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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朗读停顿,弈秋，通国之,/,善弈者也。使,/,弈秋,/,诲,/,二人弈，其一人,/,专心致志，惟,/,弈秋之为听；一人,/,虽,/,听之，一心以为,/,有鸿鹄,/,将至，思,/,援弓缴,/,而射之。虽,/,与之,/,俱学，弗若之矣。为是,/,其智,/,弗若与？曰：非,/,然也。,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋，是全国下围棋最好的人。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。,虽与之俱学，弗若之矣。,虽然与第一个人一起学，但是不如他。,为是其智弗若与？曰：非然也。,说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。,学弈,参考译文,弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听,y,奕秋的教导，可是他总以为有天鹅要飞过来，想拉弓去射天鹅。虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？,我说：不是这样的。,思考讨论,返回,1,、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,2,、你还知道哪些与本文相似的事例和人物？,3,、通过学习，你从中得到了怎样的启示？,知识巩固,（一）,返回,一、解释词意。,弈：,_,诲：,_,善：,_,_,鸿鹄：,_,援：,_,俱：,_,弗若：,_,然：,_,知识巩固,（二）,二、填空。,本文写了,是个,，让他教两个学生，一人,，而另一人却,，结果后一人,前一人。,
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