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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,九年级物理第十四章,探究电路,之,电阻的串联,ppt,课件,第十四章 探究电路,第四节,义务教育沪科版九年级物理,电阻的串联,吕高峰,问题 ：,1,、欧姆定律的内容是什么？,2,、串联电路中的电压、电流有什么特点？,3,、影响电阻大小的因素有哪些？,复 习 站,你知道吗？,加油站,如果用一个电阻,R,代替串联的两个电阻,R,和,R,2,接入电路后，电路的状态如果不变，我们就把,R,叫做这两个电阻,R,1,R,2,的总电阻，也可叫做是他们的等效电阻；,探索站,1,、提出问题,电阻串联后，总电阻会增大还是减小？,2,、猜想与假设,导体串联相当于增加了导体的长度，总电阻应比分电阻大些,A,、将一个定值电阻,R,接入,AB,之间，闭合开关，观察电流表的示数，并记录在下表格中,B,、将两个同样的阻值的电阻,R,串联起来，接在,AB,之间，闭合开关，记录此时的电流值,C,、将三个同样阻值的电阻,R,串联，接在,AB,之间，闭合开关，记录此时的电流值,R,R,R,R,R,R,3,、进行实验，收集证据,A,B,。,。,A,实验次数,电阻个数,电流大小,1,3,一个,R,二个,R,三个,R,2,分析论证,结论：串联电路总电阻的阻值比其中任何一个分电阻的阻值都大,推理站,如图,I,U,U,2,U,U,I,R,等 效,由欧姆定律可知,R,=,I,U,U,2,=,I,R,2,U,=,I,R,由,U=,U,U,2,+,可得,I,R,=,I,R,+,I,R,2,即,R=R,+R,2,R,R,2,结论：两个串联电阻的总电阻等于各分电阻之和,思考：三个电阻串联能用这个结论吗？,n,个电阻串联呢？,R=R,+R,2,+R,3,R=R+R,2,+,+,R,n,n,个相同的电阻串联呢？,R=,nR,串联电路的总电阻等于各分电阻之和,操练站,1,、串联电路的总电阻比其中任何一个电阻都,它相当于增大了导体的,。,大,长 度,2,、有两个电阻串联后总电阻为,30,，,R1=20,，那么,R2=,3,、把阻值为,6,和,12,的灯泡,L,1,L,2,串联接在,9V,的电源两端，则通过,L,1,的电流等于,A,，通过,L,2,的电流等于,A,，,L,1,两端的电压为,V,，,L,2,两端的电压为,V,10,0.5,0.5,3,6,4,、如图，开关,S,由闭合到断开的过程中，电流表的示数,（变大，变小，不变）,5,、有一只小灯泡正常工作时的电压为,12V,，通过的电流为,1A,，若把它接在一个电压为,20V,的电路上正常工作，应,联一个,的电阻。,解析,：,当开关,S,闭合时，,R2,短路，电路中只有,R1,；当,S,断开时，电路中有,R1,和,R2,串联，总电阻变大了；而前后两种情况电源电压保持不变，根据欧姆定律可知电流表示数应该变小,解析,：,根据串联电路分压的特点知道应串联一个电阻，可等效于以下电路图,R2,A,R1,S,R,U,L,U,R,=U-U,L,=20V-12V=8V,R=,U,R,I,=,8V,1A,=,8,变小,串,8,小结,1,、我们通过这节课的学习知道了串联电阻总电阻与分电阻间的等效替代关系,2,、通过实验探究知道了串联电路的总电阻比其中任何一个分电阻都要大的定性关系,3,、通过理论推导得出了串联电阻总电阻等于各分电阻之和的定量关系,4,、通过练习加深了在串联电路中对欧姆定律的运用,同学们，在今天的学习中，你收获了什么，又有什么不足之处，你发现了吗？说出来让大家听听！,学后反思,作业,1,、用类比法思考电阻并联时有什么特点呢？,2,、课后,P93,第,1,、,3,题,
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