《落日的幻觉》(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,安达市先源乡第一义务教育学校,高波,图片中两条红色竖线一样长吗？,视觉小游戏,图中的飞轮是什么状态的？,请看仔细，图中有黑点吗？,落日的幻觉,黄天祥,作者简介,黄天祥,京报集团高级记者、专职阅评员,，,中国科普记协会长,，,京报集团高级记者,，,全国晚报科学编辑记者学会会长,，,北京科技记者编辑协会理事长,，,北京市新闻出版局审读组成员，曾担任人大代表。,，,长期担任北京早报科普专版负责人及北京晚报科教部主任，见证了中国媒体科普宣传和科技报道在改革开放后发展变革的全过程。主要作品：落日的幻觉（选自科学与生活1982年第六期。略有改动）,幻,（,),觉：,吟咏,（,),：,绮,（）,丽,:,绚,(,),丽：,殷,（,),红,:,变化多端：,颜色美丽，多用来形容风景。,视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。,有节奏地诵读诗文。,带黑的红色。,变化多种多样。端，方面、项目。,殷,(,),殷,殷,(,),勤,灿烂美丽。,hun,ynyng,q,xun,yn,yn,yn,字词检测,学习目标,1、明确说出落日幻觉产生的原因及说明顺序、说明方法。,2、品味生动形象的描写句子，分析出说明文语言准确严密的特点。,3、学习用科学的眼光来观察生活。,（一）初读课文整体感知,日落时的幻觉,产生幻觉的原因,颜色深黄、殷红,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,西方天空出现迷人的紫光,接近地平线时太阳变扁了,太阳好像变大了,光线,散射,和光波长短原理,地球表面和大气层的弯曲，光线,散射,，大气层密度不同,眼睛的,叠合,效应,光线,折射,的原理,未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大,一、快速读课文完成下表,1,、第,1,段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是,_,引出下一段对日落景象的描写。,2,、第,2,段主要运用,的表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是,_,。,3,、第,3,段在全文结构上属于,，在内容上起着,的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。,描写,引起读者的阅读兴趣,过渡段,承上启下,增加文章的趣味性和生动性,二、快速浏览课文，完成习题,太阳变大，颜色深黄殷红,接近地平线时，缩身变扁,周围伴有灿烂的晚霞，,背后空中出现蓝灰色暗弧，,暗弧外镶有明显的亮弧，,在暗弧和亮弧上升的同时，,西方会出现紫光,日落前,日落时,日落后,1、第二段描写了落日时的那些景象？,三、课文分析,2,、第,5,段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？,由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。,3,、第,47,段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？,第,4,段：,落日颜色深黄、殷红，,第,5,段：,暗弧和亮弧的产生，,第,6,段：,日落时肉眼看见的太阳是扁的，,第,7,段：,说明日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。,是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透力。,这是光线散射原理。,既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫光，则是人眼的叠合效应造成的。,这是光线折射原理。,这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻觉，而不是太阳真的变大了。,四、重点研读，合作探究：,4,、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？,文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。,逻辑顺序,（二）读课文，分析方法,一、说明文中常见的说明方法,举例子,：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。,分类别,：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。,打比方,：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。,列数字,：使事物更加准确、具体化。,作比较,：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。,作诠释,：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。,下定义,：能准确揭示事物的本质。,摹状貌,：使被说明对象更形象、具体。,画图表,：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。,引 用,：使说明的内容更充实具体。,旧知复习,二、,明确文章的说明顺序,由现象到本质的逻辑顺序,（三）读课文，品味语言,体会每组两个语句的表达效果有什么不同。,1,人们都喜爱观赏日出，,无不,赞叹太阳升起时的壮观景象。,人们都喜爱观赏日出，,都,赞叹太阳升起时的壮观景象。,第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。,一、比较：,2,就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗,?,我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。,第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。,比较：,体会每组两个语句的表达效果有什么不同。,（四）,总结拓展，课外延伸：,关于落日，我们还能想起哪些古诗词名句？,相关诗句,渔家傲（范仲淹）千嶂里，长烟落日孤城闭。,杜牧 齐安郡中偶题二首,两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中,李白 登新平楼 天长落日远，水净寒波流,杜甫 落日 落日在帘钩，溪边春事幽。,使至塞上(王维唐)大漠孤烟直，长河落日圆,。,（五）探究科学，阐释幻觉,折射,现象,1、,铅笔断了吗？,背景衬托,（参照物）,几个身高,1米80以上,的篮球运动员和姚明合影,2、,姚明身边站着三个小朋友吗？,课文没有交待,“,落日变大,”,的原因，你能,试试,吗？利用所学的知识说明其原因。,在思考中体验,科学的快乐！,在探索中享受,真理的幸福！,3、,趁热打铁小试牛刀,4、,为什么落日好像变大了,2、光渗现象；,3、眼睛结构；,4、光线折射。,1、背景衬托；,1.学会透过现象看事物的本质；,2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；,3.我们要仔细观察生活，尊重科 学事实；,（六）,学了此文，你获得了哪些启示？,（七）精美图片欣赏,峡谷黄昏,山中仙境,夕阳与湖光,坠落,大漠,岁岁年年,长 河 落 日,海上日落,迷人的紫光,长河落日,（八）,课堂小结,学习了本文，我们认识到眼见也不一定为实，所以我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切，透过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！,再见,