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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,31.,给,【j】,予（,y,）树,我知道,:,每年的,12,月,25,日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日,相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从,12,月,24,日晚上的圣诞夜开始,一直持续到第二年的,1,月,6,日。在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。,读了课题，你想知道什么,?,1,、“给予”是什么意思？“给予树”是什么样的？它又有什么作用呢？,2,、课文主要讲什么？,自由读课文，要求：,a,读准字音，读通顺句子。,b,“,给予,”,是什么意思？,C.,边读边思考，在不理解的地方做上记号。,y,shng dn,tng yu,n,给,予,圣 诞,节 棒棒,糖,援,助中心,xing gung rn m chng,分,享 逛,街,仁,爱 沉,默,不语 如愿以,偿,担,心,宽裕,买,卖,猜,测 立,即,贺,卡,盼,望 体,贴,前夕,试探 心意 暗示,显然 拥抱 同情 提醒 兴高采烈,但,是,字帖,既,然,给,予,树,圣 诞,节 棒棒,糖,援,助中心,分,享 逛,街,仁,爱 沉,默,不语 如愿以,偿,担,心,宽裕,买,卖,猜,测 立,即,贺,卡,盼,望 体,贴,前夕,试探 心意 暗示,显然 拥抱 同情 提醒 兴高,采,烈,我会读,给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显示 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 援助,中心,买,担,宽,予,猜,裕,我会写,盼,即,贴,仁,卡,糖,y dn kun y,mi ci,t,ng j,k p,n r,n ti,我会写,予,担 宽,裕,买,猜 糖,即,卡 盼 仁 贴,这篇课文讲了一个怎样的故事？,讲的是,“,我,”,家里并不宽裕，给每个孩子,20,美元到商场里去给大家选购圣诞礼物，金吉娅却买了,50,美分的棒棒糖，我很生气。金吉娅告诉我，她把大部分的钱给一个陌生女孩买了洋娃娃，我激动地拥抱了她。,_,只给了自己的家人,_,，,却给予,_,一直盼望的,_,，使,_,如愿以偿 。,洋娃娃,棒棒糖,金吉娅,陌生小女孩,陌生小女孩,是慈善机构所设，他们在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片来请求人们赞助。,给予树,给予树是一颗怎样的树？,让人如愿以偿的树！,给予,:,给、帮助、送,课文中哪些事情是一种“给予”？你发现了吗？请从文中找一找、划一划。,圣诞节前，妈妈给了每个孩子孩子二十美元。,孩子们相互赠送礼物 。,金吉娅买了一个洋娃娃送个一个陌生的女孩。,这是妈妈对孩子的一种给予。,是相互的给予。,是一种爱心的给予。,谁的给予给你印象最深刻？,金吉娅是怎样发现小女孩的心愿的？请找出有关的句子。,后来，我看到一棵援助中心的,给予树,。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。,援助中心是指什么？,援助中心是给别人提供帮助的地方。,默读课文，把描写母亲心情词语圈出来。想想为什么会有这样的变化？ （,5,分钟后检测）,担心,生气,高兴,让我,担心,的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,品读感悟,我在担心什么呢？,他们不可能买到很多很好的礼物。,生气,我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？,回家途中，孩子们,兴高采烈,。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅,沉默不语,。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖,那种五十美分一大把的棒棒糖！,兴高采烈,沉默不语,我有些,生气,：她到底用这二十美元做了什么？,因为（,她只买了一些棒棒糖,那种五十美分一大把的棒棒糖,）,所以,“,我,”,有些生气。,品读感悟,她会用二十美元买些什么呢？,透过塑料口袋，我发现，她只买了,一些,棒棒糖,那种五十美分,一大把,的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？,我会读,在表示金吉娅神态心情的词语下面画小三角。思考：金吉娅当时会想些什么？（,5,分钟后检测）,只有八岁的小女儿金吉娅,沉默不语,。,不说话，不出声。,只有八岁的小女儿金吉娅,沉默不语,。,因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉默不语。,因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。,因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。,从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是,(,难过,),的。,为什么金吉娅沉默不语呢？,品读感悟,“,我的就,只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却,什么都没有,。”,品读感悟,我紧紧地,拥抱,着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们,善良,、,仁爱,、,同情,和,体贴,，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,品读感悟,善良,仁爱,同情,体贴,母亲这时的心情是（,激动、喜悦、欣慰,）的。金吉娅是（,快乐,）的。,妈妈,紧紧,地抱起金吉娅，（ ）地说：,孩子，这个圣诞节，你不但给我们棒棒糖，还给我们,善良、仁爱、同情和体贴,，以及一个陌生女孩,如愿以偿,的笑脸。,激 动,哥哥姐姐拉着金吉娅，（ ）地说：,妹妹，这个圣诞节，你不但给我们棒棒糖，还给我们,善良、仁爱、同情和体贴,，以及一个陌生女孩,如愿以偿,的笑脸。,高兴,给予树太神奇了。金吉娅给予的仅仅是洋娃娃吗？,金吉娅有一颗无比美丽善良的心。她给予小女孩的不仅是礼物，还有同情和爱心。,金吉娅的家庭情况怎样？,让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,读读，从中你又感受到什么？,更加突出了金吉娅有一颗善良的、无比美丽的心。,我们也感动的说：,金吉娅，这个圣诞节，你不但给我们棒棒糖，还给我们,善良、仁爱、同情和体贴,，以及一个陌生女孩,如愿以偿,的笑脸。,给予永远比索取快乐,!,高尔基,小练笔,替小女孩写几句感谢的话,1.,我紧紧地拥抱着金吉娅。,2.,让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,母爱,品读感悟,1.,孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。,2.,回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。,兄弟姐妹之爱,品读感悟,2.,在（,圣诞节,）到来之前， 小女孩 （,金吉娅,）用原本应该给（,家人,）买礼物的钱买了一个（,穿着裙子的洋娃娃,），送给了（,一个陌生的小女孩,）。,复习回顾,1.,给予树是慈善机构在圣诞树上挂上,（,反映孩子们心愿,）的卡片，来请求他人（,赞助,）的树。,如果我们都,能像金吉娅这样,心中充满爱，就会有更多象小女孩那样的孩子露出甜蜜的笑脸，只要我们每人献出一点爱，我们的世界才会更,温暖！,
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