资源描述
,初中,物理,CHU ZHONG WU LI JIAO XUE KE JIAN PPT,第,1,节 两种电荷,CONTENTS,新课导入,01.,新知探究,02.,课堂小结,03.,随堂练习,04.,1,课堂讲解,2,课时流程,两种电荷,原子及其结构,导体和绝缘体,课后作业,逐点,导讲练,课堂小结,当堂检测,鼠标点击图片观看现象,知,1,导,1,知识点,两种电荷,知,1,讲,用,摩擦,的方法使物体,带电,，叫做,摩擦起电,。,吸引,轻小,物体。,定义,带电体的性质,知,1,讲,知,1,讲,电荷间的相互作用,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引,知,1,讲,1.,两种电荷：,正电荷、负电荷。,要点精析：,(1),与丝绸摩擦过的玻璃棒带,正,电荷，,与毛皮摩擦过的橡胶棒带,负,电荷。,(2),自然界中只有两种电荷。,(3),上述的“正”和“负”不同于数学中的正负数，并不,是表示电荷量的多少，只是用来区别电荷的性质。,知,1,讲,2.,电荷间的相互作用规律：,同种电荷相互,排斥,，异种,电荷相互,吸引,。,易错提醒：,与带电体相互吸引的物体可能带与带电体,不同的电荷，也可能不带电。,知,1,讲,3.,验电器的作用：,检验物体是否带电。,4.,验电器的工作原理：,同种电荷相互排斥。,金属球,绝缘垫,金属杆,金属箔,金属罩,接线柱,知,1,讲,电荷的,多少,叫,电荷量,(,Q,),，简称,电荷,。,库仑,，简称,库,，符号是,C,。,不要混淆了电荷量的符号,Q,和电荷量,单位“库仑”的符号,C,。,定义,单位,5.,电荷量,知,1,讲,【,例,1】,中考,山西,用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象。这是由于梳子摩擦后 ，会吸引细细的水流。,【,解析,】,梳子在干燥的头发上摩擦，,带上了电荷；而水流向梳,子靠近，可以联想到“带,电体吸引轻小物体”来分析本现象。,带电,总,结,知,1,讲,现象分析类问题， 首先找准要解释的现象，再判断现象的学科类型，最后联系对应的知识点进行解释。例如，图示现象是水流向梳子靠近，表明水流受到了一个,吸引力,的作用，这个吸引力是带电体对轻小物体的吸引力，与电学知识相关。,知,1,讲,【,例,2】,中考,贵州,现有甲、乙、丙三个轻质小球，其中甲带正电，丙带负电，甲吸引乙，乙吸引丙，则乙,(,),A,一定不带电,B,带正电,C,带负电,D,可能带负电，也可能不带电,A,知,1,讲,【,解析,】,带正电的甲吸引乙，则乙可能带负电，也可能不带电；,带负电的丙吸引乙，则乙可能带正电，也可能不带电。,综上所述，乙一定不带电。,总,结,知,1,讲,判断乙物体带电情况，要综合两个现象分析，即综合乙与甲的相互作用情况和乙与丙的相互作用情况，采用的是,综合分析法,。不能只看与甲相互吸引，而认为乙带负电；也不能只看与丙相互吸引，而认为乙带正电。,知,1,练,【,襄阳,】,电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为,(,),A,灰尘的自然堆积,B,荧光屏有较强的吸附灰尘的能力,C,电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘,D,电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘,1,D,知,2,导,2,知识点,原子及其结构,问题,问题一：物质是由什么组成的？,问题二：原子结构如何？,原子和分子,原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成。,归,纳,知,2,导,物质是由,分子,、,原子,组成的。,原子是由,原子核,和,核外电子,组成的。,知,2,讲,电子是带有,最小电荷,的粒子，人们把最小电荷,叫,元电荷,，常用,e,表示,。,定义,要点精析：,(1),在各种带电微粒中，电子所带电的电荷量最小。,(2),e,1.610,19,C,。,(3),任何带电体所带电荷都是,e,的整数倍。,知,2,讲,原子,核外电子,原子核,质子,中子,电中性,带正电,带负电,不带电,带正电,知,2,讲,1.,原子呈中性的原因：,通常情况下，原子核所带的正,电荷和核外电子所带的负电荷电荷量相等，故原子,对外不显电性，呈中性。,2.,易错提示：,电荷不同于电子，电荷包括正电荷、负,电荷；而电子只是带负电荷的一种粒子。,知,2,讲,3,摩擦起电的认识：,原因,不同物质的原子核对核外电子束缚能力不同,结果,原子核对核外电子束缚能力强的物质得电子，带负电；原子核对核外电子束缚能力弱的物质失电子，带正电,实质,电荷转移,能的转化,机械能转化为电能,易错提醒,同种物质相互摩擦不能带电,知,2,讲,【,例,3】,现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。通过实验发现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料薄膜时，两者相互吸引。据此排出三种材料的顺序，使前面的材料跟后面的材料摩擦后， 前者总是带负电。这个顺序是（ ）,A.,丝绸、玻璃、塑料薄膜,B.,塑料薄膜、玻璃、丝绸,C.,塑料薄膜、丝绸、玻璃,D.,丝绸、塑料薄膜、玻璃,C,知,2,讲,【,解析,】,丝绸与玻璃棒相互摩擦时，丝绸得到电子带负电，玻璃棒失去电子带正电，故丝绸的原子核束缚电子的能力大于玻璃；玻璃棒与塑料薄膜靠近时相互吸引，说明塑料薄膜带负电，即塑料薄膜的原子核束缚电子的能力大于丝绸，故原子核束缚电子能力由强到弱的排列顺序是：塑料薄膜、丝绸、玻璃， 此时使前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。,总,结,知,2,讲,联想,“,原因,”,进行分析：,解答这类题目首先想到对应的知识点是,“,摩擦起电的原因,”,。条件中提到处于前面的带负电， 即前面的物质的原子核束缚电子的能力强。依据这个结论，先由两次实验结果进行两两排序， 最后将两次排序结果综合起来，即得出最终的排序。,【,揭阳,】,在原子中，带负电的粒子是,(,),A,原子核,B,质子,C,中子,D,电子,知,2,练,1,D,【,台州,】,在近代原子学说的发展过程中，有下列观点：物质都是由原子构成的；原子都是实心球体；正电荷均匀分布在整个原子内。,1911,年卢瑟福用带正电的,粒子轰击原子，发现多数,粒子穿过后仍保持原来的运动方向，但有极少数,粒子发生了较大角度的偏转，如图所示。分析实验结果，可以否定上述观点中的,(,),A,B,C,D,知,2,练,2,C,知,3,导,3,知识点,导体和绝缘体,实验,实验,1,：,用橡胶棒连接验电器,验电器,A,、,B,金属,箔的,张角没有变化。,验电器,A,的电荷量没有,变化，,验电器,B,仍不带电。,A,B,实验现象,实验分析,实验,2,：,验电器,A,的金属箔张开的角度减,小，,B,的金属箔由闭合变为张,开。,用金属棒连接两验电器,验电器,B,上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从,A,移,动到了,B,，电荷发生了定向移动。,电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。,实验现象,实验分析,实验结论,A,B,知,3,导,归,纳,知,3,导,电荷在金属中可以,定向,移动， 说明金属是可以,导电,的。,知,3,讲,1.,导体和绝缘体,导体,：善于导电的物体,。,如：各种金属，人体，大地，石墨，,各种盐的水溶液等,。,绝缘体,：不善于导电的物体,。,如：橡胶，玻璃，沥青，塑料，陶瓷等,。,定义,定义,知,3,讲,1.,导体导电的实质：,导体中自由电子的定向移动,。,2.,摩擦起电的实质：,不是创造了电荷，而是电荷,(,负电荷,),的转移,。,注意：,摩擦起电现象中，转移的只能是带负电的电子。,知,3,讲,3.,导体和绝缘体的区别和联系：,特征,原因,常见的材料,导体,善于导电,有大量的,自由电荷,金属、人体、大地、,食盐水、石墨,绝缘,体,不善于,导电,只有少量的,自由电荷,橡胶、塑料、陶瓷、,玻璃、食用油,要点精析：,(1),不要误认为绝缘体不能导电。绝缘体导,电能力弱，但能够导电。,(2),导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下,导体和绝缘体可以相互转化。,知,3,讲,4.,金属导电是因为内部存在着大量的,自由电子,。,5.,物体导电能力的大小，取决于物体内部可以,自由移,动电荷的多少,。,知,3,讲,【,例,4】,中考,北京,通常情况下，下列物质属于导体的是,(,),A,橡胶,B,玻璃,C,塑料,D,金属,D,【,解析,】,一切金属都是良好的导体。,总,结,知,3,讲,区别“导电”与“带电”：,导电过程是自由电荷,在导体中,定向移动,的过程，带电过程是,电子得失,的过,程，能带电的物体可能是导体，也可能是绝缘体。,知,3,讲,【,例,5】,中考,龙岩,图中标出了制成铅笔的几种材料， 通常条件下属于导体的是（ ）,A.,石墨、金属,B.,石墨、橡皮,C.,木材、金属,D.,木材、橡皮,A,知,3,讲,【,解析,】,木材,橡皮不容易导电,是绝缘体,;,石墨,金属容易导电,是导体。,总,结,知,3,讲,根据导电性的不同,材料可分为导体,半导体,绝缘体三大类,容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体,导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体。,【,湘西州,】,在实际生活中，我们把容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，试根据你的生活经验判断，下面这些物体中属于导体的是,(,),A,橡胶棒,B,玻璃片,C,塑料块,D,细铜丝,知,3,练,1,D,【,玉林,】,下列关于导体和绝缘体的说法中错误的,是,(,),A,容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体,B,金属能导电的原因是金属里面有自由的电子,C,绝缘体也能带电,D,绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子,知,3,练,2,D,相互作用 规律,两种电荷,摩擦起电,电荷量,导体、绝缘体,自由电荷,正、负电荷,验电器,原因,1.,判断摩擦起电过程中电荷的转移情况，记住两点：,(1),摩擦起电实质是电子发生了转移；,(2),得电子的带负电，失去电子的带正电。,2,.,判断一物体的带电情况有如下规律：,与带电体相互排斥的物体一定带电，而与带电体相,互吸引的物体只是可能带电。不能认为，能被带电,体吸引的物体一定带与原带电体不同种的电荷。,有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如果丙物 体带正电，甲物体带哪种电？,1,负电,金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷相等的正电荷，它的原子核外有多少 个电子？这些电子总共带多少库仑的电荷？为什么金属锡对外不显电性？,2,（,1,）带有,50,个电子,（,2,）,810,-18,（,3,）原子核所带正电荷数与核外电子所带负电荷数相等,在晴朗干燥的秋天，将两个完全相同的气球用细线系住，在羊毛衫上摩擦几下再将它们靠近，则会看到两个气球,(,),A,相互靠近,B,彼此远离,C,不靠近也不远离，而是自然下垂,D,以上都有可能,3,B,各种原子都有相似的结构，如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的原子核带,_,电，原子核周围有带负电的,_,绕核运动。,4,正,电子,5,【,东营,】,为帮助触电者脱离电源，下列物体中，不可借助的是,(,),A,晒衣服的钢管,B,塑料扫把杆,C,干燥的木质拖把杆,D,玻璃纤维钓鱼竿,【,绥化,】,现有下列物品：塑料尺、金属勺和二极管，其中用导体材料制作的是,_,，用绝缘材料制作的是,_,。,6,A,金属勺,塑料尺,授课人：文小语 时间：,2024年11月29日,物理 九年级 上册,物理,15.1,两种电荷,1,用,_,的方法使物体带电，叫做摩擦起电。人们把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做,_,电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做,_,电荷。电荷间的相互作用规律：同种电荷互相,_,；异种电荷互相,_,。,课堂导练,摩擦,正,负,排斥,吸引,2,电荷的多少叫做电荷量，电荷量的单位是,_,，简称,_,，符号是,_,。,库仑,课堂导练,库,C,3,验电器的作用是,_,，其原理是,_,。,课堂导练,检验物体是否带电,同种电荷互相排斥,4,(2019,贵港,),某同学用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂着的泡沫小球，发现泡沫小球被排斥。泡沫小球被排斥的原因是,_,种电荷相互排斥，由此可知泡沫小球一定带,_,电。,课堂导练,同,正,5,(2019,江西,),如图所示，甲、乙是两个轻小的物体，它们见面时相互吸引。由图中对话可以判断：甲物体可能带,_,电或,_,。,课堂导练,【,点拨,】,题中强调两个物体属于轻小的物体，甲物体不带电时，两物体间也能相互吸引。,【,答案,】,负；不带电,课堂导练,6,用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引，这是由于,_,。有的纸屑接触玻璃棒后,“,跳开,”,，这又是因为,_,。,课堂导练,带电体能吸引轻小物体,纸屑带上了与玻璃棒相同的电荷，而同种电荷互相排斥,7,原子由原子核和核外,_,组成，,_,是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为,_C,。,电子,课堂导练,1.610,19,电子,8,摩擦起电的原因：互相摩擦的物体得失电子，得到电子的带,_,电，失去电子的带,_,电。两个不带电的物体互相摩擦，若其中一个带上了电荷，则另一个物体肯定带上了等量的,_,电荷。,课堂导练,负,正,异种,9,(2019,广东,),如图是锂,(Li),原子结构示意图，下列说法正确的是,(,),A,锂原子由质子和中子组成,B,锂原子由带正电的原子核和,核外带负电的电子组成,C,锂原子的质子数是电子数的两倍，所以锂原子带正电,D,锂原子失去电子后带负电,课堂导练,【,点拨,】,锂原子由原子核和核外电子组成，而原子核带正电，核外电子带负电，,A,错误，,B,正确；正常情况下，原子的质子数与电子数相同，,C,错误； 锂原子失去电子后带正电，,D,错误。,【,答案,】,B,课堂导练,10,(2019,山西,),小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方,“,跳舞,”,。对该现象解释正确的是,(,),A,摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电,B,摩擦的方法使气球分子发生转移而带电,C,这种现象与验电器的工作原理相同,D,两气球因带了异种电荷而互相排斥,课堂导练,C,11,_,导电的物体叫导体，,_,导电的物体叫绝缘体。导体内部有大量能自由移动的电荷，绝缘体内部几乎没有能够自由移动的电荷。,课堂导练,容易,不容易,12,(2019,鸡西,),学校为方便学生参加中考，给每位学生发放统一的学习用品，包括：,涂卡备用铅笔芯、,金属圆规、,橡皮、,塑料尺，以上物品属于导体的是,_(,填序号,),；与头发摩擦过的塑料尺具有,_,的性质。,课堂导练,吸引轻小物体,13,(2019,常州,),甲、乙两个轻质小球相互排斥，把带正电的玻璃棒靠近甲球时，甲球与玻璃棒相互吸引，则乙球,(,),A,一定带正电,B,可能带负电，可能不带电,C,一定带负电,D,可能带正电，可能不带电,课后训练,【,点拨,】,把带正电的玻璃棒靠近甲球时，甲球与玻璃棒相互吸引，则甲球带负电或者不带电；由于甲、乙两个轻质小球相互排斥，说明甲和乙都带电且带的是同种电荷，则乙球一定带负电，,C,正确。,【,答案,】,C,课后训练,14,(2019,镇江,),甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，下列判断正确的是,(,),A,甲、乙两球均带正电,B,甲、乙两球均带负电,C,甲球带正电、乙球一定带负电,D,甲球带负电、乙球可能不带电,课后训练,【,点拨,】,丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，即丙球带负电。甲球与丙球相互排斥，故甲球与丙球带同种电荷，即甲球带负电。甲球与乙球相互吸引，乙球有可能带正电，也有可能不带电。,【,答案,】,D,课后训练,课后训练,15,(,中考,郴州,),现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近,(,未接触,),时都相互吸引。由此可判断,(,),A,两个小球带负电，一个小球带正电,B,两个小球带正电，一个小球带负电,C,一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电,D,一个小球带电，两个小球不带电,【,点拨,】,由题可知，三个轻质小球任意两个小球相互靠近,(,未接触,),时都相互吸引。若两个小球带负电，一个小球带正电，或者两个小球带正电，一个小球带负电，则一定会出现带同种电荷的两个小球互相排斥，所以不可能是三个小球都带电，,A,、,B,错误；若两个小球带异种电荷，另一个小球不带电，则两个带异种电荷的小球靠近时相互吸引，同时两个带电小球都会吸引不带电的小球，故,C,正确；若两个小球不带电，另一个小球带电，则两个不带电的小球靠近时不会相互吸引，,D,错误。,【,答案,】,C,课后训练,16,(2019,攀枝花,),如图所示，用绝缘细线将一重,5 N,带负电的小球,A,悬挂在天花板上，用不带电的小球,B,接触,A,后放在,A,球正下方的绝缘柱上。,A,、,B,两球因带电而相互,_(,填,“,排斥,”,或,“,吸引,”),。已知,B,球,对,A,球作用力,F,的大小为,3 N,，悬线竖直，,A,球处于静止状态，则,A,球受到的重力和,力,F,的合力大小为,_N,。,课后训练,【,点拨,】,A,球带负电，有多余的电子，当和不带电的物体,B,接触后，,A,球上的电子会转移到,B,球上，,B,球上由于有多余的电子带上负电，,A,、,B,两球由于带同种电荷相互排斥；当,A,球处于静止状态时，受到竖直向下的,5 N,的重力，,3 N,竖直向上的排斥力，这两个力方向相反，合力为两个力的差，即合力为,5 N,3 N,2 N,，方向竖直向下。,【,答案,】,排斥；,2,课后训练,课后训练,17,(2019,营口,),如图所示，用细线将吸管悬挂起来。小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此,_(,填,“,能,”,或,“,不能,”),判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带,_,电，在与,吸管摩擦的过程中餐巾纸,_,(,填,“,失去,”,或,“,得到,”),电子。,【,点拨,】,带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的轻小物体，所以把一个小物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，不能判定物体是否带电；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带电吸管与它相互吸引，所以吸管带的是与玻璃棒相反的电荷，故吸管带负电；吸管容易得到电子带负电，所以吸管与餐巾纸摩擦过程中，餐巾纸失去电子带正电。,【,答案,】,不能；负；失去,课后训练,课后训练,18,PM2.5,是指大气中直径不大于,2.5 m,的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康。某科研队伍成功研制出,PM2.5,净化器，其原理如图所示。,课后训练,闭合开关,S,1,、,S,2,后，风扇旋转吸入含有颗粒物的空气，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网,C,时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引,_,的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网,C,后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯,D,吸附住，这是因为,_,。,轻小物体,异种电荷互相吸引,19,小东的爸爸刚买回一台电脑，配置的是液晶显示器。使用中小东发现，用了不长的时间后，显示屏上总是沾满了很多的灰尘。,(1),为什么显示屏上极容易沾满灰尘？,课后训练,由于电脑工作时，显示屏带电能吸引轻小的灰尘，所以工作不长的时间，就会沾上很多的灰尘。,(2),经常擦显示屏，易损伤显示屏。对此问题，你可以采用什么样的方法来解决？,课后训练,在显示屏上盖上一张透明的塑料片，这样就不会擦拭显示屏了。,20,小强参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如图所示，图中,A,为放在绝缘支架上的带正电球体，,B,为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球。先后将小球,B,悬吊在距离,A,球远近不同的,P,1,、,P,2,、,P,3,处。,课后训练,(1),小球偏离竖直方向的原因是什么？,(2),请你根据此图，提出一个问题。,课后训练,因为同种电荷相互排斥，小球,B,因受到小球,A,的排斥力而发生偏移。,同种电荷间排斥力的大小与电荷间的距离大小有什么关系？,(,或同种电荷排斥力的大小与什么因素有关？,),感谢您的观看,THIS TEMPLATE DESIGNED FOR WEN XIAO YU,
展开阅读全文