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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,#,#,#,#,#,#,西班牙斗牛比赛,英国马术比赛,西藏跑马比赛,斗鸡比赛,南美洲,骑牛比赛,南美洲人特别爱看骑牛比赛,借助拼音轻声地读课文，画出生字，读一读。,我会读,zhu zh,b,zh cho,gun r li zhng xin cng,尽管 热 烈 掌 声 献 给 曾 经,南美洲 兴致勃勃 只是 技艺高超,你会,写吗？,特,兴,观,几,技,位,束,次,对照课文，在括号里填上序号。,（ ）一位技术高超的骑手对一个献花的小姑娘提问的回答。,（ ）南美洲人爱看骑牛比赛。,（ ）写一次骑牛比赛的情况。,3,1,2,听课文朗读，想一想：,从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？,(,赛场周围挤满了人,),让我们一起坐上到南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！,南美洲到了，大家快看！,欣赏斗牛比赛,读一读,好几个骑手,/,骑在野性大,发的,/,公牛背上，只两三秒,钟,/,就摔了下来。,只有一个骑手,/,技艺高,超，尽管公牛,/,疯狂地上下,蹦跳，他还是牢牢地,/,骑在,牛背上。,热烈的掌声送给读得出色的你！,当你看到骑手牢牢地骑在疯狂的公牛背上，你会说些什么？,你能通过读让大家再感受一次惊险、刺激的比赛吗？,她问骑手：,“,你怎么没从牛背上摔下来呢？,”,骑手说：,“,小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次！,”,分角色朗读对话,骑手的话是什么意思？你能想象出骑手苦练的画面吗？,如果你是骑手，你还会对小姑娘说些什么？,填一填,高超的本领是经过（ ）,得来的。,只有（ ），,才会有（ ）。,看右边的图片，小组合作，说说斗牛的情景。,看右边的图片，小组合作，说说斗牛的情景。,看右边的图片，小组合作，说说斗牛的情景。,看右边的图片，小组合作，说说斗牛的情景。,看右边的图片，小组合作，说说斗牛的情景。,看右边的图片，小组合作，说说斗牛的情景。,识字,5,教学目标：,学习本课,12,个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。,认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生活的情趣。,教学重难点：识字、写字。,教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。,作业设计：,课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课时。,教学过程： 第一课时,一情境导入,小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛,（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎么样？,二看图说话学字词,1,冬天到了，天气怎么样？,引导学生看图练习说话。,相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。,讲词卡贴在相应的事物旁。,小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫,“,寒流,”,。出示词卡， 认读。,2, 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？,引导学生看图练习说话。,相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。,“,蟒蛇,”,你了解吗？,3,哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？,引导学生看图练习说话。,相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。,（,4,）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作,“,岁寒三友,”,。,4,小朋友也不怕冷，他们在干什么？,指导学生用,“,有的,有的,有的,”,练习说话。,相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。,5,借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四根据词义归类学韵文,1,小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表,示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表,示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？,分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后以组为单位读一读。,练读韵文。,按要求归类读词语。,多种形式练读。,去掉生字注音读韵文。,背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时,一检查复习，巩固旧知,出示生字，指名读。,用,“,寒、流、滑、绳,”,口头扩词。,背诵关于,“,春天、夏天、秋天、冬天,”,的韵文，帮助学生积累。 二指导书写，检测效果,认识新偏旁,“,羽,”,。,学生看笔顺描红书中田字格里的生字。,反馈检查，说说,“,刺、蛇、寒、翠,”,的笔顺。,教师范写难写的字。,学生在习字册上练习。,听写词语，检测效果。,四指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）,识字,6,教学目标：,学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。,初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。,教学重难点：识字、写字。,教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字,6,。,作业设计：,课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间：二课时。,教学过程：,第一课时,一指导看图,出示挂图，指导看图。,指名回答：,（,1,）图上画了（）、（,）和（,）。,（,3,）按顺序说一说你所认识的武器装备：,空中有（）、（）。,海里有（）、（）。,陆地上有（）、（）和（,）。,二看图识字,1,出示词卡，认读字词。,正音。,“,开火车,”,读，齐读。,2,指导朗读。,自由读。,指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。,指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解放军个英勇威武。,范读、齐读。 三,.,指导写字,出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。,学习偏旁。,重点指导：陆、导、枪。,学生练写。 第二课时,一复习,认读字词。,根据课文内容填空。,（,1,）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。,），潜入水下。他们开,），在蓝天上翱翔。,海军叔叔在海上作战，他们驾驶（,着（）。在海面上巡逻，非常威武。,最神气的要数（），他们驾驶（ 二朗读课文,三写好生字,）（,）,）（,）,出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。,重点指导：潜、艇。,学生练写。 四作业,课后第三题抄写。,扩词：,步（）（）（）导（,（）,空（）（）（）枪（,（）,找出一些军事方面的图书看看，读读。,识字,7,教学目标：,学会本课的生字及由生字组成的词语。,通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生学习汉字的兴趣。,教学重难点：识字、写字。,教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字,7,。,作业设计：,课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。,教学时间：二课时。 教学过程：,第一课时,一揭示课题，明确目标,这节课，我们学习识字,7,（板书）。口述目标：这节课我们的任务 是看图学习生字，并能正确书写。,二看图领会字义识字,1,投影出示第一幅图。（把字盖上）,
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