勿在室内吸烟,上课时间欢迎：,-,提问题和积极回答问题,-,随时指出授课内容的不当之处,友情提示上课时间请勿：请勿在室内吸烟上课时间欢迎：,1,1,、什么是安全,11、什么是安全,关于,安全,你能想到什么？,关于安全你能想到什么？,现金和银行卡,不能丢了或被偷,（财产安全）,过马路要看,红绿灯避让车辆（交通安全）,烂了的苹果,不能吃要扔掉,（食品安全）,还有吗？,现金和银行卡过马路要看烂了的苹果还有吗？,安全就在我们身边,与我们的生活息息相关,安全就在我们身边与我们的生活息息相关,重要,安全对我们来说非常,重要安全对我们来说非常,公司级安全教育培训课件,指引,今天我想和你谈谈,安全,指引今天我想和你谈谈安全,指引,什么是,安全,指引什么是安全,无危则,安,无缺则,全,有人说,无危则安有人说,高高兴兴上班去,平平安全回家来,有人说,高高兴兴上班去有人说,有人说,不出,事故,有人说不出,因为,一旦发生事故,因为,后果很严重,后果很严重,轻者受伤,重者死亡,轻者受伤,您能承受,生命丧失之痛吗,您能承受,您能接受,事故背后的代价吗,您能接受,公司级安全教育培训课件,对你来讲,安全就是,对你来讲,不出事故,不出事故,不出事故,不出事故不出事故不出事故,怎么办呢,?,怎么办呢?,安全知识，,让你化险为夷,安全意识,安全知识,安全技能,本人的预防,隐患识别,风险评估过程,STOP,文化,安全知识，让你化险为夷 安全意识本人的预防,我想告诉您的是,如何预防事故的发生,安全管理的方法,我想告诉您的是,什么是,安全管理,什么是安全管理,生活及生产的目标,生活及生产过程中,伤害,疾病,死亡,财产,.,我得想想办法,干掉他们,就是针对人们活动过程的安全问题，运用有效资源，进行有关决策、计划、组织和控制等活动，实现活动过程中人与客观物质环境的和谐，始终保持安全状态，达到活动目标的实现。,安全管理,生活及生产的目标生活及生产过程中伤害疾病死亡财产.我得想,活动过程,的危害识别,活动过程,的风险评价,针对不能接受的伤害,采取安全预防措施,存在着哪些可能,的危险、危害因素,可能的危险、危害因素能造成多大的伤害。这种因素将造成多大损失，能否接受。,保持良好的安全状态,活动过程活动过程针对不能接受的伤害存在着哪些可能可能的危险、,举个栗子,举个栗子,穿越马路,穿越马路,在穿越马路前，左右看看有没有上下行的汽车,有上下行的汽车则对汽车的行驶速度和距离以及自己的速度作出计算判断，是否在马路中间与汽车相交,危害识别,风险评价,采取,安全措施,当与汽车在马路中间相交的可能性很大时，自己停下来，让汽车先过,最终实现活动目标,最后在没有危险时，再穿过马路,在穿越马路前，左右看看有没有上下行的汽车有上下行的汽车则对汽,活动过程中不断发生着时间、空间、客观物质条件等的变化,因此，这三个过程始终在随着这种变化不断进行。,活动过程中不断发生着时间、空间、客观物质条件等的变化,是否存在,不进行“安全管理”的情况？,答案是肯定的，否则就不会出现这么多事故,是否存在,在活动中存在,不会识别风险,的人,不进行安全评价,的人,不采取安全措施,的人,在活动中存在,什么样的人不进行危害识别？,盲人,他看不见上下行的汽车，即不能作出危害识别,什么样的人不进行危害识别？盲人他看不见上下行的汽车，即不能作,不会识别风险,不会识别风险,什么样的人不进行风险评价？,智障,尽管他看到上下行的汽车，但总是不能对汽车的行驶速度和距离以及自己的速度作出准确计算判断，即，不能作出风险评价,什么样的人不进行风险评价？智障尽管他看到上下行的汽车，但总是,不进行安全评价,不进行安全评价,什么样的人不采取安全措施？,行为失控者,尽管他看到上下行的汽车，也对汽车的行驶速度和距离以及自己的速度能作出准确计算判断，但由于中枢神经系统的问题，大脑“叫停”，脚却不听，所以被车撞,什么样的人不采取安全措施？行为失控者尽管他看到上下行的汽车，,不采取安全措施,不采取安全措施,不采取安全措施,不采取安全措施,不采取安全措施,不采取安全措施,不采取安全措施,不采取安全措施,“盲人、智障、行为失控者”是否每次过马路都会,被车撞,？,“盲人、智障、行为失控者”是否每次过马路都会被车撞？,NO!,NO!,NO!,NO!,“被车撞”事故的发生,不仅取决于,人,的状态而且还取决于客观的,物质条件,（车及道路等的情况）,。,盲人、智障、行为失控者”过马路不被车撞是偶然的，而,被车撞则是必然的,。,“被车撞”事故的发生盲人、智障、行为失控者”过马路不被车撞是,你属于哪一类人呢？,盲人,智障,行为失控者,你属于哪一类人呢？盲人,这是病得治,这是病得治,将这三个过程由人的自发行为转变为自觉行为，由被动行为转变为主动行为。,解决安全状态问题就要进行安全管理工作,将这三个过程由人的自发行为转变为自觉行为，由被动行为转变为主,请记住：,进入公司后,只有“规定动作”,没有“自选动作”！,请记住：,“我不得不要安全”，否则就是一个“盲人、智障、行为失控者在过马路”。,安全管理的主体是,我们自己,“我不得不要安全”，否则就是一个“盲人、智障、行为失控者在过,举个栗子,举个栗子,公司级安全教育培训课件,2,2,、安全生产基础知识,22、安全生产基础知识,安全生产法,，第三条,1,、安全生产的管理理念、方针、机制,安全生产法，第三条1、安全生产的管理理念、方针、机制,2,、危险源、事件、风险,GB/T28001:2011,危险源,可能导致人身伤害和（或）健康损害的,根源、状态或行为、或其组合。,2、危险源、事件、风险 GB/T28001:2011危险源,事件,发生或可能发生与工作相关的,健康损害或人身伤害（无论严重程度），或者死亡的情况。,注,1,：,事故,是一种发生人身伤害、健康损害或死亡事件。,注,2,：未发生人身伤害、健康损害或死亡的事件通常称为“,未遂事件,”,风险,发生,危险事件或有害暴露的可能性,，与随之引发的,人身伤害或健康损害的严重性组合,2.,危险源、事件、风险,GB/T28001:2011,事件2.危险源、事件、风险 GB/T28001:2011,举个栗子,举个栗子,危险源,：电,事 件,：发生触电事故,风 险,：,1,、电线绝缘破损漏电（后果）,2,、人接触到漏电电线（可能性）,危险源：电,2,、安全生产“三不违原则”,三不违是指,不违章指挥,不违章作业,不违反劳动纪律,三违,违章指挥,违章作业,违反劳动纪律,2、安全生产“三不违原则”三不违是指不违章指挥三违违章指挥,2,、安全生产“三不违原则”,“三违”事故的根源，是安全的大敌。违章指挥等于杀人，违章作业等于自杀。“三违”不除，安全不保。,2、安全生产“三不违原则”“三违”事故的根源，是安全的大敌。,2,、安全生产“三不违原则”,有一个小和尚学剃头，老和尚让他先在冬瓜上练习。小和尚每次练习完剃头后，将剃刀随手插在冬瓜上。后来，在给老和尚剃头时，也将剃刀随手插在了老和尚的头上。结果非常的简单，小和尚被法办了，老和尚见佛祖去了。,2、安全生产“三不违原则”有一个小和尚学剃头，老和尚让他先在,这个故事,对你的启发,这个故事,源于好的,习惯,安全,源于好的习惯安全,坏的习惯,让你离事故越来越近,坏的习惯,举个栗子,举个栗子,2006,年,7,月某一天，深圳某电子厂一名化学溶液搬运人员张某，在去吸烟房的时候，将自己正在搬运中的异丙醇容器（里面装满异丙醇）随手带进吸烟房中，导致异丙醇溶液被点燃，结果不仅致使张某严重烧伤，而且还导致同在吸烟房内的陈某和李某轻度烧伤。,事故点评,：,违章作业害人害己。张某随意将易燃化学品带进吸烟室（ 吸烟区） ， 违反了易燃化学品管理规定， 最终导致了烧伤事故的发生。伤害了自己， 也伤害了无辜员工。,2006年7月某一天，深圳某电子厂一名化学溶液搬运人员张某，,3,、安全生产“四不伤害原则”,不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害,保护他人不被伤害,3、安全生产“四不伤害原则”不伤害自己,3,、安全生产“四不伤害原则”,不伤害自己,我不伤害自己，就是要提高自我保护意识，不能由于自己的疏忽、失误而使自己受到伤害,它取决于自己的安全意识、安全知识、对工作任务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工作方法、精神状态、作业行为等多方面因素。,1,3、安全生产“四不伤害原则”不伤害自己我不伤害自己，就是要提,3,、安全生产“四不伤害原则”,不伤害自己,工作前应思考下列问题：,我是否了解这项工作任务，我的责任是什么？我具备完成这项工作的技能吗？,这项工作有什么不安全因素，有可能出现什么差错？万一出现故障我该怎么办？,我该如何防止失误。,1,3、安全生产“四不伤害原则”不伤害自己工作前应思考下列问题：,3,、安全生产“四不伤害原则”,不伤害自己,保护自己免受伤害的有效措施,身体、精神保持良好状态，不做与工作无关的事；,劳动着装齐全，劳动防护用品符合岗位要求；,注意现场的安全标识，不违章作业，拒绝违章指挥；,对作业现场危险有害因素进行辨识。,1,3、安全生产“四不伤害原则”不伤害自己保护自己免受伤害的有效,3,、安全生产“四不伤害原则”,不伤害他人,我不伤害他人，就是我的行为或后果，不能给他人造成伤害。,在多人作业或交叉作业时，由于自己不遵守操作规程，对作业现场周围观察不够，以及自己操作失误等原因，自己的行为可能对现场周围的人造成伤害。,2,3、安全生产“四不伤害原则”不伤害他人我不伤害他人，就是我的,3,、安全生产“四不伤害原则”,不伤害他人,2,想要做到不伤害他人，应做到以下方面：,自觉遵守劳动纪律，遵章守规，正确操作；,多人作业时要相互配合，要顾及他人的安全；,工作后不要留下隐患；,检修完设备后，未将拆除或移开的盖板，防护罩等设施恢复正常，就可能使他人受到伤害,;,动火作业完毕后现场未清理，残留火种可能引发火情。,3、安全生产“四不伤害原则”不伤害他人2想要做到不伤害他人，,3,、安全生产“四不伤害原则”,想要做到不伤害他人，应做到以下方面：,高处作业时，工具或材料等物品放置稳妥；动火作业完毕后清理现场，杜绝残留火种可能引发的火灾,机械设备运行过程中，操作人员未经允许不得擅自离开工作岗位，以免其他人误触开关，造成伤害等,拆装电气设备时，电线路接头应按规定包扎好，以免他人触电；,起重作业要遵守“十不吊”；电气焊作业要遵守“ 十不焊”；电工作业要遵守电气安全规程等。,每个人养成离岗后对作业现场周围仔细观察，做到工完场清，不给他人留下安全隐患,不伤害他人,2,3、安全生产“四不伤害原则”想要做到不伤害他人，应做到以下方,3,、安全生产“四不伤害原则”,不被他人伤害，即每个人都要加强自我防范意识，工作中要避免他人的过失行为或作业环境及其他隐患对自己造成伤害。,不被他人伤害,3,3、安全生产“四不伤害原则”不被他人伤害，即每个人都要加强自,3,、安全生产“四不伤害原则”,要想做到我不被他人伤害，应做到以下方面,拒绝违章指挥，提高防范意识，保护自己；,注意观察作业现场周围不安全因素，要加强警觉，一旦发现险情要及时制止和纠正他人的不安全行为并及时消除险情；,要避免因他人失误、设备状态不良、管理缺陷等留下的隐患给自己带来的伤害。如发生危险性较大的中毒事故等，没有可靠的安全措施不得进入危险场所，以免盲目施救，自己被伤害。,不被他人伤害,3,3、安全生产“四不伤害原则”要想做到我不被他人伤害，应做到以,3,、安全生产“四不伤害原则”,不被他人伤害,3,要想做到我不被他人伤害，应做到以下方面,交叉作业时，要预料他人对自己可能造成的伤害，做好防范措施。检修电气设备时必须先验电，要防范他人误送电等；,设备缺失安全保护装置或附件时，员工应及时向主管报告，应当及时予以处理；,在危险性大的岗位（ 例如高空作业、交叉作业等），必须设有专人监护。,一旦发现“三违”现象，必须敢于抵制，及时果断处理隐患并报告，如果想着“事不关己”，不及时制止，一旦发生事故，就有可能危及自己。,3、安全生产“四不伤害原则”不被他人伤害3要想做到我不被他人,3,、安全生产“四不伤害原则”,组织中的每个成员都是团队中的一份子，作为组织的一员有关心爱护他人的责任和义务，不仅要注意安全，还要保护团队的其他人员不受伤害,.,保护他人不被伤害,4,3、安全生产“四不伤害原则”组织中的每个成员都是团队中的一份,3,、安全生产“四不伤害原则”,保护他人不被伤害,4,要保护他人不受伤害，应该做到以下方面：,任何人在任何地方发现任何事故隐患都要主动告知或提示他人；,提示他人遵守各项规章制度和安全操作规程。,提出安全建议，互相交流，向他人传递有用的信息；,视安全为集体荣誉，为团队贡献安全知识，与其他人分享经验；关注他人身心健康。,一旦发生事故，在保护自己的同时，要主动帮助身边的人摆脱困境。,也许你的一个提示就能避免一场事故，甚至挽救一个生命。能及时纠正你违章作业的人，才是你真正的朋友。,3、安全生产“四不伤害原则” 保护他人不被伤害4要保护他人不,3,、安全生产“四不伤害原则”,3、安全生产“四不伤害原则”,举个栗子,举个栗子,某工厂铸造车间配砂组老工人张某，经常早上提前上班检修混砂机内舱，以保证上班时间正常运行。,某日,07,：,20,，张某来到车间打开混砂机舱门，没有在混砂机的电源开关处挂上“有人工作禁止合闸”的警告牌便进入机内检修。他怕舱门开大了影响他人行走， 便将舱门带到仅留有,150mm,缝隙。,07,：,50,左右，本组配砂工人李某上班后，没有预先检查一下机内是否有人工作，便随意将舱门推上，顺手开动混砂机试车，当听到机内有人喊叫时，大惊失色，立即停机，然后与其他职工将张某救出，此时张某头部流血不止，事故发生后车间领导立即上报，,07,：,55,工厂医务人员闻讯立即赶到现场，对张某做了止血包扎，随车立即将张某送往医院救治，但由于头部受伤严重，张某经抢救无效于,08,：,40,死亡。,某工厂铸造车间配砂组老工人张某，经常早上提前上班检修混砂机内,导致事故的直接原因：,工人李某上班前未对设备进行检查，设备舱门异常也未警觉，直接合闸启动设备，导致事故发生。,导致事故的间接原因：,张某安全自护意识不足，违章操作，在没有做好防范措施，没有按规定在电闸上挂设备检修告示牌，就进入机体内操作；,工人李某安全意识淡薄，上班前没有对岗前环境进行观察，发现机舱异常也未进行安全检查，直接启动设备；,这起事故暴露出车间员工安全自护意识和安全责任心不强，应加强安全知识教育和上、下班交接班制度管理。,导致事故的直接原因：,再来一个栗子,再来一个栗子,违章操作,安全操作,风 险,违章操作安全操作风 险,违章操作,安全操作,风 险,违章操作安全操作风 险,违章操作,安全操作,风 险,违章操作安全操作风 险,违章操作,安全操作,风 险,违章操作安全操作风 险,违章操作,安全操作,风 险,违章操作安全操作风 险,4,、事故处理“四不放过原则”,事故原因,未查清不放过,责任人员,未处理不放过,整改措施,未落实不放过,有关人员未受到,教育,不放过,4、事故处理“四不放过原则”事故原因未查清不放过,5,、事故的分类,按致伤原因分：,企业职工伤亡事故分类标准,GB6441-1986,01,物体打击,02,车辆伤害,03,机械伤害,04,起重伤害,05,触电,06,淹溺,07,灼烫,08,火灾,09,高处坠落,10,坍塌,11,冒顶片帮,12,透水,13,放炮,14,火药爆炸,15,瓦斯爆炸,16,锅炉爆炸,17,容器爆炸,18,其它爆炸,19,中毒和窒息,20,其它伤害,我们现场,主要的事故是,5、事故的分类按致伤原因分：企业职工伤亡事故分类标准GB,5,、事故的分类,轻伤,：,是指造成职工肢体伤残，或某器官功能性或器质性轻度损伤，表现为劳动能力轻度或暂时丧失的伤害。,一般指受伤职工歇工在一个工作日以上，计算损失工作日低于,105,日的失能伤害，但够不上重伤者。,5、事故的分类,5,、事故的分类,重伤,：,是指造成职工肢体伤残或视觉、听觉等器官受到严重损伤，一般能引起人体长期存在功能障碍。,或者损失工作日等于和超过,105,日，劳动能力有重大损失的失能伤害。,5、事故的分类,5,、事故的分类,死亡事故,：指一次事故有人死亡（含受伤后一个月内死亡）的事故。,5、事故的分类,5,、事故的分类,虚惊事件,：指未造成伤害、疾病、或死亡而引起人员惊吓之事件。,5、事故的分类,3,、安全事故的原因分析,3,3、安全事故的原因分析3,造成安全事故,原因什么？,造成安全事故,事故致因理论,人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全因素交织在一起，事故就会发生,事故致因理论人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全因素,设备和工具的使用不当,4%,不安全条件,96% 不安全行为,不用劳动保护设备,人的反应,不遵守规程,人的位置,杂乱无章,安全事故的原因分析,根据我们的经验绝大部分安全伤害不是由条件和设备，而是由不安全行为造成的,.,设备和工具的使用不当4% 不安全条件96% 不安全行为不用劳,防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷,无防护,防护,不当,无防护罩,无安全保险装置,无报警装置,无安全标志,无护栏或护栏损坏,（电气）未接地,绝缘不良,局扇无消音系统、噪声大,危房内作业,未安装防止“跑车”的档车器或档车栏,其它,防护罩未在适当位置,防护装置调整不当,坑道掘进、隧道开凿支撑不当,防爆装置不当,采伐、集材作业安全距离不够,放炮作业隐蔽所有缺陷,电气装置带电部分裸露,其它,不安全状态,1,防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷无防护防护无防护罩防护罩未,公司级安全教育培训课件,设备、设施、工具、附件有缺陷,设计不当，结构不合安全要求,强度不够,通道门遮档视线,制动装置有缺欠,安全间距不够,拦车网有缺欠,工件有锋利毛刺、毛边,设施上有锋利倒梭,其它,机械强度不够,绝缘强度不够,起吊重物的绳索不合安全要求,其它,不安全状态,2,设备、设施、工具、附件有缺陷设计不当，结构不合安全要求强度不,设备、设施、工具、附件有缺陷,设备在非正常状态下运行,维修,调整不良,设备带“病”运转,超负荷运转,其它,设备失修,地面不平,保养不当、设备失灵,其它,不安全状态,2,设备、设施、工具、附件有缺陷设备在非正常状态下运行维修设备带,个人防护用品用具,无个人防护用品、用具,所用的防护用品、用具不符合安全要求,不安全状态,3,个人防护用品用具无个人防护用品、用具所用的防护用品、用具不符,生产（施工）,场地环境不良,照明光线不良,通风不良,照度不足,作业场地烟雾尘弥漫视物不清,光线过强,无通风,通风系统效率低,风流短路,停电停风时放炮作业,瓦斯排放未达到安全浓度放炮作业,瓦斯超限,其它,不安全状态,4,生产（施工）照明光线不良通风不良照度不足无通风不安全状态4,生产（施工）,场地环境不良,作业场所狭窄,不安全状态,4,作业场地杂乱,工具、制品、材料堆放不安全,采伐时，未开“安全道”,迎门树、坐殿树、搭挂树未作处理,其它,生产（施工）作业场所狭窄不安全状态4作业场地杂乱工具、制品、,生产（施工）,场地环境不良,交通线路的配置不安全,不安全状态,4,操作工序设计或配置不安全,生产（施工）交通线路的配置不安全不安全状态4操作工序设计或配,生产（施工）,场地环境不良,地面滑,不安全状态,4,贮存方法不安全,环境温度、湿度不当,地面有油或其它液体,冰雪覆盖,地面有其它易滑物,生产（施工）地面滑不安全状态4贮存方法不安全环境温度、湿度不,未经许可开动、关停、移动机器,开动、关停机器时未给信号,开关未锁紧，造成意外转动、通电或泄漏等,忘记关闭设备,忽视警告标志、警告信号,操作错误（指按钮、阀门、搬手、把柄等的操作）,奔跑作业,供料或送料速度过快,机械超速运转,违章驾驶机动车,酒后作业,客货混载,冲压机作业时，手伸进冲压模,工件紧固不牢,用压缩空气吹铁屑,其它,操作错误，忽视安全，忽视警告,不安全行为,1,未经许可开动、关停、移动机器机械超速运转操作错误，忽视安全，,造成安全装置失效,不安全行为,2,拆除了安全装置,安全装置堵塞，失掉作用,调整的错误造成安全装置失效,其它,造成安全装置失效不安全行为2拆除了安全装置,使用不安全设备,不安全行为,3,临时使用不牢固的设施,使用无安全装置的设备,其它,使用不安全设备不安全行为3临时使用不牢固的设施,手代替工具操作,不安全行为,4,用手代替手动工具,用手清除切屑,不用夹具固定、用手拿工件进行机加工,手代替工具操作不安全行为4用手代替手动工具,物体,（指成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等）,不安全行为,5,物体（指成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等）不安全行,冒险进入危险场所,不安全行为,6,冒险进入密闭空间作业,接近漏料处（无安全设施）,采伐、集材、运材、装车时，未离危险区,未经安全监察人员允许进入油罐或井中,未“敲帮问顶”开始作业,冒进信号,调车场超速上下车,易燃易爆场合明火,私自搭乘矿车,在绞车道行走,未及时瞭望,冒险进入危险场所不安全行为6冒险进入密闭空间作业,攀、坐不安全位置,（如平台护栏、汽车挡板、吊车吊钩）,不安全行为,7,攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板、吊车吊钩）不安全行为,在起吊物下作业、停留,不安全行为,8,在起吊物下作业、停留不安全行为8,机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作,不安全行为,8,机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作不安全行为,有分散注意力行为,不安全行为,10,有分散注意力行为不安全行为10,在必须使用个人防护用品用具的作业或场合中，忽视其使用,不安全行为,11,未戴护目镜或面罩,未戴防护手套,未穿安全鞋,未戴安全帽,未佩戴呼吸护具,未佩戴安全带,未戴工作帽,其它,在必须使用个人防护用品用具的作业或场合中，忽视其使用不安全行,不安全装束,不安全行为,12,在有旋转零部件的设备旁作业穿过肥大服装,操纵带有旋转零部件的设备时戴手套,其它,不安全装束不安全行为12在有旋转零部件的设备旁作业穿过肥大服,对易燃、易爆等危险物品处理错误,不安全行为,13,对易燃、易爆等危险物品处理错误不安全行为13,你能发现多少呢,你能发现多少呢,4,、安全生产定律和法则,4,4、安全生产定律和法则4,1,、海因里希安全法则,30,000,不安全行为、不安全状态,3,000,急救、未遂,300,无伤害事故,29,损工事故,1,死亡,海恩法则指出,:,每一起严重事故的背后，必然有,29,次轻微事故和,300,起未遂先兆以及,1000,起事故隐患。,1、海因里希安全法则30,0003,000300291海恩法,举个栗子,举个栗子,湖北荆州的电梯事故发生以前，也多次发生过很多小的问题，超市员工大多知道该电梯存在安全隐患。从之后曝光的商场监视视频中可以看出，商场工作人员乘坐电梯时也曾差点出事，而这一切却并未获得足够的重视，商场也并未停运电梯，最终直接导致了一个母亲的死亡。,直接验证了海恩法则的理论,:,事故的发生是量的积累的结果；即使是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。,湖北荆州的电梯事故发生以前，也多次发生过很多小的问题，超市员,要制服事故，重在防范，要保证安全，必须以预防为主。,要制服事故，重在防范，要保证安全，必须以预防为主。,“有可能出错的事情，就会出错。”,只要存在发生事故的原因，事故就一定会发生，而且不管其可能性多么小，但总会发生，并造成最大可能的损失,2,、墨菲定律,“有可能出错的事情，就会出错。”只要存在发生事故的原因，事故,2,、墨菲定律,小概率事件在一次活动中发生的可能性很小，给人一种错误的理解不会发生发生事故。与事实相反，正是由于这种错觉，麻痹了人们的安全意识，加大了事故发生的可能性，其结果是事故可能频繁发生。,2、墨菲定律小概率事件在一次活动中发生的可能性很小，给人一种,2,、墨菲定律,安全意识时刻不能放松。要想保证安全，必须从我做起，采取积极的预防方法、手段和措施，消除人们不希望有的和意外的事件,2、墨菲定律安全意识时刻不能放松。要想保证安全，必须从我做起,勿以恶小而为之,勿以善小而不为,2,、墨菲定律,勿以恶小而为之2、墨菲定律,美国斯坦福大学心理学家菲利普,津巴多,(Philip Zimbardo),于,1969,年进行了一项实验。他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。停在布朗克斯的那辆车，他把车牌摘掉，顶棚打开，结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆，一个星期也无人理睬。后来辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞,结果仅仅过了几个小时，车也不见了。,3,、破窗效应,美国斯坦福大学心理学家菲利普津巴多(Philip Zimb,盲目从众心态,侥幸心态,无所谓心态,看见别人违章盲目照学。,例如进入作业现场不戴安全帽或者不系安全帽带、不穿劳保鞋、登高作业不系安全带或者不正确使用等等。类似的违章行为一旦不加强管理、立即制止，就会一传十，十传百产生“破窗效应”,，继而引发管理失控，最终导致安全事故,。,是许多违章人员在行动前的一种重要心态。,有这种心态的人，不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，也不是技术水平低，而多数是“明知故犯。”在他们看来，“违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤我”。,如果这种侥幸心理在工人当中“发酵”，便产生了可怕的“破窗效应”。如果不加以制止，久而久之，“偶然”的事故变成了必然事故。,表现为,违章行为的不在乎，缺乏正确的安全意识，根本没意识到危险的存在，心里根本没有安全这根弦，,因此在行为上常表现为习惯性违章。,它对安全的影响极大，有这种心理的人是事故的多发者。例如施工现场习惯性抽烟，如果引发“破窗效应”，火灾事故发生也将是迟早的事情。,破窗效应在安全生产中的启示,盲目从众心态侥幸心态无所谓心态看见别人违章盲目照学。是许多违,4,、不等式法则,。,健康,/,安全,家庭,金钱,事业,不等式法则：,10000-19999,，安全是,1,，位子、车子、房子、票子等等都是,0,，有了安全，就是,10000,；没有了安全，其他的,0,再多也没有意义。,4、不等式法则。健康/安全家庭金钱事业不等式法则：10,公司级安全教育培训课件,公司级安全教育培训课件,公司级安全教育培训课件,公司级安全教育培训课件,公司级安全教育培训课件,You can make it.,你可以的！,You can make it.,