一年级语文知识树

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一年级语文知识树,识字、写字,阅读,语文园地,孙丽影,研说流程,课 标,教 材,建 议,研说流程,学段目标,总目标,编写体例,编写意图,教材定位,教材特点,课程开发,教学建议,课标总体要求,五个内容标准,四个任务,培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；,三个目标,1.,培养学生的综合语言运用能力为总体目标；,2.,培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；,3.,促进学生个性发展为根本目标。,语言知识，,语言技能，,情感态度，,学习策略，,文化意识；,一、说教学目标,文化知识,文化理解,跨文化交际,意识能力,认识策略,调控策略,交际策略,资源策略,语,词,语,功,话,音,汇,法,能,题,语言技能,听、说、读、写,语言知识,动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野,情感态度,学习策略,文化意识,具体目标,课程标准下的具体目标,二 说教材,语文,说教材,编写意图,教材定位,教材特点,编写体例,三 说建议,说建议,教学建议,评价建议,课程开发,流程研说,识字、写字,本册书要求会 认,550,个常用字，会写,250,个字。,围绕目标要求，共安排,8,节识字课，内容丰富，形式多样。,词语,三字经,对对子,谜语,谚语,诗歌,数量词归类,阅,读,阅读要求：学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情。围绕八个主题共安排了,34,篇课文和,5,篇选读课文。,多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,我们都有好品质,动脑筋想办法,我们身边的科学,我们的生活多么幸福,语文园地,我的发现,鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字方法。,日积月累,引导学生积累好词佳句、优秀段篇。,口语交际,与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力。,展示台,给学生提供展示学习所得的舞台。,