分数的基本性质]（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数的基本性质,请选择：,一、,激趣引新,二、,新知探索,说一说 折一折 想一想,三、,巩固新知,练一练 找一找,四、扩展延伸,分数的基本性质,一、复习：,1.120,30,的商是多少？被除数和除数都扩大,3,倍,，,商是多少？被除数和除数都缩小,10,倍呢,？,4,，,商还是,4,。,4,2.在下面中填上合适的数。,12=(15)(2,),=(1,)(24),5,4,被除数除数=,被除数,除数,你是根据什么填入上面的数的？,“,商不变的性质,”的内容是什么？,除法与分数之间有什么联系？,12 =,与 相等吗？你们有什么办法能证明它们相等？,1,2,1,2,2,4,4,8,=,=,=,=,=,=,2,2,4,4,=,=,=,4,4,2,2,从刚才的演示中，你发现了什么？,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母,同时,乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母,同时,乘上或者除以,相同的数,，分数的大小不变。,2,3,4,，分数的大小不变。,(,0除外,),，,分数的大小不变，,右边那样列式行吗？为什么？,(,0除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数的分子和分母,同时,乘上或者除以,相同的数,练一练,判断：,(1)分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,分数的大小不变。(),(2)把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。(),0除外,（3）的分子乘上,3,，分母除以,3,，分数的大小不变。（）,（4）,（）,根据以下的问题完成课本108,页例2：,把 化成分母是,12,而大小不变的分数，分母要,乘上,4,，分子要,乘上,多少,才能使分数的大小不变？根据是什么？,2,3,填上合适的数，说说你填写的根据。,（1）,（2）,（3）,3,15,42,9,5,3,18,4,练一练,1,分数的基本性质,义务教育六年制小学数学第十册,课堂作业：,练习二十三 2、4、5,这节课我们学习了什么内容？可以应用在什么地方？,2004年4月,再见,2004年4月,再见,2004年4月,再见,2004年4月,再见,（1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手中长方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等的分数？,想一想：,（,选择你喜欢的一题来做,）,（2）和 那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？,在除法里,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,（0除外）,，商不变。,商不变的性质,：,