资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,巧手编织,1,学习目标：,1,、通过学习，使学生了解民间传统编制工艺的特点，增强民族自豪感。提高学生的审美能力，并学会把民间工艺运用到生活中去。,2,、通过学习，学生可以进行有目的的创意设计，感受编制材料的特性，合理运用多种材料进行制作活动，提高学生的动手能力。,3,、提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，培养学生的审美情趣，激发对生活的热爱。,2,编织起源：,远古时期，原始先民们用大自然中的线形材料，如草、藤、棕、竹、枝条等，经过拧扭、交叉，用来穿系、捆扎果实及狩猎时，最原始的编织就产生了。,3,编织工艺的特点：,传统编织品制成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统工艺物品。都表示热烈浓郁的美好祝福和美化生活的作用，直接体验编织艺术的传统魅力以及在现代生活中的运用，增强民族自豪感。,4,想一想：,1,、在你的身边有哪些作品是运用编织的形式来创意完成的？,2,、你还能发现哪些材料可以用来编织？,5,民间编织的分类和方法：,1,、竹编：,编制方法：十字编、人字编、,圆面编、六眼编、穿丝编、,穿插编等。,6,2,、草编：,分为“草”与“条”两大类：,草制方法：多用麦秸草、玉米皮、蒲草等，采用结、辫、捻、搓、拧等技法编织而成。,条制方法：采用柳条、芦苇、槐条、高粱篾硬质材料编织。,7,3,、藤编：,藤编的方法,:,将藤料清洗、去结、剥皮、,打磨后制成洁净的藤芯和藤皮，运用各种编,织方法编制成工艺品。,8,4,、棕编：,棕编方法,:,采用棕树嫩叶破成细丝，,经硫磺熏、浸泡、染色后编织而成。,9,5,、线编：,方法,:,利用粗毛线、,丝带等编织成结制成吉,祥、喜庆的工艺品,10,彩带编织,色彩靓丽，运用广泛，是装饰生活的新材料,11,动动手：,请同学们选择身边的可取材料，以小组为单位编织一件作品,12,
展开阅读全文