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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,P,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,制作手册,-,第五章,矩阵图,通过对矩阵图中各交点的判读，进而了解工程之间相关性的有无及其相关联的程度。,系统图,以目的,-,手段的逻辑，将要达成的目的或分析的问题，用分支法作系统性展开，进而寻找对策或构成要素。,关连图,按照因果关系用箭头连接各影响因素，进而了解其中何为主因，何为问题。,点GO进入绘制步骤,GO,GO,GO,亲和图,依据语言的亲近性，将收集到的各语言数据作整理，将问题的方向明确化。,GO,点击这里开始演示,导航视窗,亲和图,返回首页,1.,明确目的及语言数据的来源,2.,记录下收集到的语言数据,3.,将各语言数据抄写至卡片上，确认描述的准确性和简洁性，并删除相同内容的卡片,4.,依据各语言数据的亲和性（即有亲近感，所表述内容类似）将卡片分组放置,5.,将各组卡片所表达的关键语以简洁的文字表述出来，完成“亲和卡”,6.,如各“亲和卡”间有亲和性，则可重复“,5”,中的操作。最后用一个标题来汇整各“亲和卡”中的内容，完成亲和图,使用时机：1.认清事实,点击进入本卷须知,点击这里开始演示,导航视窗,亲和图,1.,明确目的及语言数据的来源,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,亲和图,1.,明确目的及语言数据的来源,2.,记录下收集到的语言数据,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,亲和图,1.,明确目的及语言数据的来源,2.,记录下收集到的语言数据,3.,将各语言数据抄写至卡片上，确认描述的准确性和简洁性，并删除相同内容的卡片,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,亲和图,1.,明确目的及语言数据的来源,2.,记录下收集到的语言数据,3.,将各语言数据抄写至卡片上，确认描述的准确性和简洁性，并删除相同内容的卡片,4.,依据各语言数据的亲和性（即有亲近感，所表述内容类似）将卡片分组放置,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,亲和图,1.,明确目的及语言数据的来源,2.,记录下收集到的语言数据,3.,将各语言数据抄写至卡片上，确认描述的准确性和简洁性，并删除相同内容的卡片,4.,依据各语言数据的亲和性（即有亲近感，所表述内容类似）将卡片分组放置,5.,将各组卡片所表达的关键语以简洁的文字表述出来，完成“亲和卡”,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,亲和图,点击进入本卷须知,1.,明确目的及语言数据的来源,2.,记录下收集到的语言数据,3.,将各语言数据抄写至卡片上，确认描述的准确性和简洁性，并删除相同内容的卡片,4.,依据各语言数据的亲和性（即有亲近感，所表述内容类似）将卡片分组放置,5.,将各组卡片所表达的关键语以简洁的文字表述出来，完成“亲和卡”,6.,如各“亲和卡”间有亲和性，则可重复“,5”,中的操作。最后用一个标题来汇整各“亲和卡”中的内容，完成亲和图,返回首页,使用时机：1.认清事实,卡片上语言的描述应尽可能清楚简练。,当绘制亲和图时有离群的卡片出现，可先放置一边，待亲和图完成后再确认该卡片的处理方法,(参见错误范例,1,),本卷须知,返回首页,错误范例,1,点击这里开始演示,导航视窗,点击进入本卷须知,关连图,1.,确认检讨的现象，拟定讨论的问题,2.,分析可能造成该问题的影响因素,3.,重新组织语言后抄写至卡片上,4.,用箭头表示出各张卡片之间的关系，如：,由于“喝太多碳酸饮料”导致“喝太少白开水”，所以箭头就是由前者指向后者,5.,依照步骤“,4”,将各卡片之间的相关性连接起来,6.,统计卡片进出箭头的个数，进一个箭头计“,+1”,出一个箭头计“,-1”,，将结果记录在各张卡片上,7.,对卡片进行分类,箭头只进不出是,问题,箭头只出不进是,主因,箭头有进有出是,中间因素,出多于进的中间因素是,关键中间因素,8.,对关联图的结果进行判读。计算出平均分,=,箭头数,/,卡片数（计算结果需向上求整）。各卡片中分数为负值（即主因与关键中间因素）且绝对值大于平均分的，选定为主要影响因素,返回首页,使用时机：1.理清众多影响因素的因果关系,点击这里开始演示,导航视窗,关连图,1.,确认检讨的现象，拟定讨论的问题,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,关连图,1.,确认检讨的现象，拟定讨论的问题,2.,分析可能造成该问题的影响因素,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,关连图,1.,确认检讨的现象，拟定讨论的问题,2.,分析可能造成该问题的影响因素,3.,重新组织语言后抄写至卡片上,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,关连图,1.,确认检讨的现象，拟定讨论的问题,2.,分析可能造成该问题的影响因素,3.,重新组织语言后抄写至卡片上,4.,用箭头表示出各张卡片之间的关系，如：,由于“喝太多碳酸饮料”导致“喝太少白开水”，所以箭头就是由前者指向后者,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,关连图,1.,确认检讨的现象，拟定讨论的问题,2.,分析可能造成该问题的影响因素,3.,重新组织语言后抄写至卡片上,4.,用箭头表示出各张卡片之间的关系，如：,由于“喝太多碳酸饮料”导致“喝太少白开水”，所以箭头就是由前者指向后者,5.,依照步骤“,4”,将各卡片之间的相关性连接起来,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,关连图,1.,确认检讨的现象，拟定讨论的问题,2.,分析可能造成该问题的影响因素,3.,重新组织语言后抄写至卡片上,4.,用箭头表示出各张卡片之间的关系，如：,由于“喝太多碳酸饮料”导致“喝太少白开水”，所以箭头就是由前者指向后者,5.,依照步骤“,4”,将各卡片之间的相关性连接起来,6.,统计卡片进出箭头的个数，进一个箭头计“,+1”,出一个箭头计“,-1”,，将结果记录在各张卡片上,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,关连图,1.,确认检讨的现象，拟定讨论的问题,2.,分析可能造成该问题的影响因素,3.,重新组织语言后抄写至卡片上,4.,用箭头表示出各张卡片之间的关系，如：,由于“喝太多碳酸饮料”导致“喝太少白开水”，所以箭头就是由前者指向后者,5.,依照步骤“,4”,将各卡片之间的相关性连接起来,6.,统计卡片进出箭头的个数，进一个箭头计“,+1”,出一个箭头计“,-1”,，将结果记录在各张卡片上,7.,对卡片进行分类,箭头只进不出是,问题,箭头只出不进是,主因,箭头有进有出是,中间因素,出多于进的中间因素是,关键中间因素,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,关连图,1.,确认检讨的现象，拟定讨论的问题,2.,分析可能造成该问题的影响因素,3.,重新组织语言后抄写至卡片上,4.,用箭头表示出各张卡片之间的关系，如：,由于“喝太多碳酸饮料”导致“喝太少白开水”，所以箭头就是由前者指向后者,5.,依照步骤“,4”,将各卡片之间的相关性连接起来,6.,统计卡片进出箭头的个数，进一个箭头计“,+1”,出一个箭头计“,-1”,，将结果记录在各张卡片上,7.,对卡片进行分类,箭头只进不出是,问题,箭头只出不进是,主因,箭头有进有出是,中间因素,出多于进的中间因素是,关键中间因素,8.,对关联图的结果进行判读。计算出平均分,=,箭头数,/,卡片数（计算结果需向上求整）。各卡片中分数为负值（即主因与关键中间因素）且绝对值大于平均分的，选定为主要影响因素,点击进入本卷须知,返回首页,使用时机：1.理清众多影响因素的因果关系,卡片上语言的描述应尽可能清楚简练。,应尽可能详细的连接出卡片之间的关系。,使用关连图选择要因时，应清楚的展现评分过程。,返回首页,本卷须知,优良范例,点击这里开始演示,导航视窗,系统图,1.,明确检讨的问题，记录在左边。如果有限制条件，记录在问题的下面,2.,由问题分析“一次因”，依次列于问题的右侧，并用箭头连接,3.,从“一次因”进行展开，进而分析“二次因”,(,可使用三,Why,法进行思考,),。依次列于“一次因”的右侧并用箭头连接,4.,依照“,3”,的做法，进而检讨“三次因”“四次因”,一直检讨至不可展开为止,5.,整理系统图中的语言描述，确认描述的准确性不会存在歧义,6.,重新确认“问题”到“因”之间的关系。可依据,“因为有,XXX,影响因素的存在，所以才造成,XXX,的问题”,的方式进行检查,返回首页,使用时机：1.寻求目的的执行对策,点击进入本卷须知,点击这里开始演示,导航视窗,系统图,1.,明确检讨的问题，记录在左边。如果有限制条件，记录在问题的下面,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,系统图,1.,明确检讨的问题，记录在左边。如果有限制条件，记录在问题的下面,2.,由问题分析“一次因”，依次列于问题的右侧，并用箭头连接,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,系统图,1.,明确检讨的问题，记录在左边。如果有限制条件，记录在问题的下面,2.,由问题分析“一次因”，依次列于问题的右侧，并用箭头连接,3.,从“一次因”进行展开，进而分析“二次因”,(,可使用三,Why,法进行思考,),。依次列于“一次因”的右侧并用箭头连接,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,系统图,1.,明确检讨的问题，记录在左边。如果有限制条件，记录在问题的下面,2.,由问题分析“一次因”，依次列于问题的右侧，并用箭头连接,3.,从“一次因”进行展开，进而分析“二次因”,(,可使用三,Why,法进行思考,),。依次列于“一次因”的右侧并用箭头连接,4.,依照“,3”,的做法，进而检讨“三次因”“四次因”,一直检讨至不可展开为止,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,系统图,1.,明确检讨的问题，记录在左边。如果有限制条件，记录在问题的下面,2.,由问题分析“一次因”，依次列于问题的右侧，并用箭头连接,3.,从“一次因”进行展开，进而分析“二次因”,(,可使用三,Why,法进行思考,),。依次列于“一次因”的右侧并用箭头连接,4.,依照“,3”,的做法，进而检讨“三次因”“四次因”,一直检讨至不可展开为止,5.,整理系统图中的语言描述，确认描述的准确性不会存在歧义,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,系统图,点击进入本卷须知,1.,明确检讨的问题，记录在左边。如果有限制条件，记录在问题的下面,2.,由问题分析“一次因”，依次列于问题的右侧，并用箭头连接,3.,从“一次因”进行展开，进而分析“二次因”,(,可使用三,Why,法进行思考,),。依次列于“一次因”的右侧并用箭头连接,4.,依照“,3”,的做法，进而检讨“三次因”“四次因”,一直检讨至不可展开为止,5.,整理系统图中的语言描述，确认描述的准确性不会存在歧义,6.,重新确认“问题”到“因”之间的关系。可依据,“因为有,XXX,影响因素的存在，所以才造成,XXX,的问题”,的方式进行检查,返回首页,使用时机：1.寻求目的的执行对策,当绘制完成系统图后，反向确实认尤为重要，因为会直接影响到最终目的的能否达成。,应以解决问题为目的，尽量将系统图展开至三、四阶。,对策展开型,(,如例,1),，应以最后一阶的对策去执行；构成要素分析性，应尽量以最后一阶要因进行分析检讨。,返回首页,本卷须知,例,1,点击这里开始演示,导航视窗,点击进入本卷须知,矩阵图,1.,明确目的，即为何制作矩阵图,2.,列出各工程之内容,3.,依据“矩阵图选用对照表”，根据工程的个数选择矩阵图的形式,4.,绘制矩阵图，并将各工程内容填入图表当中,5.,建立评价基准，及对应的符号,6.,根据工程之间的相关性在表格中填入符号,返回首页,使用时机：,点击这里开始演示,导航视窗,矩阵图,1.,明确目的，即为何制作矩阵图,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,矩阵图,1.,明确目的，即为何制作矩阵图,2.,列出各工程之内容,返回首页,点击这里开始演示,导航视窗,矩阵图,1.,明确目的，即为何制作矩阵图,2.,列出各工程之内容,3.,依据“矩阵图选用对照表”，根据工程的个数选择矩阵图的形式,返回首页,矩阵,图,选用,对照表,返回演示,
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