地震中的父与子

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地震中的父与子,地震中的父与子,这是一对,折射归,废墟、混乱、爆炸、瓦砾、砸伤,这是一对,折射归,这是一对,_,的父子,.,了不起,小组合作学习：,这些句子是人物什么方面的描写？这样写有什么好处？小组交流后，请在文中相应句子中做出标注。,在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁的儿子的学校。,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。,这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！,不，爸爸，先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”,抓住人物的外貌、语言、动作的描写，能反映出人物的思想感情，使文章生动、感人。,“,谁愿意帮助我？”,(,好心人,),“,你是不是来帮助我？”,(,消防队长,),“,你是不是来帮助我？”,(,警察,),他,挖,了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没人再来阻挡他。,他,挖,了,36,小时，没人再来阻挡他。,比较句子：,8,小时,12,小时,24,小时,36,小时,他,满脸灰尘,，双眼,布满血丝,，衣服,破烂不堪,，到处都是,血迹,。,“不！爸爸。先,让,我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。,不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,想象写话：,在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会遇到哪些困难,?,他会想些什么,又会对同学说什么,?,请你展开丰富合理的想象，把当时的场景写下来。,在不到四分钟的时间内，那个充满欢声笑语的教学楼，已变成一片废墟。阿曼达和,14,个孩子被埋在废墟里，无尽的黑暗和恐惧笼罩着他们。孩子们面对危险，面对死亡，疯狂地大哭大叫。,阿曼达想到：,他对同学们说：,他等了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，终于听到外面传来挖掘的声音。他忍不住喊道：“爸爸，是你吗？,总有一个人将我们支撑，,总有一种爱让我们心痛，,这 个 人 就 是,父亲,，,这 种 爱 就 是,父 爱,!,1,、抓住人物的外貌、语言、动作的描写，能反映出人物的思想感情；,2,、侧面描写，能衬托人物的感情；,3,、语言要有特色，时间的递进能够表示漫长与艰难；,4,、标点符号也是语言，它往往蕴含人物满腹的情感。,丰富的表达方法：,作业超市,:,*,课后请回忆生活中父母所做的，看来微不足道，但却饱含深情的事并把这份爱珍藏在你的日记中，好吗？,*推荐你课外阅读朱自清的,背影,和,林清玄写的,父亲的微笑,。,