短语型命题作文

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短语型命题作文,方法一关键语素分析法,就是通过分析构成题目的关键语素，把握写作的重点。,如,2010,年浙江高考作文,“,角色转换之间,”,，角色转换在材料中已解释很清楚，关键词就在,“,之间,”,上，抓住了,“,之间,”,，写,“,之间,”,蕴含的道理，包含的哲理，,“,之间,”,发生的故事。,又如山东省,2007,年高考作文题,“,时间不会使记忆风化,”,，该命题要理解的两个关键词是：,“,记忆,”,和,“,风化,”,。,“,记忆,”,可以是生命个体的记忆，也可以是一个家庭、一个国家、一个民族的记忆，甚至是整个人类的记忆。所谓,“,风化,”,，其实就是对过往的遗忘，对历史的无视，对经验的麻木。概括地说，就是,“,时间使记忆风化,”,。而此题的关键恰恰是在作文立意的反面上。时间不会使记忆风化，什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。它们影响人生的走向，影响历史的发展，具有长远的意义。昨天在今天延续，历史活在,今天，这样的记忆当然不会风化。从具体写作看，本作文写作角度可大可小。小者写一己之情感，发一时之感慨，可以抒情，可以议论；大者可写一个民族甚至人类的经历，思考那些重大历史事件的历史意义。可写人生的光荣，可写历史的耻辱，总之，强调的是,“,不会,”,，是记忆的重要，尊重历史的重要。,方法二短语题眼寻找法,文题中的,“,题眼,”,，是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的关键词。只有抓住了题眼，才能抓住文章的写作重点。,1,如果短语命题是偏正结构，题眼一般是修饰语。处于中心位置的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。如,2010,年江苏卷,“,绿色生活,”,，题眼就是,“,绿色,”,，只要抓住,“,绿色,”,，写,“,天然的、无污染、自由自在,”,的生活情景或图景，也就突出了重点。,2,如果短语命题是动宾结构，题眼一般是前面的动词。如,2010,年江西高考作文,“,找回童年,”,，题眼就在,“,找回,”,上，说明,“,童年已去、童乐童趣、童真已逝,”,，可以写自己对童年的追溯，可以写人与人之间对,“,童真,”,的渴望，还可以写忙中的人们对,“,童趣,”,的向往，写事物的返璞归真等。,3,如果短语是动补结构，题眼一般在补语上。如,2007,年浙江卷作文题,“,行走在消逝中,”,，题眼应在补语,“,在消逝中,”,上。,“,在,中,”,是,“,行走,”,的环境。关键词,“,消逝,”,既可指时间的消逝，也可指物质的消逝，可以是历史的和现实的，也可以是已经消逝了的和即将消逝的。可作如下思考：对于消逝，我们该如何面对？行走在消逝中，我们会有怎样的情怀？,4,如果短语是一个主谓结构，题眼一般在谓语上。如,2007,年辽宁高考题,“,我能,”,，除了主语规定写我外，重点应突出题眼,“,能,”,，在什么情况下,“,能,”,？,“,能,”,做什么？为什么,“,能,”,？,“,能,”,与,“,不能,”,有何区别？,“,能,”,反映了什么？怎样做到,“,能,”,？,5,如果是一个并列的短语，题眼就在二者或三者的关系上。如,“,索取与贡献,”,，是相反关系，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取。再如，,“,勤奋和成功,”,是因果关系，,“,知识与能力,”,是相关关系，,“,欢乐与痛苦,”,是相反关系，,“,自尊与自强,”,是递进关系等等，只要在审题之时抓住了这种关系及转化，也就切合了题意。,(2010,广东,),你我为邻，相互依存。,“,你,”,可以是有形的，也可以是无形的；,“,邻,”,无法回避，却可有所选择。,请你联系自己的生活体验与感受，以,“,与你为邻,”,为标题写一篇文章，自定文体，不少于,800,字。,例文,与你为邻,没有比人更高的山，没有比脚更长的路。而这背后，都需要我们有一颗坚强的心，敢于攀登，敢于跋涉，敢于挑战世界屋脊。如果让我选择一生相伴的精神追求，我将与坚强为邻，与奋进为伍，惟其如此，此生才会有意义，今生才算没白活。,坚强，是,“,穷且益坚，不坠青云之志,”,的豪迈；坚强，是荆轲高唱,“,壮士一去兮不复还,”,的果决；坚强，是无法摧毁的美丽，且愈是摧毁愈是美丽。与坚强为邻，因为坚强就是力量。,历史的车轮滚滚向前，我感叹古人，也喟叹今人，因为他们都是坚强的化身。,挺拔如松的坚强是嵇康。我们欣赏嵇康，是欣赏被雪压而挺直的精神。这种精神一旦植入我们脑海，它就让我们充满激越与豪情，哪怕单衣立于寒冬，也无畏风霜的侵袭。,柔韧如水的坚强是沈从文。这位被汪曾祺称之为,“,20,年前生长在沅水边上，,20,年后生长在沅水记忆中,”,的可敬老人，用自己纤细而柔韧的心灵抚平了多少生活在黑暗中的中国人的伤痕。古语有云：,“,哀莫大于心死。,”,他担负的正是净化国人心灵的重担，犹如鲁迅之弃医从文，两位国之脊梁，不知唤醒和抚平了多少麻木而创伤的心。我真希望自己永远静静地在沅水边聆听他如水般的坚韧。,稳如磐石的坚强是邓亚萍。邓亚萍，一个身体瘦小，却走在世界体坛之巅的巨人。在运动场上，她充满豪情，身手矫健，意志坚强，取得了很多辉煌的战绩，为个人、为中国女乒获得了很多荣誉。退役后，她又凭借坚强的意志，把,“,半路出家,”,的自己送到剑桥大学的博士帽前，享受成功的荣耀和喜悦。,坚强是人生的财富，是战胜困难和挫折的法宝。李丽，一个童年从未站立起来过的姑娘，,40,岁再遭厄运，使她下半身瘫痪，从此与轮椅为伴。她身体虽被命运折磨，但心灵却发出强者的声音。她把坚强当拐杖，毅然投身于社会教育工作，,5,年的时间，她温暖了几万个受伤的心灵。身残志更坚，用坚强在自己人生蓝图中勾勒出最美的人生轨迹。,我们学学牛汉的那只鹰吧！,“,即使被烧成焦炭，爪子始终紧紧张着，双眼始终紧紧盯着湛蓝的天空。,”,有了这份坚强，何愁打不开成功之门？,与坚强为邻，用坚强书写人生。,【,满分解密,】,本文有两大亮点，一是事例丰富多样。文章列举了嵇康、荆轲、鲁迅、沈从文、邓亚萍、李丽等众多知名人物，展示出其坚强的精神品质，丰富典型的事例强有力地证明了自己与坚强为邻的观点；二是语言优美，含义深刻。文章善于将长短句结合运用，善于锤炼语言，采用了引用、排比、比喻等多种修辞手法，用优美而深刻的语言抒写坚强的品质。,阅读下面一则材料，然后作文。,有四只狐狸相约外出游玩，它们来到一架葡萄树下，看着满架成熟的葡萄，它们一个个垂涎欲滴。第一只狐狸说：不吃是可惜的。就跳起来摘取，可葡萄架太高，无论它怎么跳，总是够不着葡萄，最后累得趴在了地上。第二只狐狸说：让我来试试，它不停地跳啊，跳，也是够不着，最后累死在葡萄架下。第三只狐狸也跳起来摘葡萄，并且坚持不懈，最后它疯了。第四只狐狸，看了看葡萄，说：这葡萄是酸的，没有鸡鸭好吃。说完就走开了。,这个故事会引发你想些什么，请以,“,面对失败,”,为话题，写一篇,800,字的文章，题目自拟。,佳作欣赏,或许放弃不是错,历史的长河淘不尽英雄故事，岁月的长风吹不老倾城的容颜。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历史警示我们：或许放弃不是错。,岁月悠悠地流淌,青冢有情犹识路，平沙无处可招魂,连年战乱，民不聊生。一次次的征战都以失败而告终。看到的是尸横遍野，听到的是人民痛苦的呻吟。难道还要继续征战吗？难道相信坚持就是胜利吗？不，一位年轻的女子从容地走出来。她放弃了玉砌雕栏，放弃了锦衣玉食，放弃了金帛玉缕，在漫漫黄沙中，虽然大雁的低吟更增加了她心中的悲苦，但她仍深感欣慰。因为她深知她这一去换来的将是民族的安定与团结，她将看到人们过上闲适的生活。选择放弃荣华富贵，她一生无悔。,岁月悠悠地流淌,采菊东篱下，悠然见南山,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,的陶渊明一生仕途坎坷。想起他的一生经历，曾有过多少次的失败？想起他的一生经历，他又曾放弃过多少次？曾记得，他在做彭泽令时，对下属说过：,“,吾不为五斗米，折腰向乡里小儿。,”,这意味着什么？这意味着他与腐朽的官场水火不容。他没有再坚持下去，他选择的是放弃，放弃了功名利禄，去过隐居生活。他坦然看生活，以笑对人生，吟酒作诗，度完了余生。或许，适时的放弃不是错。,岁月悠悠地流淌,一蓑烟雨任平生,窗外的花香愈发芬芳，笔尖仍不时涌动着金色的梦。一代文豪,苏东坡，想起你，竟止不住让我心潮澎湃。,你才华横溢，气质过人。你是文坛上的宠儿，然而，你却是仕途上的弃儿。正因为你的出类拔萃，你招来了别人的冷眼，招来了别人的嫉妒，甚至招来了小人的百般攻击。自,“,乌台诗案,”,后，你就与上层的官场生活绝缘了。,你被一贬再贬，贬到岭南时，你居然说：,“,日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。,”,你向来对生活充满了信心，当你被贬到黄州时，你竟语出惊人：,“,一蓑烟雨任平生。,”,纵使你乐观对生活，笑傲人生，然而岁月无情，天亦无情，日渐衰老的你经得住再三地贬谪吗？你最终选择了放弃,仕途上的追求，哪怕在荒芜偏僻的海南岛上也过得坦荡自在。你一生入仕、出世，历经坎坷，最终战胜了自己。是啊，都是坚持惹的祸，或许放弃没有错。,岁月悠悠地流淌,放弃了汉宫秋月，放弃了功名利禄，放弃了酬志展才，最终得以在历史的画卷中以超然的姿态笑傲人生。历史警示我们：或许放弃没有错。,【,点评,】,“,面对失败,”,是一个司空见惯的题目，其题眼就在,“,面对,”,上，作者借王昭君、陶渊明、苏东坡在面对生活的失意时的选择，突出了命题,“,或许放弃不是错,”,，他们在这样的放弃中实现了人生的完美，像这样的放弃难道不是理智的选择吗？的确，这种放弃实际上并不是彻底放弃，而是在坚持寻觅，在寻觅那真实而亮丽的人生。,