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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,大自然的语言,R,八年级语文下册,学习目标,1.,学习并积累物候学的有关知识，理清文章的,说明顺序,，探究文章的写作技巧。,2.,体会课文准确严谨、生动优美的,语言,，培养和提高概括课文内容要点的能力。,3.,激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。,新课导入,从这些自然中，你读出了,竺可桢，我国现代卓越的科学家。,他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而,物候学,也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了,中国自然区划,中国自然地理,等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,走近作者,文体介绍,【,事理说明文,】,定义：事理说明文就是以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。,载,途,萌,发,簌,簌 连,翘,孕育：,翩然：,销声匿迹：,周而复始：,zi,qio,mng,s,比喻酝酿着新事物。,动作轻快的样子。,原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。,一次又一次的循环。,字词积累,整体感知,阅读小标兵,1.,本文的说明对象是什么？,明确：说明对象是“物候”和“物候学”。,2.,本文,13,段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？,明确：,第,1,段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不同的自然现象。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。,第,2,段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。,第,3,段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。,内容探究,1.,物候观测对农业有什么重要性？,2.,决定物候现象来临的因素有哪些？,3.,研究物候学有什么意义？,1.,物候观测对农业有什么重要意义？,物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，,比较简单，容易掌握。,2.,决定物候现象来临的因素有哪些？,1,）纬度；,2,）经度的差异；,3,）高下的差异；,4,）古今的差异。,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,大林寺桃花,白居易,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。,这几个因素能否调换顺序？,不能，因为这四个因素是由：,主,次,空间,时间,逻辑顺序,由 到,由 到,3.,研究物候学有什么意义？,首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。,思路清晰,层次分明,引出物候和物候学,物候观测对农业生产的重要性。,决定物候现象来临的因素,研究物候学的意义。,经度差异,纬度差异,高下差异,古今差异,逻辑顺序,启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。,小 结,为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？,第七自然段,第十自然段,第九自然段,第八自然段,举例子，列数字，作比较。,举例子，列数字，作比较。,作比较，举例子，作诠释。,举例子，作比较，列数字。,说明方法,举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？,（提示：,容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方就要多举两个例子。）,举两例是必要的,。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，,才能使人确信无疑。,一、准确，严谨,1.,物候知识在我国起源,很早。,2.,古代流传下来的,许多,农谚就包含了,丰富,的物候知识。,3.,如果能注意到物候延迟，选择,适宜,的播种日期，这种损失就,可能,避免。,例 如：,此 外：,文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了上面的特点。,语言特色,二、准确、生动、典雅,“,萌”,准确反映了草木开始生长的状况。,“,次第”,一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。,“,渐渐”,确切地表达了叶子枯黄的过程。,“,簌簌”,摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。,“,载”,充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。,课堂小结,本文是一篇事理说明文，以大自然的语言为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。,全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象作出科学解释追究因果关系阐述研究意义。,更多教学资源淘宝：,微信,jxzy888666,你还知道哪些大自然的语言？,包含了什么物候知识？,拓展延伸,古代农谚选粹,麻雀囤食要落雪。,蚂蚁垒窝要落雨。,燕子低飞要落雨。,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。,龟背潮，下雨兆。,蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。,泥鳅静，天气睛。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,二十四节气歌,春雨惊春清谷天，,夏满芒夏暑相连。,秋露露秋寒霜降，,冬雪雪冬小大寒。,你看那天空飞翔的大雁，,不就像省略号一串？,大自然在蓝天上写着：,秋天就在眼前。,走近作品,诗经,是我国,最早的诗歌总集,，被,儒,家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称,诗,，后世才称为,诗经,。收录了从西周到春秋时期的诗歌,305,篇，分为,“风”“雅”“颂”,三个部分。,体制,风,（十五国风）,雅,（大雅、小雅）,颂,（周颂、鲁颂、商颂）,风土之音,朝廷之音,宗庙之音,表现手法,赋,比,兴,“赋者，敷陈其事而直言之者也。”,“比者，以彼物比此物也。”,“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”,整体感知,1.,本诗讲了一个什么故事？,2.,如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？,写一个男子对一位女子的相思和追求。,【,第一章,】,见物起兴，直写自己的愿望,以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。,关关雎鸠 所听,在河之洲 所见,窈窕淑女 所思,君子好逑 所愿,层次突出语约义丰,细读感悟,【,第二、三章,】,写自己的爱慕之心和相思之苦,这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。,寤寐求之,追慕之心,辗转反侧,相思之苦,【,第四、五章,】,设想愿望实现时的欢乐场景,君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。,琴瑟友之,亲密相爱,钟鼓乐之,欢快热闹,理一理“相思之路”,所听：关关雎鸠,所见：在河之洲,所思：窈窕淑女,所愿：君子好逑,君,子,求,淑,女,爱恋,相思,梦幻,寤寐求之,追慕之心,辗转反侧,相思之苦,琴瑟友之,亲密相爱,钟鼓乐之,欢快热闹,主题探究,诗人思想感情变化的过程,渴望与追求,忧思与烦恼,欢聚和成亲,受挫,幻想,1.,这首情诗的特点,（,1,）在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。,（,2,）在追求的方式上：弹琴鼓瑟，敲锣打鼓。,（,3,）在追求的对象上：是劳动中的女子。,古朴美,写作特色,2.,托物起兴,“兴”,，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。,鸟儿的呼唤,“,关关”,，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去,“,在河之洲”,，又从视觉上引起诗人的遐思,那,“窈窕淑女”,真是自己理想的伴侣呀！,后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。,3.,韵律和谐,（,1,）运用重言（关关）,（,2,）运用双声（参差）,（,3,）运用叠韵（窈窕）,（,4,）运用重章复唱的手法,小 结,这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。,整体感知,1.,诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？,2.,诗中都写了哪些景物，各有什么特点？,秋季（深秋）的清晨（拂晓），从白露为霜，白露未晞，白露未已可以看出。,艺术形象,特点,芦苇,白露秋霜,河畔道路,秋水,丛生茂密，秋来变黄，霜袭后发白，秋风摇曳中更添凄凉。,洁白、晶莹、凉凉的。,崎岖难行，险阻重重。,柔和、沉静、澄明、清冷。,清冷、孤寂、凄迷、迷离的氛围,
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