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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆的认识,双庄小学 沈利利,生活中的圆,返回首页,美丽的圆,圆心,圆中心的这一点叫做圆心。,O,圆心的意义,返回首页,直径,d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,。,认识直径,返回首页,直径,d,通过圆心,并且,两端都在圆上,的,线段,叫做直径,。,认识直径,返回首页,o,同圆内，直径有无数条，长度都相等。,直径的特征,返回首页,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,r,半径,认识半径,返回首页,连接,圆心,和,圆上任意一点,的,线段,叫做半径。,r,半径,认识半径,返回首页,o,同圆内，半径有无数条，长度都相等。,半径的特征,返回首页,半径,r,直径,d,圆心,O,圆中心的一点叫,圆,心,。圆心用字母,O,表示。,通过圆心并且两端,都在圆上的线段叫做,直径,。直径用字母,d,表示,。,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做,半径,。半径用字母,r,表示。,小结,返回首页,1,、请观察下图：哪些,是,直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？,D,H,M,o,C,G,N,B,OG,是半径。因为它是从圆,心到圆上一点的线段,OB,不是半径。因为它的另,一端不在圆上,CD,是直径。因为它经过圆,心并且两端都在圆上,GH,不是直径。因为它的另,一端不在圆上,MN,不是直径。因为没有经过,圆心,练习,1,练习,3,练习,2,返回首页,小组合作探究：,动手量一量手中圆的半径和直径的长度，比较一下，你发现了什么？看看可以得到什么结论？,一起学,半径,直径,返回首页,o,d,r,r,r,半径与直径,返回首页,o,d,r,r,r,半径与直径,返回首页,o,d,r,r,d,=,r,+r,d=2r,r=,d,2,半径与直径,返回首页,d,r,半径与直径,返回首页,注意：只有在同圆或等圆中，才有直径是半径的,2,倍,一,.,填表（口答）：在同圆或等圆中,r,（,米）,d,（,米）,0.24,0.86,1.42,1.04,2.6,0.48,0.43,2.84,0.52,5.2,练习,2,返回首页,二、判断对错，并说出理由,（,1,）半径是条射线,直径是条直线,.,（,2,）两端都在圆上的 线段叫做直径。,（,3,）所有半径都相等,所有直径都相等,.,（,4,）同圆里，圆心到圆上各点的距离都相等。（,）,练习,3,(),(),(),返回首页,圆是,由（）线所围成的平面图形。,圆中心的这一点叫做（），用字母（）表示。,3.,连接圆心和圆上任意一点的,线段,叫做（）,用字母（）表示。,4.,通过圆心并且两端都在圆上的,线段,，叫做（），用字母（）表示。,5.,在一个圆中可以画出（）条直径和半径。在同圆（或等圆）中，所有直径都（）所有半径都（），直径等于半径的（）倍。,练习总结,曲,圆心,0,半径,r,直径,d,无数,相等,相等,2,一、填空,练习,：,二、选择题：,（,1,）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。,A.,半径长度,B.,直径长度,（,2,）从圆心到,(),任意一点的线段,叫半径。,A.,圆心,B.,圆外,C.,圆上,（,3,）通过圆心并且两端都在圆上的,(),叫直径。,A.,直径,B.,线段,C.,射线,A,C,B,5,厘米,正方形边长,=,三角形底,=,高,=,30,厘米,圆的直径,=,长方形的宽,=,小圆直径,=,小圆半径,=,3,厘米,三、看图回答,h,a,4,厘米,课外实践：,1,、,找一找圆在实际生活中的应用的事例，并思考这是应用了圆的那些特征。,2,、思考,为什么车轮要作成圆的？车轴应装在那里？,做,一起找,返回首页,
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