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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,灰椋鸟,苏教版五年级语文下册,灰椋鸟,灰椋鸟体长约,21,厘米。通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。嘴和脚橙红色。幼鸟上体褐色沾棕，,头和颈的两侧白而缀以褐色细点。常结群栖息于树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫声低微而单调，吱吱叫声。食物为忍冬果实、桑葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其它昆虫和幼虫等。,介绍新朋友,徐秀娟,（,1964,1987,），,出身于养鹤世家。,1986,年大学毕业后应聘来到盐城自然保护区工作，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。,杉,毯,槐,栖,杉木,毛毯,槐树,栖息,sh,n,t,n,hu,i,q,我会认,熟,棱,涧,熟悉,扑棱,山涧,sh,l,n,ji,n,我会认,读准字音,灰椋鸟 倾诉 壮观 呼朋引伴,椭圆形 喧闹 栖息 排空而至,洋槐树 规模 偶然 郁郁葱葱,li,n,tu xun q,郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。,翘首遥望：抬头看远方的意思。,排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从空中迅速飞落下来，很有气势。,浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。,栖息：休息。,安眠：睡觉。,翩翩起舞：轻轻地跳舞。,呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。,喧闹：形容非常吵闹嘈杂。,情不自禁：控制不住自己的感情。,偶然：,事理上不一定发生而发生的。,郁郁葱葱：,本课指竹林苍翠茂盛。,排空而至：,本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。,呼朋引伴：,呼喊，引导同伴。,栖息：,停留，休息。,词语解释,小组合作学习,把课文分段并概括大意。,第一段（,1,-,2,）：写,“,我,”,和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。,第二段（,3-5,）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。,第三段（,6,）：写,“,我,”,归来时的感想。,同学们默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度？画出文中相关的句子，读一读。,“,我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？,”,继续读第一至二自然段，解决以下,两个问题。,是什么原因使,“,我,”,改变了对灰椋,鸟的看法？,“,我,”,和同伴准备在什么地方观看灰,椋鸟归来的情景？,讨论,同学们读读第三至五自然段，同桌之间讨论，每段主要写什么。,第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。,第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。,第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。,默读第四段思考：作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的？,时间顺序,这样的顺序体现在哪些词语上呢？,从,“,一开始,”,写到,“,没有几分钟,”,。,从,“,先回来的鸟,”,写到,“,后到的鸟,”,。,写“大部队”时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势，哪个词？,排空而至,说说你对,“,排空而至,”,的理解。,用“,”,画出具体描写“大部队”排空而至的句子。,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和,竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不,愿过早地安眠，请同学们用“,”,画出描,写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。,看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。,这句话描写了一个什么样的场面？,“,飞瀑落入深涧,”,其实写的是什么？,“,惊涛拍打岸滩,”,呢？,请同学们齐读最后一段思考：,（,1,）在回来的路上，,“,我,”,有哪些感想？,（,2,）为什么说鸟是人类的朋友？,鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢？,（,1,）,“,我,”,的感想包含几层意思？,（,2,）把第二句改为陈述句。,通过今天的学习，我们的收获还真不,少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的,乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几,年大规模的植树造林，我们就无法观赏到这,鸟儿归林的壮观景象。,灰椋鸟,这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林以及它们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟意识。,课文小结,鸟是人类的朋友树林是鸟的乐园,摘抄文中优美语句。,课外收集有关灰椋鸟的资料。,课外作业,第一段（第一自然段），写“我”决定去林场看看一看灰椋鸟。,第二段（第二至五自然段），写“我”观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。,第三段（第六自然段），写“我”在回来路上的感想，点明文章中心。,段落结构,将上面这个句子改成陈述句。,我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？,我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没有什么好看的。,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。,一开始,没几分钟,先到的,后到的,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便于工作排空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。,排空而,浩浩荡,。,。,。,至,荡,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。,鸣叫,倾诉,呼唤,应和,看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起来。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。,看：这几只,那几只,听：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴,在括号里填上相对应的词语：,热闹对城市正如安静对（）,节约对光荣正如浪费对（）,清澈对泉水正如浑浊对（）,喧闹对大街正如僻静对（）,加上适当的关联词，把两句话并成一句话。,1,小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。,2,老师对我们很严格。老师是为我们着想。,3,明天下雨。我们就不出去活动。,4,他帮家里做农活。他跟父亲读点书。,5,蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。,1.,阅读其它描写鸟的文章。,2.,阅读徐秀娟的事迹报道。,作业,
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