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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的早年生活,-,英,温斯顿,丘吉尔,文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。,武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。,文韬武略,温斯顿,丘吉尔,(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，,1953,年诺贝尔文学奖得主，曾于,1940-1945,年及,1951-1955,年期间两度任英国首相，被认为是,20,世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。,作者介绍：,字词摘抄,生字：,萤,尴尬,漏,辖,积累下列词语：,滚瓜烂熟,、,宽宏大量,、,辛辣,、,着实,独具慧眼,(d j hu yn)：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。,蛛丝马迹,:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。,停滞不前,tng zh b qin,:滞：滞留。停止下来，不继续前进。,毫无例外,：指全部如此，没有例外。,整装待发,zhng zhung di f,：,整理好行装，等待出发。,yng,gn g,lu,xi,积累下列词语,尴尬 宽宏大量,独具慧眼 蛛丝马迹,停滞不前 自相矛盾,滚瓜烂熟 整装待发,自读课文，思考：,文章写了“我”的早年生活当中,的哪几件事？流露出怎样的情,感和态度？,2,、文章写了我的早年生活当中的几件事？,入学考试（第,3,段）,学习英语,（第,5,段）入伍考试（第,6,段）,军事天分（第,7,、,8,段）,本文的结构：,第一部分（,1,）总写作者对自我的认识，反映他的自信。第二部分（,2-5,）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。第三部分（,6-8,）写“我”在自我领地才能的施展。,主要事件,具体内容,“,我,”,的情感和态度,“,我”与考试,主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西,“,我”苦恼而无奈，但坚持参加考试,入学考试,拉丁文试卷上的问题“我”一个也答不上来,“,我”干瞪眼没办法，熬了两个小时,学习英语,“,我”只管把一般英语句子基本结构牢记在心,“,我”倾向让孩子们学习英语,征兵考试,“,我”成功通过了征兵考试,“,我”碰巧遇到了好运,军旅生涯,由于“我”收集玩具锡兵的结果,“,我”想统领一支部队一定很光彩,1,、,“,每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。,”,如何理解这句话？,提示：,使用了什么修辞，说明了什么道理？,这句话单独成段，有什么作用？,比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。,这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。,2,、,考试对,12,岁的丘吉尔说为什么是一块“冷漠的领地”？,刚满,12,岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。,3,、“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？,我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上,在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。,4,、结合,3,、,4,段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？,丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成就。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中是能体会出来。,5,、分析,3,、,4,段的语言特色。,答：这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过,现象看到事物的本质,。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。,丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他,丢人现眼,;,但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难,.,6,、丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自信,(,运用课文知识,验证自信这个观点,),7,、丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题？,他能一字不漏地背诵麦考利的,1200,行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。,8,、,他在哈罗公学求学的三个收获：,收获一：更好的掌握了英语这门母语。,收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。,收获三：成功的通过了军队的征兵考试。,9,、丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？,他花了,20,分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。“我想统领一支部队一定很光彩”也是一种谦逊自嘲的说法，从文章和后面对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。,丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？,丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。,比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。,一点感悟,温斯顿,丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣。,走向成功的过程应该是既紧张、忙碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的,是一种享受创造快感的过程。,中心思想：,本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。,中心思想：本文通过对丘吉尔,你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗？,希特勒的童年很不愉快。目前有历史学家指出，希特勒小时候曾遭到学校同学的虐待，这段“童年阴影”导致后来希特勒的强烈报复思想。他很爱他的家人。他曾学习过绘画，但中学时期学习成绩非常差，因此未毕业就退学了。他曾经两次报考维也纳美术学院，但都被以“不适合绘画”为由被拒绝取录。父母双亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到,维也纳,街头行乞，靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。,希特勒早在中学时就接触了狂热的,民族主义,思想，来到维也纳之后又阅读了大量宣传种族优越的书籍，更加痴迷于其中。他发誓要“为德国复兴而奋斗”。在他,1925,年出版的自传,我的奋斗,中，他表露了他对,日耳曼,民族的优越性的确信、对,犹太,民族的仇恨，并且为日后走上,纳粹主义,这道路埋下了伏笔。,
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