儿童生理发展与教育（k）

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,学前,儿童生理发展与教育,西南大学教育学部,李静,（一）儿童运动系统特点及其教育,骨骼,成分：,有机物比无机物多（相对于成人）,柔软,易变形 不易骨折,骨髓：,红骨髓多,腕骨,脊柱,软骨连接、钙化不完全,胸骨,盆骨,桌椅距离,肌肉,水分多，蛋白质、脂肪、碳水化合物和无机物少 力量差；,长身高时，肌肉以增加长度为主；,长体重时，以肌纤维增粗为主；,小肌肉比大肌肉晚发育。,（二）儿童循环系统特点及其教育,血液的特点,红细胞,血细胞 白细胞 数量多、能力差,血液 血小板,血浆,心脏、血管特点,6,、,7,岁以前,血管发育,心脏,青春期后,血管发育,心脏,心脏发育不完善,每搏输出量小,心率、脉率越高,（三）儿童呼吸系统特点及其教育,上呼吸道 （鼻、咽、喉）,下呼吸道 （气管、支气管、肺）,特点：,粘膜柔嫩，血管丰富，管道狭窄、短小,（四）儿童消化系统特点及其教育,消化管 乳牙,口腔 牙,恒牙,食道,胃 消化能力差,肠 吸收能力强,消化腺,唾液腺,胰腺,肝脏,（五）儿童泌尿系统特点及其教育,肾脏 对尿的浓缩和稀释功能比成人弱,输尿管,膀胱 容量小、肌层的弹力组织薄弱、中枢神经发育不,完善,尿道 短，易被感染,六、儿童内分泌系统特点及其教育,七、儿童,免疫系统特点及其教育,免疫,外界的抗原进入机体刺激机体产生抗体的过程。,自然自动免疫,人工自动免疫,免疫的种类,自然被动免疫,人工被动免疫,八、儿童神经系统特点及其教育,脑干,间脑,脑 大脑：,髓鞘化,、,大脑激增、大脑剪除,小脑：3岁时与成人基本相似,中枢神经,脊髓,脑神经,按解剖分,脊神经,周围神经 感觉神经,按功能分,运动神经,特点,柔嫩、抵抗力差,保护,不成熟、不断的正向发展,促进其发展,