记事写人线索清楚课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关于写作,记事写人线索清楚,第一课时,什么是线索?,线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来,并贯串于全文始终的一种写作技法,线索的作用,能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体（使文章条理清楚，文脉贯通。,文章中常见的线索,一、以时间顺序为线索,就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如三颗枸杞豆，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。让读者更好地把握人物成长的轨迹。,闹钟 课堂 乒乓球,请用相应的线索把下列事物串起来,二、以空间为线索,如从百草园到三味书屋,课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，一目了然,。,请用相应的线索把下列事物串起来,课室 饭堂 篮球场 操场,三、以事物为线索,如繁星皇帝的新装、柳叶儿,繁星 围绕“繁星”，写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星的深切感受。,皇帝的新装以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。,请用相应的线索把下列事物串起来,教科书,四、以中心事件为线索,如社戏按照“盼看社戏”“去看社戏”“怀念社戏”这一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村的一段美好生活。,请用相应的线索把下列事物串起来,阶段考试,五、以人或人的某种感情为线索,如我们家的男子汉,以人物为线索，以人特性格特点分类组织安排材料，使读者清楚的看到“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点,再如春,请用相应的线索把下列事物串起来,同桌,多种线索混合使用,如月迹全文以“盼月亮”“寻月亮”“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”“院内”“院外”的空间顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”“嫉妒”“争执”“惊奇”“满足”的思想感情变化为线索。,安排线索应注意的问题,（1）注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想,（2）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。,（3）线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。,课堂小结,线索从材料中来，我们在运用时要以最能串起所需材料，最能表达感情并为主题服务为宗旨。,关于写作,记事写人线索清楚,第二课时,写作训练：,一、参考题目：,1、他（她）终于笑（哭）了,2、爱，无处不在,二、写作要求：,1、选择恰当的线索，条理要清楚；,2、围绕线索安排材料，中心要突出。,3、语句通顺，力求优美；,4、40分钟完成600字作文。,