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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/18,#,16,金色的草地,16 金色的草地,1,耍,趣,盛,英,蒲,拢,察,而,蒲瓜,英语,盛开,玩耍,而且,观察,合拢,趣味,我会,写,r,x,ch,shng,p,yng,喊,喊叫,钓,欠款,喜,喜欢,q,睡,睡觉,shu,欠,钓鱼,hn,dio,shu,qin,lng,耍趣盛英蒲拢察而蒲瓜英语盛开玩耍而且观察合拢趣味我会写rx,2,假,shng,zhng,zhng,盛,盛开,ji,正,正月,正在,ji,假装,多音字,放假,chng,盛满,假shngzhngzhng盛盛开ji正正月正在ji,3,朝辨读：,（朝霞）,（朝代）,运用：迎着朝（,）阳，我快步朝,（,）学校走去。,觉辨读：,（睡觉）,（发觉）,运用：一觉（,）醒来，我发觉（,）,天已经亮了。,朝辨读：（朝霞）（朝代）,4,近义词,反义词,随意,仔细,开放,发现,观察,假装,随便,细心,盛开,张开,仔细,喜欢,快乐,一本正经,引人注目,发觉,察看,伪装,合拢,马虎,讨厌,悲伤,词语对对碰,嬉皮笑脸,默默无闻,近义词反义词随意随便细心盛开张开发觉察看伪装合拢马虎,5,合拢,：,合到一起；闭合。,形容很规矩，很庄重。,非常吸引人的目光。,词语解释,假装,：,故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。,一本正经,：,引人注目,：,盛开,：,（花）开得茂盛。,合拢：合到一起；闭合。形容很规矩，很庄重。非常吸引人的目光。,6,同学们读了课题一定会问：草地是,绿色,的，怎么会变成,金色,的呢？是谁让它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可多啦，那就让我们来读一读课文吧。,同学们读了课题一定会问：草地是绿色的，怎么会变成金色,7,蒲公英,，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。,蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子呈倒披针形，,8,边听边想：文中这片草地出现在哪里？,初,读课文,课文朗读,边听边想：文中这片草地出现在哪里？初读课文课文朗读,9,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了,10,课文围绕“金色的草地”写了哪两件事？,再,读课文,课文围绕“金色的草地”写了哪两件事？再读课文,11,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,通过“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的细节描写，体现了孩子们的天真和调皮。,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我,12,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是,绿色,的。中午回家的时候，我看见草地是,金色,的。傍晚的时候，草地又变,绿了,。,这是为什么呢？,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是,13,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原,14,知道了草地会变颜色的原因。,像,（花朵）,（合拢）,金色,草地也是金色,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色,知道了草地会变颜色的原因。像（花朵）（合拢）金色草地也是金色,15,早晨,中午,傍晚,蒲公英,的花,合拢,合拢,张开,绿色,绿色,金色,金色的草地,草地,早晨中午傍晚蒲公英合拢合拢张开绿色绿色金色金色的草地草地,16,多么,可爱的草地！,多么,有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,两个“多么”表达了“我”对蒲公英的喜爱、赞美之情。,运用了拟人的修辞手法，形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜变换相似或相关。仿佛我们是好朋友，让我们感到如此亲切。,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成,17,金色的草地,“我”和弟弟一本正经地假装打哈欠,玩耍,发现,板书设计,晚：绿色,早：绿色,喜爱,一起睡觉,大自然给人带来快乐,中：金色,一起起床,变色之谜,可爱有趣,金色的草地“我”和弟弟一本正经地假装打哈欠玩耍发现板书设计晚,18,课文描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住处窗前的草地上玩耍、游戏，并发现了草地颜色的变化及变化的原因，表达了作者对大自然的热爱。,中心思想,课文描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住处窗前的草地上玩耍,19,作业,1.,我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。,2.,我要积累自己喜欢的好词、佳句。,作业1.我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。,20,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。,运用：迎着朝（）阳，我快步朝,我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。,傍晚的时候，草地又变绿了。,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,仿佛我们是好朋友，让我们感到如此亲切。,蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。,朝辨读：（朝霞）（朝代）,第4自然段语调稍高，读出赞叹、喜爱的意味。,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。,多么可爱的草地！,它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,课后习题解答,1.,朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。,教师指导：本文虽然以叙事为主，朗读时，第,1,、,2,自然段应读得欢快一些，读出草地带给“我们”的快乐；第,3,自然段语速较慢，读出疑惑、惊奇的感觉；第,4,自然段语调稍高，读出赞叹、喜爱的意味。,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。,21,示例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿,色的了。,示例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合,22,2.,仔细读读第,3,自然段，把下面的内容补,充完整，体会作者观察的细致。,早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣还没有张开；,中午，草地是金色的，因为蒲公英是盛开着的状态；,晚上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣又合拢。,2.仔细读读第3自然段，把下面的内容补,23,3.,只要我们稍加留意，就会发现事物是变,化着的。如，向日葵会随着太阳转动，,含羞草被触碰后会“害羞”地低下头,你留意过哪些事物的变化？和同学交流。,示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。合欢的叶片白天水平张着，晚上则向上合拢。,3.只要我们稍加留意，就会发现事物是变 示例：牵牛花清,24,朗读的时候，语速不宜太快，要给同学们思考的时间。当读到情节发生转折的地方时，可以停下来，让大家猜后面发生了什么，然后继续读。,朗读的时候，语速不宜太快，要给同学们思考的时间。当读,25,
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