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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,2021/4/2,今天是我的生日，妈妈想让我早点回家。可是，今天也是我值日，我想找同学调换一下值日的时间。我该怎么去说呢？,口语交际：商量,sh,n,互相讨论和交换意见,在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？,x,dio,hun,zh,口语交际,口语交际,商量的原则：,语气温和,声音响亮,面带微笑,目光直视,“会商量”技巧清单,说话语气有礼貌,表达问题要清楚,反对意见不勉强,口语交际,口语交际,参考答案：,同学你好,，,我想和你调换一下值日的时间。今天是我妈妈的生日,，,我想早一点回家,，,为她庆祝生日。你看行吗？,口语交际,参考模板：,同学你好，我想,_,。,因为,_,，,_,？,_,没关系，那我,_,！,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,明确为什么要学会与人商量。,交际指导,同学之间可以设计相关的场景，如，由于没学会与人商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从而造成了别人的误解，体会“学会商量”的重要性。,了解在什么情况下需要与人商量。,交际指导,在日常生活中，当自己与别人意见不一致的时候，当自己拿不定主意的时候，当你需要别人帮助的时候，就应该学会跟别人商量。,对课本给出的两个场景在小组内进行模拟练习。,交际指导,要懂得：跟别人商量是在征求别人的意见或想得到别人的支持和帮助，因此说话时应该有礼貌，语气要谦逊，态度要诚恳，让别人感觉到你是真心实意地在和他商量。,交际内容,向同学借的书没有看完,，,想再多借几天。,最爱看的电视节目就要开始了,，,但爸爸正在看足球,比,赛。,请大家与同桌商量商量,，,选择其中的一种情况合作演一演。,交际方法,提示词：,你好！ 你看行吗？,我想,因为,谢谢！ 没关系。,交际示例,示例一：,状状：,元元，你好！我想跟你商量一件事。,元元：,什么事？请讲吧。,状状：,你借给我的,西游记,太好看了，可是我还有三十多页没看完，你能借我再看两天吗？我一定抓紧时间早点儿看完了还你。,元元：,好吧，既然你这么喜欢这本书，我就再借你两天。不过，你可一定要抓紧时间看，早点儿还给我。,交际示例,示例二：,儿子：,爸爸，我想跟您商量一件事。,爸爸：,什么事？,儿子：,我写完作业了。现在我最爱看的电视节目就要开始了，您能让我看一会儿吗？,爸爸：,好啊，我下次再看足球比赛吧。,儿子：,谢谢您，爸爸！,相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。,谢谢观看,小小诸葛亮，独坐中军帐，,摆下八卦阵，专捉飞来将。,（猜一动物）,蜘 蛛,蜘蛛：,节肢动物，身体分为头胸部和腹部，腹部有纺绩器，内连丝腺，能吐丝结网。除南极洲以外，全世界均有分布。,20,蜘蛛开店,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,商店 蹲在 寂寞,口罩,编织,顾客 付钱 工夫,交换,长颈鹿,袜子,匆忙 蜈蚣,决定 终于 完成 星期,我,会,读,商,店,蹲,在,寂寞,口,罩,编,织,顾,客,付,钱 工,夫,交,换,长,颈,鹿,袜,子,匆,忙,蜈蚣,决定 终于 完成 星期,din,dn,j,m,zho,bin,f,hun,jn,w,cn,w,n,f,编,店,蹲,顾,夫,换,付,颈,袜,罩,寂,寞,匆,蜈,蚣,我会写,店,决,定,商,夫,终,完,换,仔细观察田字格中的生字，说说它们分别是什么结构。,期,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,半包围结构：,左右结构：,上下结构：,独体字：,店,决,定,商,夫,终,完,换,期,结构：,部首：,书写指导：,左窄短，右宽长。右部撇为竖撇，与捺对称。,ju,决,重难点字书写指导,左右,冫,结构：,部首：,书写指导：,首点写在竖中线上，第三、四笔在竖中线的两侧。,上下,亠,shn,商,读课文，说说蜘蛛为什么要开店呢？找出相关语句读一读。,课文解读,有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。,孤单冷清。,指由于清闲而烦闷。,蜘蛛决定开一家商店。,寂寞无聊的蜘蛛打算做什么？,蜘蛛先后开了哪些店？来的顾客分别是谁？结果怎样？,顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。,说明口罩很难织。,蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。,河马：,最大的淡水杂食性哺乳动物，体型巨大，体长,4,米左右，躯体粗圆，四肢短，头颅大，主要生活在非洲。,晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。,第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”,蜘蛛觉得围巾织起来简单，改卖围巾。,顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。,说明长颈鹿的脖子很长很长。,长颈鹿：,是非洲的一种特有动物，是陆地上最高的动物。生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。,蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。,蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。,蜘蛛觉得袜子织起来简单，想改卖袜子。,可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！,蜈蚣：,陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上都有足，所以蜈蚣又叫百脚虫，常见的娱蚣有红头、青头、黑头三种。,蜘蛛的想法：,1.,卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。,2.,晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。,3.,蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。,想法简单，编织什么简单就卖什么。,蜘蛛的想法简单，还体现在什么地方？,“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”,“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”,“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”,商店的招牌,不管大小、长短、多少，都是一个价格。,再读课文，完成下列表格，说一说蜘蛛为什么总换招牌呢？,招牌,顾客,花费时间,蜘蛛的反应,口罩,围巾,袜子,总结,河马,一整天,口罩好难织啊,长颈鹿,一个星期,袜子织起来简单,蜈蚣,吓得跑回网上,蜘蛛怕麻烦，怕吃苦，拈轻怕重。,讨论：你认为蜘蛛的招牌应该怎么写？,如，卖口罩按大小计价，卖围巾按长短计价，卖袜子按多少只计价。,蜘蛛思维及处事方式简单，只想做简单的事，投机取巧，不想付出。,你认为是什么原因导致了蜘蛛开店失败？,板书设计,蜘蛛开店,卖口罩 河马嘴巴大,只图简单行不通,脚踏实地是根本,卖围巾 长颈鹿脖子长,卖袜子 蜈蚣四十二只脚,主旨概括,本文描写了一只,_,开店，可是她不管卖什么都觉得,_,，总想换个,_,来做，最后开店失败的故事。这告诉我们做事不能,_,，要,_,的道理。,蜘蛛,麻烦,简单的事,只图简单,脚踏实地,蜘蛛为什么会吐丝：,蜘蛛的腹部有六种腺体，称为吐丝器。各种腺体产生不同的蛛丝，腺体顶端有喷丝头，上面有小孔，喷出的液体一遇空气立即凝结成黏性强、张力大的蛛丝。,拓展延伸,小蜘蛛织网,一、看拼音，写词语。,shn,din ju dn,zh wi jn,（ ） （ ） （ ）,zhn,y wn chn,xn,q,（ ） （ ） （ ）,随堂练习,商店,决定,织围巾,终于,完成,星期,1.,春天在哪里？,_,2.,是谁给了我们幸福的生活？,_,二、照样子，写句子。,例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织,起来很简单。,春天在花园里。,小猫在干什么？它正在玩球呢！,是亲爱的祖国。,三、拓展阅读。,关于蜘蛛的歇后语,蚕宝宝牵蜘蛛,丝（私）连丝（私）,苍蝇会蜘蛛,自投罗网,苍蝇碰上蜘蛛网,脱不了身,老蜘蛛的内脏,满肚子丝（私）,课后习题参考答案,朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。,老师指导：,同学们可以在熟读课文的基础上，按照图中提示的思路来讲讲这个故事。,接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。,老师指导：,续编这个故事，可以接着原文继续写，想象后来谁来了，仿照课文的方法来写，也可以想象蜘蛛不再图简单，并且把商店开得红红火火。,1.,朗读课文，默写今天学习的生字词。,2.,展开想象，说说蜘蛛接下来可能会怎么做，讲给大家听一听。,课后作业,相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。,谢谢观看,你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？,10,沙滩上的童话,作者简介,金波，原名王金波，生于,1935,年，汉族，祖籍河北冀县。,主要作品：,回声,我们去看海,金波儿童诗选,等。,反驳,攻打,合力,周围,城堡,插上,凶 狠,商 量,轰炸,火药,bo,b,n,ch,xin, hn,shn lin,hn,yo,我,会,读,字词学习,一句,炸死,zn,补 充,驾驶,b chn,ji,忘记,j,赞赏,反,驳,攻,打,城,堡,插,上,凶 狠,商 量,轰,炸,火,药,补 充,驾,驶,忘,记,赞,赏,合,力,h,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,看谁捡的贝壳多,凶,补,充,合,记,轰,驳,药,赞,攻,商,插,驾,堡,量,狠,我,会,写,周,围,句,补,充,药,合,死,半包围结构,上下结构,左右结构,记,全包围结构,结构：,部首：,书写指导：,内部以竖中线为中心左右对称，上面是“土”，第二横在横中线上。,zhu,周,重难点字书写指导,三包围,冂,结构：,部首：,书写指导：,外框长方形；“韦”大小要合适，横向笔画间距均匀。,全包围,口,wi,围,结构：,部首：,书写指导：,右上包左下，第二笔运笔稍向左倾斜，“口”写在撇下面。,半包围,勹,j,句,整体感知,自由读课文，要求读准字音，读通句子。想一想课文主要写了一件什么事？,课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。,课文解读,海边的沙滩是我们的快乐天地。,总起句，写沙滩是“我们”的快乐天地。,说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”。,想象,编故事,无忧无虑玩耍,修筑城堡,幸福快乐,在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。,读第,219,自然段，看看“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的。,动作描写,心灵手巧,想象力丰富,看图，找出“城堡”“围墙”“干树枝”。,城堡,围墙,干树枝,不知道谁说了一句：“,这城堡里住着一个凶狠的魔王,。”,有人接着补充：“,他抢去了美丽的公主,！”,第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”,就这样，我们编织着童话。,天真活泼,善于幻想,近义词：凶恶。,展开想象，续编童话故事。,又有人,补充,了一句：,_,。,第五个小伙伴继续,补充,：,_,。,转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。,城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应该怎样去营救呢？,城堡,魔窟,我们,勇士,勇敢、善良,我们一起商量怎样攻下那座城堡。,一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”,有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”,我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”,团结合作、天真聪明,商量：大家一起讨论，各自说出自己的意见。,反驳：否定小伙伴提出的用飞机去轰炸的方法。,展开想象：还可以用什么方法攻下城堡？有人反驳吗？,“我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。,我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。,挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,从四面八方挖着地道,想救出公主的急切心情,挖呀，挖呀,锲而不舍，他们卖力地想要早点救出公主,我们,欢呼,着胜利，,欢呼,着炸死了魔王，,欢呼,着救出了公主。,排比,表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。,展开想象：孩子们会怎样欢呼呢？,在我们编织的童话里，公主是谁呢？,但公主在哪儿？,忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。,我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。,大家跟着一起叫喊着，欢呼着。,高兴,天真可爱,真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,为什么我忘记了“她是我的妈妈”？,读一读，用加点词语写句子。,“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。,回顾课文，说说“我们”在沙滩上编造了一个怎样的童话？,我们在沙滩上编织了这样一个童话：,我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。,童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。,童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事。,都有特殊的本领。,垒起城堡,住着魔王,抢走公主,攻下城堡,炸死魔王,救出公主（妈妈）,“我们”（勇士）,天真活泼、幸福快乐,结构梳理,沙滩上的童话,沙滩,“我们”的快乐天地,本文按“,总,分,”的形式，写一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童,天真活泼,、,富于幻想,的天性和,勇敢,、,善良,的美好品质，同时也展现了童年生活的,幸福,和,快乐,。,主旨概括,描写童年的比喻句,童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。,拓展延伸,童年就像五彩斑斓的珍珠，串起来无尽的欢乐与稚嫩的梦想。,童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。,童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，却遥不可及。,随堂练习,一、根据拼音填词语。,hu yo,xin, hn,hn zh,zn shn,b chn,wn,j,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,凶狠,轰炸,火药,补充,忘记,赞赏,二、根据课文内容填空。,在沙滩上，我们,_,城堡，城堡周围,_,围墙，围墙外再,_,干树枝，那就是我们的树。,垒起,筑起,插上,三、诗词积累。,宿新市徐公店,宋,杨万里,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,课后习题参考答案,朗读课文，注意读好对话。,朗读指导：,本文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。,朗读示例：,不知道谁说了一句：,“,这城堡里,/,住着一个,/,凶狠的魔王。,”,有人接着补充：,“,他抢去了,/,美丽的公主！,”,第三个小伙伴说：,“,你们快听，公主,/,在城堡里哭呢！,”,就这样，我们,/,编织着童话。,根据开头编故事，试着用上下面的词语。, 在一片沙漠里，有, 从前，有一座大山,城堡 堡垒,凶狠 凶恶,攻打 进攻,火药 炸药,赞赏 赞美,合力 合作,li,参考答案：,在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请来许多树种来绿化沙漠，可他们合力都斗不过沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出,许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸收地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见沙漠逐渐变成了美丽的绿洲，只有缴械投降。人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封它为沙漠之王。,课后作业,自己试着编织一个童话。,以童年趣事为题写一篇习作。,相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。,谢谢观看,
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