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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/10,#,六年级第三讲,1,基础篇,词语,“头脑风暴”,成语积累谁最多,入课戏,知识热身,2.,第一组：描写景物的：波澜壮阔,第二组：含反义词的：左顾右盼,第三组：寓言故事：坐井观天,第四组：历史故事：望梅止渴,2,、按要求写词语。,描写景物的：波澜壮阔,山清水秀,湖光山影,万紫千红,含反义词的：左顾右盼,七上八下,南辕北辙,寓言故事：坐井观天,自相矛盾,掩耳盗铃,历史故事：望梅止渴,程门立雪,凿壁偷光,1.,请根据语境，为横线处选择合适的词语，正确的选项,是（,）。大器之人，语气,，性,格,，气势,，举止,，静得,优雅，动得从容，行得洒脱。,A,不猥不琐,不张不扬,不惊不惧,不骄不躁,B,不张不扬,不猥不琐,不骄不躁,不惊不惧,C,不猥不琐,不惊不惧,不张不扬,不骄不躁,D,不惊不惧,不骄不躁,不张不扬,不猥不琐,D,解析：答此类题可采用排除法，先确定有把握的，然后渐渐排除掉不正确的。比如“猥琐”一般是用来形容人的举止鄙陋扭捏，所以可先确定最后一个词应该是“不猥不琐”，再如“不惊不惧”的意思是不害怕恐惧，所以用在语气后面比较合适。如果能确定这两个，那就能确定答案为,D,了。,弄懂词语中关键字的意思，用分析综合的方法解词。,联系上下文，做到字不离词，词不离句。这也就是根据语境理解词语。,作比较。用学过的近义词或反义词作比较来理解词语。,对译。对文言词语或方言。可以用普通话中的相关词语对译。,列举。有些词语概括了几项，理解时就把所包含的内容一一列举出来。,理解词语还要联系上下文，注意词语的感情色彩。,考点梳理,知识点通关演练,理解词语,本义,是指这个词语最基本、最常用的意义。,在本义的基础上经过推演而产生的意义，就,是,引申义,。,借用一个词的本义来比喻另一事,物，这样产生的新的意义就是,比喻义,。,花园里有五彩缤纷的花。（本义）,他累得头昏眼花。（引申义）,她是我们学校的校花。（比喻义）,考点梳理,知识点通关演练,词语的本义、比喻义、引申义,（,1,）我已经碰了多次钉子。,（,）,（,2,）你快去拿几颗钉子来。,（,）,（,3,）今天玩得真痛快！,（,）,（,4,）完成了任务，心里痛快。,（,）,（,5,）你们这样搞能成什么气候？,（,）,考点梳理,知识点通关演练,1.,根据加点词的意思选择正确类别。,1,本义,引申义,比喻义,3,1,1,3,1,考点梳理,知识点通关演练,2.,根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。,留,“小心注意”叫,意；“任凭自己”叫,意；沾沾自喜”叫,意；“任意妄为”叫,意；“心情爽快”叫,意；“心术不正”叫,意。,惬,歹,得,恣,随,入课戏,知识热身,考点梳理,知识点通关演练,褒义词：,带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词语。如伟大、崇高等。,贬义词：,带有贬斥、憎恨、轻蔑等否定的感情色彩的词语。如丑恶、虚伪等。,中性词：,介于褒义和贬义之间，不带褒贬感情色彩的词语。如竞争、结果等。,词语的感情色彩,考点梳理,知识点通关演练,1.,下列带点词在不同句子中有不同的近义词，请分别写在括号里。,清楚,聪明,（,1,）这段文字的意思他讲得十分明白。（,）,（,2,）他是个明白人，就不用多说了。,（,）,考点梳理,知识点通关演练,1.,下列带点词在不同句子中有不同的近义词，请分别写在括号里。,（,1,）他是个聪明的孩子。（,A.,褒义词,B.,贬义词,C.,中性词）,（,2,）他爱耍小聪明。（,A.,褒义词,B.,贬义词,C.,中性词）,解析：词语的感情色彩是增强语言效果的有效形式。这道题就是对词语褒贬义的辨析。完成此题在于联系具体的语言环境，体会作者用词的意图。,小歌诀：白勺跟着名词跑，土也动词前面,闹，形容词前双人到。,我,的手表,高兴地跳,起来,跳得高,结构助词“的、地、得”和动态助词“着、了、过”。,词语搭配、归类,选择题。（）,B,生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种,的境界，,的气概，,的精神，,的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲视之的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己磊落的襟怀！,A,凛然,昂然,超然,嫣然,B,超然,凛然,昂然,嫣然,C,凛然,超然,嫣然,昂然,D,超然,昂然,嫣然,凛然,考点梳理,知识点通关演练,解析：当你看到几个容易混淆的词语的时候不要慌乱，仔细看句子后再看看哪个词语时自己比较熟悉的，可以用在哪个地方，一步一步确定正确答案，从而排错误的选项。比如,“嫣然”，大家都听过嫣然一笑，知道多用于形容女子的美貌，,所以这个词都可以用在最后一个空格。这样就可以排除掉,C,和,D,；再看,“超然”有高超出众、脱俗的意思,，所以适合用在境界，而,凛然一般我们用来形容一个人的气概，,因此我们可以选定,B,选项为正确答案。,考点梳理,知识点通关演练,1.,排列下面词语，并写出理由。（排列时只写序号,）,桃花,荷花,迎春花,腊梅花,桂花,正确顺序是：,理由是：,按花开的时间顺序,2.,画去不是同一类的词。,京剧、藏戏、越剧、戏剧、粤剧,解析：戏剧包含了京剧、藏戏、粤剧，范围不同，所以不属于同类。,“考官”点题,灵活运用,小考试题早体验,“小考”进行,1,把下面的词语按要求归类，填序号。,人山人海 夸夸其谈 山欢海笑 大公无私 红叶似火 三年五载,A,含比喻的：,B,含夸张的：,C,含拟人的：,D,含近义词的：,E,是贬义词的：,F,是褒义词的：,灵活运用,小考试题早体验,2,下面人名取自什么成语？,王任重（）,杜鹏程（,）,焦若愚（,）,灵活运用,小考试题早体验,任重道远,鹏程似锦,大智若愚,灵活运用,小考试题早体验,3.,联系语境，选词填空。,矗立,屹立,星空灿烂,绚丽,发射,喷射,快速,迅速,腾空而起,12月30日凌晨，载人航天发射场（,），一百多米高的飞船发射成功。发射场（,）着长征二号,F,捆绑式大推力运载火箭，火箭的顶部托举着“神舟”四号飞船。零时四十分，震天巨响中，火箭（,），飞向太空，火箭尾部（,）出长长的烈焰，在夜空中划出一道（,）的彩虹。,星空灿烂,矗立,腾空而起,喷射,绚丽,解析：屹立：重点在稳，比喻精神坚定。,矗立：直而高。,发射：加速上升。,喷射：火箭发动机要不断往下喷射高温燃气，才能不断加速上升。,（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：,小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。,（也可引导学生回忆自己过生日的情景）,第一段：（自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。,三教学过程：,2、体会文中全国各民族大团结的含义。,（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？,2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？,文章哪几段写的是这些内容？,2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。,东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。,本课生字中带有三点水的字较多，可归类指导，使学生掌握这类字的写法。,4.,下面句子中加点词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含义相同的一项是（,）。,B,解析：自然的意思有,1.,天然，非人为的。,2,不勉强，不拘束，不呆板。,3.,不经人力干预而自由发展。,4.,当然。,例句“自然”：天然，非人为的,A,句“自然”：当然；,B,句自然：天然，非人为的；,C,句“自然”：不经人力干预而自由发展；,D,句自然：当然。,（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。,创设情境，老师采访科利亚。,学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。,教学建议,2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。,14、“黑板”跑了,转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、,（齐）我们一起读那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，,【教学过程】,四、复习“闪光的金子”,4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）,（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？,四、课堂延伸拓展,绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。,身段,白鹭,复习过程：,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和渔歌子,5.,根据词语的不同意思造句。,（,1,）生气（指不高兴的情绪）,小明的玩具车坏了，他感到很生气。,生气（指生机、活力）,孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气。,轻松延伸,专项冲刺模拟题,专项冲刺模拟题,1.,下列横线上依次填入词语最恰当的一项是（,）。,B,毋庸：不必。事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地，,不置可否：不说行，也不说不行。指不表明态度。,2.,下面的词语排列顺序正确的是（,）。,A,拂晓,黄昏,正午,深夜,黎明,按时间排序应该是：拂晓、黎明、正午、黄昏、,深夜,B,凉快,清冷,寒冷,严寒,酷寒,C,没有,半数,少数,多数,全部,按数量排序：没有、少数、半数、多数、全部,D,纺纱,穿衣,剪裁,织布,缝制,按工序排序：纺纱、织布、剪裁、缝制、穿衣,B,3.,下列句子中，成语使用恰当的一项是（,）。,A,当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好,安步当车,，跋涉一个多小时赶到了大坝。,B,她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然,颐指气使,，盛气凌人。,C,会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前,车水马龙,，产品供不应求。,D,您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室,蓬荜增辉,。,解析：,A,项中,“安步当车”意指“慢慢地步行，就当作是坐车”,，而句子描述的是抗洪抢险时的情景，这里用“安步当车”显然违背了文句的原意，不合语境。,B,项中,颐指气使，指不说话,只用面部表情来示意。,形容有权势者指挥别人的傲慢神气。,C,项,“车水马龙”常用来形容车马或车辆很多，,来往不绝，不符合句中所描述的场景；,D,常,用作自家住房的谦辞，使我的家增添了光辉,。表示由于别人的到来或张挂别人的字画等而使自己非常荣耀。用在此处不合适。,3.,下列句子中，成语使用恰当的一项是（,）。,A,当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好,安步当车,，跋涉一个多小时赶到了大坝。,B,她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然,颐指气使,，盛气凌人。,C,会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前,车水马龙,，产品供不应求。,D,您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室,蓬荜增辉,。,B,4.,写出成语中的相关历史人物，再按要求填空。,(1),三顾茅庐（,）,(2),才高八斗（,）,(3),入木三分（,）,(4),一饭千金（,）,(5),乐不思蜀（,）,(6),单刀赴会（,）,(7),草船借箭（,）,(8),望梅止渴（,）,刘备,曹植,王羲之,韩信,刘禅,关羽,诸葛亮,曹操,8、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、),1、生字表,（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？,你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。,（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）,第三段：（自然段）：写“我”的感受。,2、介绍李四光：,雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。,一首精巧的诗,一、教学目标,课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？,【教学准备】,5.,下列词语中有共同特点的一组是（,）。,A,神采奕奕,鹤发童颜,视死如归,实事
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