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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,灯光,作者简介：,王愿坚：著名作家，年参加八路军，,在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。,他的作品有党费、粮食的故事、,七根火柴等。电影闪闪的红星,就是他的编剧。,我会认,漫步 注视,聚精会神,歼灭,憧憬,千钧一发,焦急 暴露 璀璨,围绕“灯光”记叙了战争年代，郝,副营长舍身为后续部队引路的壮举。,围绕“灯光”作者写了一件什么事？,灯光，我们都很熟悉，平时并不特别,注意它，作者为什么要写它呢？,因为在他的经历中，围绕灯光，发生过一个,动人的故事。作者对灯光有着特殊的感受。,默读课文，边读边想：课文哪,些地方是写现在，哪些地方是写,往事的？,分段及段意：,第一段（、）：,第二段（）,第三段（）,一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。,作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。,由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。,自读,311,自然段，画出描,写郝副营长的语句，深入体会。,到底是怎样的“一幅画面”，引出了作者和郝副营长之,间的对话。,阅读提示：,.多好啊，这句话在课文中出现,了几次，各是在什么情况下说的？,第一次，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。,第二次，郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图一个孩,子正在灯光下读书而陷入沉思，自言自语道。,第三次，郝副营长憧憬未来，深情地说。,第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、,衬托出首都的壮美，,第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，,他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。,第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，,完全陷入了对未来的憧憬里。,.你还画出了哪些关于郝副营长的语句？,后来才知道，在和这,千钧一发,的时刻，,是郝副营长划着了火柴,就在打击万分焦急的时刻，黑暗中出现,了一点光，这燃烧的仅仅是一点光吗？,郝副营长这么做意味着什么？让我们来问问他。,文章表达了人物的什么品质？,歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我,们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍,惜今天的美好生活，发奋学习。,填空：,1.,战斗间隙，郝副营长划着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（）。他充满了对未来的（）。,2.,守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（）为后续部队照亮了前进的道路。,3.,战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，可他却没有来得及见一见（）。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,
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