高校信息化建设探索与思考-中山大学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高校信息化建设,探索与思考,提纲,从学校事业,发,发展看信息,化,化,从学校事业,发,发展看信息,化,化,清华信息化,建,建设发展阶,段,段,当前阶段对,信,信息化的再,认,认识,从教育改革,看,看信息化成,效,效,以,IT,治理推动可,持,持续发展,从学校事业,发,发展看信息,化,化,办学理念：,“,“一个根本,、,、两个中心,、,、三项职能,”,”。,教,学中,心,科,研,中,心,教 学,科,研,社,会,服,务,人才培养,清华大学业务模型,清华大学职,能,能域划分,清华大学信,息,息化建设发,展,展阶段,起步发展阶,段,段：,198x,1995,，重点业务,环,环节的电算,化,化,1987,年，在,DPS,8/52,计算机系统,上,上建立清华,大,大学教务管,理,理应用信息,系,系统；,1988,年，英语计,算,算机辅助教,学,学系统,ECAIS,等计算机辅,助,助教学软件,通,通过鉴定并,推,推广使用；,1989,年，开始着,手,手研究并建,立,立校园网；,1993,年,1,月，清华大,学,学校园网通,过,过国家计委,验,验收；,1994,年,12,月,26,日，清华大,学,学选课系统,、,、办公信息,系,系统、计算,机,机基础教学,CAI,课件通过国,家,家教委鉴定,。,。,清华大学信,息,息化建设发,展,展阶段,系统集成阶,段,段：,1996,2000,，各项管理,工,工作的信息,化,化,1996,年“泰山工,程,程”，强,力,力启动教学,信,信息化：,计算机开放,实,实验室；,办公自动化,系,系统；,综合教务系,统,统；,综合信息服,务,务系统；,网络辅助教,学,学系统；,设备管理系,统,统；,科研管理信,息,息系统。,清华大学信,息,息化建设发,展,展阶段,应用集成阶,段,段：,2001,2005,，全过程的,信,信息化管理,2000,年“,985,工程”，,2002,年“十五,211,工程”：,统一用户管,理,理与身份认,证,证系统；,清华大学信,息,息门户；,清华大学信,息,息标准；,集成学生系,统,统；,集成财务系,统,统；,集成人力资,源,源管理系统,；,；,清华网络学,堂,堂；,清华大学数,据,据中心,清华大学信,息,息化建设发,展,展阶段,信息集成阶,段,段：,2006,，新一代,数,数字校园,2005,年“,985,工程”二期,“,“信息与网,络,络应用系统,”,”、“现代,化,化教学支撑,平,平台”：,URP,平台：统一,的,的权限管理,系,系统、数据,共,共享与交换,系,系统,URP,门户：支持,信,信息集成的,门,门户系统；,办公信息平,台,台：覆盖全,校,校用户、与,信,信息系统有,机,机衔接的协,同,同办公系统,；,；,关联整合的,校,校园一卡通,系,系统；,信息资源规,划,划与数字校,园,园建设蓝图,；,；,支持信息集,成,成的业务系,统,统、集成数,据,据环境,对我校信息,化,化的再认识,-,电子校务,现状：,教学管理系,统,统初步实现,信,信息集成；,人力资源管,理,理系统、学,生,生管理系统,、,、财务管理,系,系统基本满,足,足管理需求,；,；,科研管理系,统,统、设备资,产,产管理系统,处,处于大规模,建,建设阶段，,涵,涵盖主要业,务,务流程；,新需求：,协同工作的,需,需求：部处,内,内部、部处,之,之间、部处,与,与院系的网,上,上协同工作,需,需求急剧上,升,升；,决策支持的,需,需求：学校,领,领导、部处,领,领导、院系,领,领导、项目,负,负责人都有,强,强烈的决策,支,支持需求；,广大,用户的需求,：,：院系业务,人,人员以及师,生,生的管理与,服,服务需求,越来越多。,对我校信息,化,化的再认识,-,学术支撑,现状：,网络辅助教,学,学系统基本,成,成熟，应用,广,广泛，但对,师,师生基于网,络,络的深度交,流,流支持不够,；,；,科研支持系,统,统尚未破题,，,，只有简单,的,的资源与工,具,具提供；,图书馆及各,学,学科分别建,立,立了一些独,立,立的网站：,清,清华学术资,源,源网、教师,憩,憩园、音视,频,频资源库、,外,外语自学网,站,站、精品课,程,程建设、清,华,华金融研究,数,数据库、中,国,国统计数据,库,库等；,新需求：,全校师生在,教,教学、科研,活,活动中对信,息,息化支撑的,需,需求越来越,强,强烈；,集成的文档,管,管理、知识,共,共享、实时,交,交流、协作,学,学习、协作,科,科研、协同,工,工作的呼声,越,越来越高。,对我校信息,化,化的再认识,-,生活文化服,务,务,现状：,后勤各块分,别,别建立自己,的,的网站：后,勤,勤综合服务,平,平台、我们,的,的家园网站,；,；,校园文化网,站,站建设丰富,多,多彩，相互,独,独立：学生,清,清华网站、,学,学生红色网,站,站、,BBS,水木清华站,、,、清华国防,网,网、藤影荷,声,声网、新清,华,华网站等；,各部门分别,建,建立了对外,信,信息发布网,站,站：清华大,学,学主页、清,华,华新闻网、,百,百年校庆网,站,站、清华校,友,友网、各院,系,系网站；,新需求：,信息集成与,整,整合，信息,导,导航，深度,服,服务；,安全、稳定运行,与,与可持续发展。,我校信息化当前,工,工作重点,电子校务平台：,建立关联整合的,校,校级统一信息系,统,统，全面支持各,部,部门基于网络的,协,协同工作，提升,信,信息化平台的决,策,策支持能力；,学术支撑平台：,整合学校各方面,的,的学科信息资源,，,，为教学、科研,提,提供统一的知识,管,管理、协作学习,、,、协作科研的公,共,共平台，促进师,生,生交互与学科交,叉,叉；,生活文化服务平,台,台：,集成学校相关网,站,站，提供安全、,可,可靠、稳定的运,行,行服务，努力推,进,进便捷化服务与,深,深度服务。,提纲,从学校事业发展,看,看信息化,从教育改革看信,息,息化成效,数字迎新离校的,启,启示,推动教学模式的,变,变革,促进财务机制的,改,改革,以,IT,治理推动可持续,发,发展,数字迎新美,妙,妙体验的开始,2002,年秋季，清华大,学,学在全国高校中,率,率先实现了数字,化,化迎新。,实现了学校十几,个,个管理部门及各,院,院系的协同工作,和,和信息共享；,迎新现场采用一,站,站式服务，以往,需,需要奔波一天才,能,能办好的十多项,手,手续半个小时即,可,可办理完毕；,报到结束后，每,一,一个新生都会领,到,到一个代表数字,校,校园电子身份的,密,密码封，凭借这,个,个电子身份，新,生,生可以访问校园,网,网上提供的各种,信,信息资源和服务,。,。,报到手续流程示,意,意图,迎新现场办理,IC,卡,新生办理报到手,续,续,新生领到的电子,身,身份,数字迎新离校的,启,启示,数字离校轻,松,松愉快的告别,2004,年，清华大学实,现,现了学生离校事,务,务处理的信息化,，,，彻底改变了延,续,续已久的传统工,作,作模式。毕业生,可,可以上网查询自,己,己离校前必须办,理,理的手续，在明,确,确的流程指导下,，,，高效地完成离,校,校手续的办理。,以,以图书馆为例，,实,实现数字离校后,现,现场办理离校手,续,续的人数仅为毕,业,业生总数的,20%,。,过去：,过去：跑腿盖章,现在：轻松离校,数字迎新离校的,启,启示,“,清华网络学堂”,充,充分利用互联,网,网的优势开展个,性,性化教学，创建,了,了基于网络的教,学,学新模式，为广,大,大师生提供一个,共,共享网络教学资,源,源的软件平台，,成,成为课堂教学的有力辅助手段，课堂,教,教学也因此有了很大,的,的改变,更加强调交互。,网络学堂个,性,性化的自主学习,08-09,学年，全校,4000,门课程开展了网,络,络教学，教师上,载,载教学资源近,70,000,份，师生答疑近,120,000,次，学生提交作,业,业近,290,000,份；学习期间平,均,均每天登录人数,超,超过,30,000,人次，同时在线,学,学习人数经常达到,2000,人。,推动教学模式的,变,变革,清华网络学堂,清华网络学堂应,用,用情况,2008-09,学年上网课程近,4000,门，超过全部课程的,2/3,。,促进财务机制的,改,改革,财务系统面向全,校,校各个院系部处,提,提供财务工作的,信,信息化支持，为,全,全校师生员工提,供,供个性化的财务,信,信息服务，通过,对,对多年积累的财,务,务信息进行各种,分,分析以辅助学校,各,各级领导制定科,学,学的决策，促进,了,了学校财务机制,的,的改革。,提纲,从学校事业发展,看,看信息化,从教育改革看信,息,息化成效,以,IT,治理推动可持续,发,发展,建立强有力的,IT,治理管理机制,确立“六个统一,”,”的信息化建设,原,原则,建立信息部门与,业,业务部门的协作,机,机制,建立以项目为核,心,心的,IT,实施模式,建立整合的,IT,运维服务模式,建立以顶层设计,为,为核心的技术管,理,理模式,建立强有力的,IT,治理管理机制,（以高校为例）,推荐的,IT,治理模型,（以高校为例）,治理,原型,IT,原则,IT,架构,IT,基础,设施,业务应用,需求,IT,投资,输入,决策,输入,决策,输入,决策,输入,决策,输入,决策,校务,委员会,信息化,领导小组,CIO,网络信息服务中心,(,信息办,),业务部门,确立“,六个统一,”的信息化,建设原则,校级统一信息系,统,统具有综合性、,系,系统性和整体性,的,的特点，“六统一”是建设校级统一,信,信息系统的基本原则：,统一规划是,前提,统一标准是基础,统一设计是关键,统一建设是方法,统一投资是手段,统一管理是保障,统一信息系统建,设,设需要部门协作,全局建成一个信,息,息系统,一次性建成全部,所,所有信息系统,由一个部门建设,全,全局所有信息系,统,统,建设统一信息系,统,统,信息系统建设是,“,“三分技术、七,分,分管理”，因此,，,，建立信息部门与业务,部,部门协作机制是建设统一信息,系,系统的关键措施。,建立信息部门与,业,业务部门协作机,制,制,信息系统,建设阶段,承担部门,系统规划,系统建设,系统应用,运维服务,总体规划,顶层设计,提出需求,可行性分析,项目组织,需求分析,确定方案,系统实现,业务准备,模拟运行,用户培训,上线应用,应用推广,信息部门,业务部门,注：,表示牵头部门，,表示配合部门,建立以项目为核,心,心的,IT,实施模式,统一信息系统建,设,设涉及的业务范,围,围广、部门多、,跨,跨度大、实施时,间,间长，以项目为核心的,实,实施模式是建设统一信息,系,系统的必然选择。,通过以项目为核,心,心的实施模式，,可,可以打破职能部,门,门之间的界限，,合,合理利用资源，,共,共同推进信息化,建,建设；,以项目为核心的,实,实施模式可以将用户方决,策,策人员与业务人,员,员、承建商技术,人,人员与项目管理,人,人员、以及信息,部,部门的组织与协,调,调人员紧密结合,起,起来，形成一个,统,统一的团队为一,个,个共同的目标工,作,作；,区别于土建工,程,程管理模式和,科,科研课题管理,模,模式，建立适,合,合信息化的项,目,目管理模式，可以管理与防,范,范信息系统建,设,设风险，确保,项,项目建设成功。,建立整合的运,维,维服务体系,建立以顶层设,计,计为核心的技,术,术管理模式,组织信息化专,家,家、业务专家,、,、高层领导、,以,以及部门领导,与,与业务代表做,好,好机构的信息,化,化顶层设计，,形,形成能够指导,未,未来,10-15,年的信息化蓝,图,图；,根据信息化现,状,状与当前业务,发,发展需求，在,信,信息化蓝图的,指,指导下设计,3-5,年的总体解决,方,方案；,按照总体解决,方,方案组织实施,下,下一阶段的信,息,息化建设与运,维,维服务工作；,一期项目完成,后,后，对信息化,实,