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單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,親職教育講座,父母如何與孩子說話,任兆璋修女 著,天马行空官方博客：:/；QQ群：175569632,本書作者,任兆璋,修女,天马行空官方博客：:/；QQ群：175569632,親職教育講座,新世紀親子關係(89.10.21.),父母如何聽孩子說話(89.09.16.),父母性心理與人格發展(89.07.13.),父母如何給孩子規範(89.04.08.),父母關係與子女成長89.11.04.,父母怎樣培養孩子的自尊86.05.24.,父母如何與孩子說話,(88.04.27./p1p15)(89.09.30./P15P31,父,母教育子女，先要認識自己的情緒,父母和子女交流時要注意情感上的交流,注意到小孩心情在哪裡，我自己的心情在哪裡,。,我現在有沒有情緒，當我有情緒的時候，我講話是否不會去注意對方的心情。,先對自己的心情感受有清楚的認識,假定自己心裡有好多情緒，就必須先對自己的情緒有所認識，自己的情緒打,理好了，才能夠去懂得孩子的心情，懂的孩子現在需要的是什麼。,任修女答复:,有位太太問,:,自己沒有通過的心情,譬如說自己膽子很小，看到小孩膽小，心裡面就很受不了。,或者是父母自己書沒有念好，那小孩現在不念書，我們自己沒念,好書的心情就會跑出來。,我們和孩子要有很好的溝通，就必須要看一看我們哪裡有過,不去的事情，當這些事情冒出來的時候，我的講話態度，我的聲,音都會有所不同，同時我也會不容許別人錯。,不能接受自己的部份,父母因為不能接受自己這樣的局部，所以也很反感自己的孩子這樣。但如果父母從自己開始改，那麼孩子也會跟著改的。,先生他自己是老夭，老夭有些時候是很需要被保護。,背景,是,因為,小時候的習慣是哥哥姐姐都保護他,。,但是,自己,長大以後就會受不了,。,所以這個老夭看到自己的兒子處處都希望人保護，會很氣，很不能接受。,父母是孩子學習的榜樣,任修女說:,不能接受配偶的部份,不要因為和配偶的心情沒有化解，就把情緒都倒在孩子身上。,先生回家，因為是獨生子出生，家裡面的整潔，男人大部份不管，一進門就開始,脫鞋子、襪子、公事包一路脫進來，兒子全都學會了。,先生這樣子，不敢罵先生，因為是婆婆教出來的，我們怎麼可以罵。可是看到兒,子這樣做，對先生的情緒不敢罵出來、沒有化解的都罵在孩子身上。,我不知道你們有沒有這樣的經驗，接受不了配偶的局部，也沒有去化解 掉，然後這個心情都會在孩子身上發洩出來。,不要因為和配偶的心情沒有化解，就把情緒都倒在孩子身上。你的態度溫和一點，孩子的習慣也是可以改掉的。,父母容易被孩子挑起自身的不成熟,譬如說有些媽媽不認識字，有些媽媽沒念過書，自己就,很自卑，常常就說你現在念高中了，你就看不起我了。,很多時候我們就是因為自己的不肯定，所以就認為是孩子看不起我們，認為小孩子在那裡欺負我們，事實小孩是靠著我們才能夠生存的。我們要把自己的消沉情緒化解掉。,父母對子女的感受常與現實不符合，要信任孩子,有一個太太，她的大女兒有點輕微的智障，所以她就很緊張。等生老二的時候，老二兒子很正常，沒有智障，很聰明。可是她一天到晚不安，孩子假定慢了一點，她就在那裡緊張的一蹋糊塗。因為怕這個孩子和老大一樣也會是智障，重點就是她把對老大的情緒轉移到老二身上去了。,我沒有看到你做到，但我相信你有一天能做到!,要信任我們的孩子,!,不要求孩子補償自己的過失,要孩子補償自己過去的缺失：,我沒有學鋼琴，所以我的孩子管他有沒有音樂細胞，我都要叫他去學鋼琴；我沒有上大學，所以我的孩子一定要上大學，他的智商有沒有,110,我不管，反正都要上大學。要孩子補償我自己沒有得到的，我自己缺乏的。這樣對孩子很不公平。,我們要尊重孩子，要看看孩子喜歡往哪個方向走，他願不願意、喜不喜歡學。而不是我沒有學過的，他必須要學。,不要求孩子和自己同一陣線,做子女父母兩個都愛，可是做父母的要孩子,:,站在自己的陣線上，不站的時候就說孩子勢利。,因為小孩兩個人都愛，他要去站在媽媽這面，他覺得傷了他的爸爸，他站在爸爸這面，他覺得傷了他媽媽，他不願意，所以我們必須讓他可以有他自己的立場，而最重要的是小孩需要他的父母經常是合的。,爸爸,?,妈妈,父母不合,x,不過份要求完美，肯定、讚美孩子,一個先生說，有一次我考了第二名回去，爸爸就說怎麼會是第二名，好似你應該是第一名才對；所以他這輩子一直在要求自己是第一名。,不過份要求完美，,肯定、讚美孩子,父母過份求好、求完美，對孩子的要求過高，給孩子壓力大，孩子無法達到，所以要求完美的父母，給小孩子帶來很大很大的困擾。,親子之間在情緒上相關連甚為緊密,小孩子，包括青少年，雖然有時候他好似很有主見、好似很能幹，可是他在精神情緒上，還是十分需要被父母欣賞和讚美的，也很需要依靠父母。,所以做為小孩，他心裡是七上八下的，事業還沒穩定下來，他還要創業，他很需要父母給他一些指示，給他一些支援，給他一些方向。,情緒,瞭解自身的經驗，防止去傷害到小孩,譬如說有些孩子出生的時候，爸爸生意很好，父母說這個孩子帶來了好運；或者出生的時候，爸爸生意做的不好，那這孩子就是個倒楣鬼。就會出現這個比較喜歡，那個比較不喜歡。,我們做父母的至少不要傷我們的孩子，偏不偏愛是另外一回事，因為你不愛他，他就很難活。,我們要很清楚小孩和父母的關係。他永遠是需要你的。所以父母親就算是到八十八歲，孩子也還是需要他們的存在。,瞭解自身的經驗，,防止去傷害到小孩,瞭解小孩的行為和情緒，接納孩子,小孩有時候心情不好，有時候行為不規則，我們要,接納,他。,假设大人心情不好，小孩和大人的心情是連在一起的，小孩心情也不可能好。假设家裡面爸爸在生病，媽媽很緊張，小孩的心情也會不好。心情不好的時候，他的行為也會不規則，所以我們必須要瞭解當家裡面有問題的時候，小孩的行為並不是成心的。,容許小孩可以依賴、有情緒,容許小孩可以依賴、有情緒,孩子對很多事情都會害怕，不獨立、需要依賴，十分不平安，十分依賴父母。容易發怒、敏感忌妒、和大人情緒混在一起。你買了兩件衣服，給姐姐的顏色比較漂亮一點，那你就是偏心了。所以你要很清楚，他很敏感，他會用這些東西來衡量你到底對他有沒有重視，有沒有把他擺在眼裡。,我們必須要瞭解這些，然後我們才能接納我們的孩子。,瞭解孩子的思想和成人不同,媽媽不能說是你偷人家的東西，媽媽應該說你覺得很好玩，,那有沒有玩夠，玩夠了我們要一起拿去還人家。這是人家的東,西，我們不可以帶回家，因為你的玩具要被人家帶回家的話，你,會不會不舒服呀。要不斷的讓他進到這樣的體會裡面去,，,而不,是說你這麼小就會偷東西。,譬如,幼稚園的孩子常常會把別人的東西帶回去。,孩子的思想有很多都和成人不同。,你只要一句話沒有重視他、一次沒有守信，他就覺得你根本不愛他,。,用我的訊息溝通,那如果還是聽不進去呢？像房間還是繼續很亂。,假设小孩在很小的時候，我們沒有幫他培養出一個收拾房間的習慣，那我們要說：“媽媽看到你的房間這麼亂，媽媽心裡面有點抱歉。因為媽媽當年沒有和你一起收拾房間，幫忙你培養習慣，媽媽覺得很抱歉。現在媽媽願意每星期三帶你來收拾房間，或者每星期六下午我們一起來收拾房間。,我的訊息,我們要十分懂自己，懂他人。然後就可以學習怎樣表達自己的心情，怎樣和孩子、家人溝通。,我看到你不做功課，我感覺到很緊張，很不安。因為我怕你聯考會不上榜，我需要你的合作，這樣我才可以心安，你的合作就是好好的讀書。所以這是在告訴你，我需要你的支援，沒有說你錯了你要改變，是我在不安，我需要你幫我。這個時候對方是不是比較容易接受呢？,有位太太問,:,任修女答复,用我的訊息溝通,譬如說爸爸沒有隨手收拾好東西的習慣，但媽媽有，那小孩子會跟爸爸一樣嗎？,這個就要看媽媽怎麼看待爸爸的習慣。爸爸有不好的習慣，媽媽也會有不好的習慣，所以媽媽要正面去解釋：“爸爸年紀大了，改不過來了，他也很難過，因為他不是成心這樣的。所以媽媽現在教你，我們不要學爸爸這樣，我們不要做會讓我們以後難過的事情。,“當我看到你房間很亂，我心裡就會有說不出的煩，因為我實在需要清靜，需要整齊，我最近很累、很煩，請你給我幫一下忙好不好？現在我們很尊重孩子，我們在請求孩子，孩子一定值得你尊重，他一定願意配合。,我的訊息,我們要十分懂自己，懂他人。然後就可以學習怎樣表達自己的心情，怎樣和孩子、家人溝通。,有位先生問,:,任修女答复,我的訊息根本態度,父母要瞭解自己的情緒困擾，混亂不清的時候要靜下來察覺。,要看看我有沒有過不去的地方，不接納我配偶的地方，我有沒有容,許小孩有他的情緒。要這樣子去分辨、察覺。,父母要尊重自己，相信自己是有價值、有尊嚴的。,你們是孩子的父母，孩子會尊重你們的。如果是因為以前你們把孩子寵壞了，但現在你們開始把他當大人，凡事跟他商量，他就會逐漸學會尊重你們。,我的訊息根本態度(認識、接納自己的情緒，並向孩子坦白),不偏心,父母要認識並接納自己的情緒,如果小孩說你很偏心，你不要解釋你說沒有這樣，你要跟他說：“謝謝你告訴我，今後我會注意的。如果這樣做了小孩還是覺得你偏心，那你要說“我已經注意到了，如果你還是覺得我偏心，那我就更注意一點。總有一天他會說媽媽已經不偏心了。,當你看到某個孩子時你會很喜歡，看到另一個孩子時會有一肚子氣。你不要去否認你對另一個孩子的討厭，你要去接納這樣的心情。,我的訊息根本態度(將人和行為分開),也不要去講那個行為的好或壞。不要說你是好孩子，你應該怎麼樣；而是說媽媽怕你養成那樣的習慣，將來會受傷。你在媽媽心裡是很特別的，沒有人可以代替你。所以你不管做了什麼，你都是媽媽最愛的孩子。,孩子可能做了一個你覺得不好的行為，不要因為這個行為就認為他是不好的孩子。所以不要說媽媽不喜歡你，而是說媽媽不喜歡你那樣的行為。,我的訊息根本態度(相信子女有意願和能力符合大人的要求),相信子女有意願和能力符合大人的要求，能負起責任。這個符合大人的要求是要慢慢培養的。我們要往這個方向去培養，相信他有一天會走到。,我的訊息根本態度(讓孩子瞭解現在的狀況),孩子想要媽媽買東西給他，媽媽今天不想買，但明天情況會不同，,明天媽媽會考慮買給他。,當父母需要孩子幫忙時，孩子也可以說我今天沒有辦法，但我明天,會試著這樣子做。,表達我的訊息是在讓孩子瞭解我現在的狀況，真實的我。這個是互,相的尊重和接納。,我的訊息根本態度(瞭解人的感覺是短暫不是固執不變的),我現在沒辦法配合你，給你你要的，可是也許下一分鐘或者明天我就可以了,我的訊息能自然運用，能夠提高我的自尊；,提高我的自尊，就是我相信我自己是有尊嚴的，值得人家尊重的。,錯用我的訊息的情況(借用我的訊息的方式，來指責孩子),看到孩子不認真讀書時不要指責孩子，而是讓孩子感覺到你對他的關心。可以這樣對他說：“我看到你不讀書，我很不安，我怕你將來在社會上沒辦法站穩，我需要你讓我感覺到平安。,如果你對孩子說：“你不讀書，這讓我覺得你很沒长进。這就是借用我的訊息的方式來指責孩子。,錯用我的訊息的情況(屢行的感受跟表達的不一致),屢行的感受跟表達的一致：我看到你在沙發上跳來跳去，我心裡面就覺很煩。,屢行的感受跟表達的不一致：我看到你在沙發上亂跳，我覺得好煩,你知不知道。,錯用我的訊息的情況(使用的字眼模糊不清,),小孩沒有準時去做功課，你很生氣。但不要對他說：“我受不了你。應該告訴他要準時去做功課。因為你沒幫他培養出習慣來，他也不知道該做什麼。,錯用我的訊息的情況(行為語言與訊息不一致，違背溝通的目標,),行為語言與訊息不一致，違背溝通的目標,當小孩和先生出現同一問題時，由於你本來就和先生過不去，所以把火都發在小孩身上。你應該和先生化解，而不是把情緒傳到孩子身上。,錯用我的訊息的情況(沒有辦法限制和判斷孩子的情緒,),小孩會因為某件事感到害怕，害怕是一個情緒，是自發性的。是我們沒辦法限制的。因為有過去的經驗，人可以害怕任何東西；因為他有過去的經驗，所以我沒有辦法去限制他的情緒。這個時候去判斷他的情緒是十分的重要。,錯用我的訊息的情況(重複使用我的訊息來控制孩子
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