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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学类文本阅读之,生活感悟,答案解析,泥泞,迟子建,基本思路：,第一段：冬天雪国的壮丽风光,（描写）,第二段：春日融雪的两重性格,（议论,）,以上为铺垫,第三至五段：童年经历的泥泞情景,（描写）,以上写“泥泞”的本体意义,第六段：以俄罗斯为例说跋涉泥泞,（议论）,第七段：以北方人民为例说跋涉泥泞,（议论）,第八段：跋涉泥泞对于未来的意义,（议论）,以上写“泥泞”的喻体意义,16,文章在开头花了不少的笔墨描写雪，这样写有,哪些作用,？,(4,分,),题型：欣赏评价,结构：文首 总启下文,第一段：,北方的初春是肮脏的，这肮脏缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。自天庭伸开美丽的触角；纤柔地飘落到大地；一个冰清玉洁的世界；内心便会洋溢着一股激情；无与伦比的壮丽。,答 案：,文章开头苍不少笔墨描写雪，为泥泞的出现作,铺垫,，,衬托,泥泞的普通、纯美。,17,作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请,联系全文,回答。,句位：,第五段,（独句成段）,作用：,承上启下,答案：,作者说“我热爱这种浑然天成的泥泞”是因为泥泞带给“我”童年的,美好回忆,，,给予忍辱负重者以,光明和力量,，给苦难者以,和平勇气,，让人记住曾有过的,苦难和屈辱,。,（本题考查对文章内容的归纳，要求摘取全文,要点回答,。）,第三段：,还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更,热爱,它们消融时给这大地制造的,空前的泥泞,。小巷里泥水遍布；,排水沟,因为融雪后污水的加入而增大流量，,哗哗地响,；,燕子,在潮湿的空气里衔着湿泥,在檐下筑巢；,鸡、鸭、鹅、狗,将它们游荡小巷的,爪印,带回主人家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，,宛如月下松树庞大的投影,；,老人,在走路时不小心失了,手杖,，那手杖被拾起时就,成了泥手杖,；,孩子,在小巷奔跑嬉闹时不慎将,嘴里含着的糖掉到泥水中,了，他便失神地望着那泥水,呜呜地哭,，而窥视到这一幕的,孩子的母亲,却快意地,笑起来,泥泞,迟子建,（,05,年江西卷,）,第六段：,泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫,普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着,不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。,泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气,？一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,第七段：,如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了，但是在融雪的时节，我,仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉,仍然能使我陷入另一种怀想，,想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影,，想起我们曾有过的,苦难和屈辱,泥泞,迟子建,（,05,年江西卷,）,18,最后一段，作者既说“我们也不会,刻意,制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否,渴望,着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？,(6,分,),题型：,理解评价,答案：,作者说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”是人们不会,有意在前进的道路上制造困难和阻碍,。,而提出“我们是否渴望在泥泞中跋涉一回呢”是说过惯出平淡的生活,需要有些艰难困苦来提醒自己，让自己保持清醒的头脑,，,脚踏实地地去做好,工作。,第八段：,我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是，当我们,在被细雨洗刷过的青石板路上走倦,了，当我们,面对着无边的落叶茫然不知所措,时，当我们的笔,面对白纸不再有激情而苍白无力,时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的,泥泞。,泥泞,迟子建,（,05,年江西卷,）,灯火的温情,（,07,年山东卷,）,解读题目：,“灯火”之,喻,基本思路：,第一段：夜路独行盼望灯火温情,第二段：人生之旅往往处于黑暗之中,第三段：孤绝的人生境界有如夜路独行,第四、五段：人生孤旅企盼灯火温情,19,作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？,（,4,分,）,题 型：,欣赏评价,题 位：,文首,领起下文,答 案：,从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了,铺垫。,第一段：,长大了，常走夜路，在乡间，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然与漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影幢幢，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地搜索，直至一盏灯像萤火飞进心田，猛地点燃温暖全身的火,一种热爱和,感激之情,。,灯火的温情,（,07,年山东卷,）,20.,第一、三段都出现了“荒野无灯”，请,分别,指出它们在文中的具体含义,（,4,分）,题型：,理解阐释,答案：,第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。,第二个是指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的,心境,。,第一段：,不知是不是每个人都会有这么一段经历，在,记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触,，我把这种感触叫做：“荒野无灯。”小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏,第三段：,有时候我,身处闹市,，四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯，而,我却如处荒野,，心里刮着凄冷的风,不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴对你说真话，没有一双眼睛使你感到温暖，,无靠无助的感觉紧紧攫住你的心,，,从环境到心境,，都真是“,荒野无灯,灯火的温情,（,07,年山东卷,）,21,作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯,”,你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（,5,分）,题型：,理解阐释,题位：,文末 点明主旨,答案：,作者借用比喻，表明人生路上的,孤绝（困难和艰苦）环境并不可怕,，可怕的是,感受不到真情和温暖,，没有自我救赎的灵魂。这表达了作者,对人间真情和温暖的渴望,与向往，,对人生信念和人格尊严的呼唤,与坚守。,22,作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看等这种人生态度？假若你处在这样的环境又会如何？请,联系全文,谈谈你的看法。（,5,分）,题 型：,理解阐述,答 案：,这都不是积极的做法。一个人身处逆境，至少要,保持平和的心态,，更重要的是在逆境中能在心中,点一盏温情的灯,，保持自我，,不失人格,，,不失风骨,，勇于进取。,炉火,臧克家,（,07,年辽宁卷）,基本思路：,第一段：,总起,到了生炉火的季节；,第二、三段：,炉火令人偏爱；,第四段：,充满温情的炉火；,第五、六段：,富于活力的炉火；,以上写一般意义的炉火,第七、八段：,另一种意义的“炉火”；,第九段：,总收,我爱炉火,感情脉络：,第一段：,“一夜全白了头”“像年华消失的感叹”,感伤,第二至第六段：,“它给我安慰和喜悦”“恰巧一位风雪故人,相对倾谈”“炉火伴我，以它的体温温暖着我”“我心安了,入了朦胧的境界”,温情,第七至第九段：,“在心灵上感受到一种启示与希望的闪光”“在黑暗中给人,鼓舞力量与向前冲击的勇气”“噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？”,感奋,17,第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么,作用,？请简要分析。,（,4,分）,题 型：,鉴赏评价,题 位：,文首,答 案：,起,铺垫,（或引出下文）的作用。（,2,分）写“秋去冬来”，,自然引出,下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的,感伤情绪,，为下文写“炉火”的意蕴,预设了,空间,。（,2,分）,第一段：,金风换成北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场,初雪,，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的,老来娇,，还有各色的傲霜,菊花,，一夜,全白了头,。两棵,丁香,，叶子,簌簌辞柯,了，,像一声声年华消失的感叹,。,第二段：,每到这个季节，十一月上旬，,我生上了炉火,，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的,心里总有些感触,，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的,印记,。,炉火,臧克家,（,07,年辽宁卷）,18,、,文中作者的情感发生了哪些变化？请用三个,词语,予以概括。,答案：,感伤（感伤之情）感动（温馨之情）感奋（激昂之情）,19,、,第四、五自然段，作者运用了哪些,表现手法,写“炉火”？请简要赏析。,题型,：,欣赏评价,答案,：,运用了,对比,手法、,拟人,手法、,比喻,手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的,特殊意义,。,第四段：,当中的,会客厅,，却,冷冷清清,到我家做客的朋友们都说我屋子的,温度太低,了,而我的,写作间兼卧室却暖和和,的。炉子，成为我亲密的朋友,它,伴我寂寞，给我安慰和喜悦,水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈,。,第五段：,每晚,夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，,像是为我欢呼,。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的,红光一点，像只炯炯的明眸,，我心安了，悠悠然，入了朦胧的,境界,。,炉火,臧克家,（,07,年辽宁卷）,20,、,文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的,写作用意,。,题型：,欣赏评价,答案：,这样写，通过,侧面烘托,，可以,丰富,“炉火”的,意蕴,，“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气，从而,深化了主题,，也,使,行文,富于变化,。,第六段：,我要光，,我要性格，我要活力,。,第七段：,七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”,微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且,透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望,的闪光。,第八段：,隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人情景,它的火柱通天而起，在黑暗中,给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气,。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，,不像一声声,鼓点,吗,？,炉火,臧克家,（,07,年辽宁卷）,21,、,这篇文章的主旨是不是,“怀旧”？,为什么？（,4,分）,题型：,理解评价,答案：,不是。文章有怀旧情感，但并非全文主旨。文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。,夕照透入书房,（,06,年广东卷,）,基本思路：,第一、二段：,夕照下的书房,异样神奇,第三、四段：,夕照下的藤草、灯罩和,傅雷文集,第五、六段：,夕照下的苏格拉底小雕像,第七段：,夕照下的玻璃镇尺,第八、九段：,夕照下的蚂蚁,第十段：,夕照下的尘埃和泥公鸡,文章结构：总 分,15,本文具体描写了,夕照,的许多事物，请按,空间位置,分类列出。,（,4,分）,题型：,概括归纳（信息筛选）,区位：,第三、五、七、十段,答案：,窗台上：,衰败的藤草,书桌上：,玻璃灯罩、苏格拉底小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺、爬行的蚂蚁,书架上：,傅雷文集,、泥公鸡,半空中：,尘埃,16,文中加点的词语形象描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。,题型：,欣赏评价,答案,要点：,穿：,夸张的手法，通过纤细的光束穿过笔丛的缝隙来描写夕照，表现了夕照的力度。,抛：,扔，投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。,挪：,挪动，拟人的写法，表明夕阳将要下山，表现了夕阳对书架和传统文化的,依恋,。,第五段：,一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束
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