初中地理人教版《中东》公开课课件2

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 中东,第二课时,复习前课:,中东地区的地理位置和范围怎样?,中东的重要地位在交通和石油方面怎么表现,?,三洲五海之地,A,B,C,里,海,黑 海,地 中 海,红海,A,、,_,B,、,_,C,、,_,亚洲,非洲,欧洲,阿拉伯海,1,、,_,洋,2,、,_,海,3,、,_,海峡,4,、,_,海,5,、,_,运河,6,、,_,海,7,、,_,海,8,、,_,洋,9,、,_,海峡,大西洋,地中海,土耳其,黑,苏伊士,红,阿拉伯,印 度,马六甲,苏伊士运河,1,、,2,、,3,、,地中海,苏伊士运河,苏伊士湾,1,三、丰富的石油资源,波斯湾,中东石油在世界的地位,A,、储量(,65.4%,),B,、产量(,30.05%,),C,、出口量(,44.7%,),波斯湾石油外运航线,A,航线,B,航线,C,航线,四、匮乏的水资源,1.,气候类型,:,_,2.,气候特点,:,_,_,热带沙漠气候,全年高温,降水稀少,苏伊士运河,苏伊士运河,苏伊士运河全长,173,千米,河道可通过,15,万吨满载的油轮和,37,万吨的空船。从我国广州经苏伊士运河到西欧比绕道好望角缩短,9000,千米,时间可缩短半个月,大大提高了经济效益。苏伊士运河是世界上最繁忙的运河。,匮乏的水资源,中东石油资源十分丰富,但水资源却非常紧缺。撒哈拉沙漠、阿拉伯沙漠和地中海以东的沙漠覆盖并威胁着大片地区。中东地区雨量很少,离地中海,215,千米的开罗年平均降水量仅为,28,毫米,而中东地区人口正以平均,3%,的速度增长,进一步加速了水资源的紧张状况。因此,各国间围绕水的矛盾斗争层出不穷。中东地区的水资源主要分布在尼罗河盆地,底格里斯河和幼发拉底河流域,以及约旦河谷区。,中东的河流分布,五、文化的差异,中东的民族,中东地区民族众多,宗教信仰不同,由此引发了许许多多的民族问题。,中东的人种主要是,。,白 种 人,多种民族,阿拉伯人,犹太人,波斯人,中东多数国家是,。,“,阿拉伯国家”,P56,阅读材料,阿拉伯人,犹太民族,伊朗,古代的波斯帝国,巴比伦,(伊拉克),的空中花园,中东的三大宗教,基督教,犹太教,伊斯兰教,金顶岩石清真寺,朝圣,伊斯兰教的圣城,、,。,麦加,麦地那,麦加哈拉姆清真寺,麦 加,黑石,自上而下用绣有,可兰经,文的腰带所束的黑丝绸帷幔覆盖。,长,12.2,米,宽,10,米,高,15,米。,耶路撒冷,以巴冲突焦点,三大宗教的“圣城”,(,伊斯兰教、基督教、犹太教),波斯人,阿拉伯人,犹太人,犹太人和他们的哭墙,课堂训练:“两大圣城”,(,1,)沙特阿拉伯的,_,, 被,_,教尊为圣城。,(,2,),_,教、,_,教、,_,教都把,_,看作圣城。,麦 加,伊斯兰,基 督,伊斯兰,犹 太,耶路撒冷,长期的热点地区,中 东,(焦点一:东西方交通要道),三洲五海之地,(焦点二:为石油而战),丰富的石油资源,(焦点三:为水而战),匮乏的水资源,(焦点四:宗教纷争),文化差异,课堂小结:,范围、,位置,国家、城市,海洋、,海峡、运河,中东,石油分布,在世界的地位,主要,输出路线,水资源分配,干旱的气候,居民状况,宗教文化,风俗习惯,1.,当我们常常以为自己顶不住的时候,并不是最后的时刻,而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整,坚持精神的出发,其实当我们觉得,那是万劫不复的情景,也依然可以去找到它的出口,也依然可以坚持过来,2.,所以如果你有愿望,如果你真的还有力量去实行它,我觉得我一定要即刻就出发,去完成自己的愿望,让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程,年轻是多么的好,但是请你们记得,记得有很多的东西,当你不懂的时候,你年轻,当你懂得了以后,你已年老。,3.,抒情往往不会单独出现在文中,它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说,直接抒情一般要与议论结合在一起,而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。,4.,借景抒情又称寓情于景,是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物,通过景物来抒情。,5.,融情于事,指通过叙述事件来抒发感情,让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。这种渗透着感情的叙述,读者品味起来就更觉得真诚可亲。,6.,通过对客观事物的描写或刻画,间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志,关键是志与物要有某种相同点或相似点,使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。,7.,要写好一篇记叙文,首先必须确定自己的情感,然后根据自己的情感选择提炼材料,再加以细致的描写,在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。,8.,对任何一篇记叙文而言,叙述是骨架,描写是血肉,而抒情与议论则是灵魂,这四者是缺一不可的。总之,我们要学会综合运用多种表现手法,使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。,
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